窮人微課設(shè)計(jì)模板

1、微課設(shè)計(jì)表單教師學(xué)段學(xué)科教材（版本）章/單元課題童小香六年級(jí)（上）語文人教版第三單元窮人微課名稱重難點(diǎn)（概念）關(guān)鍵詞（用、隔開） 窮人、 難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。、 重點(diǎn)：練習(xí)續(xù)寫課文。忐忑不安、洶涌澎湃、熬、窮微課簡介 課文記敘了漁夫和他的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙病逝后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子的故事，反映了窮人的純樸善良、富有同情心和寧可自己受苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。作者通過桑娜一家的生活反映了在沙俄制制度下窮動(dòng)人民的悲慘生活和他們美好的心靈。微課目標(biāo)1.初步感受作者通過環(huán)境描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫將敘事詩改寫成小說的高超寫作技巧；創(chuàng)

2、生語境，遷移習(xí)作，初步嘗試運(yùn)用心理描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。2.鉆研文本，多元解讀，從字里行間讀懂窮人的“窮”與“不窮”，充分感受窮人的美好品質(zhì)。微課設(shè)計(jì)微課預(yù)計(jì)用時(shí)6分鐘，PPT共8張階段時(shí)間內(nèi)容旁白備注導(dǎo)入30秒之內(nèi)今天我們學(xué)習(xí)的微課是窮人，作者通過桑娜一家的生活反映了在沙俄制制度下窮動(dòng)人民的悲慘生活和他們美好的心靈。PPT第1 張至第2張過程2分20秒1、 扣“窮”，研究表達(dá)；1、細(xì)讀圈畫標(biāo)序整理小組分享2、預(yù)設(shè)，學(xué)生可能會(huì)從如下幾個(gè)要點(diǎn)梳理作者是如何寫出“窮”的；PPT第 5張至第6張2分10秒二、品“窮” 以寫促悟；預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)從如下內(nèi)容中，感悟窮人的“善良”、“富于

3、同情心”、“母愛”等美好品質(zhì)；創(chuàng)生寫話語境摹寫人物內(nèi)心分享與交流總結(jié)30秒小結(jié)：作者通過“環(huán)境描寫”、“心理描寫”、“細(xì)節(jié)描寫”，將詩歌改寫成小說，通篇小說沒有一個(gè)“窮”字，但讀來催人淚下。這就是大師的文字，這就是藝術(shù)的力量！PPT第 7張至第8張進(jìn)階練習(xí)提示：設(shè)計(jì)一套測試或練習(xí)題，用于檢驗(yàn)通過微課學(xué)習(xí)，學(xué)生是否化解了“重難點(diǎn)”。這套題分：易、中、難三個(gè)層次，每個(gè)層次一道題（三道題圍繞該重難點(diǎn)）易：讀生字，并組詞；聯(lián)系上下文，理解“忐忑不安”、“洶涌澎湃”、“熬”等詞語的意思。中：這些窮人，真的窮得一無所有嗎？細(xì)讀全文，完形填空：窮人雖然很窮很窮，但他們擁有（ ）。難：讀完全文，找不到一個(gè)“窮”字。那么，作者從哪些方面寫出了窮人的“窮”？注：紅色字體的部分，幼兒園教師可以不填。中小學(xué)微課目標(biāo)的表述要求：1. 有層次。如“了解或記憶理解掌握（應(yīng)用）提升情感?！?. 可操作可測量。如“了解”能