第22課增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力

1、第22課 增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力主備人：童根喜二次備課【教學(xué)目標(biāo)】1 知識(shí)與能力:   (1)學(xué)習(xí)并掌握在特定情況下自我保護(hù)的方法   (2)掌握在特殊條件下獲得法律幫助的途徑,運(yùn)用法律保護(hù)好自己的方法.2 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 :通過本課的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)不良行為會(huì)導(dǎo)致違法犯罪的嚴(yán)重后果,進(jìn)而能在學(xué)習(xí)、生活中自覺地防微杜漸,抵制各種不良誘惑,培養(yǎng)良好的品質(zhì)和對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的積極情感. 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力【教學(xué)方法】活動(dòng)教學(xué)  討論【教學(xué)過程】l 

2、;       導(dǎo)入新課事例導(dǎo)入:開學(xué)不久,初一(4)班的陸洋同學(xué)在回家的路上遭遇搶劫,電動(dòng)車和身上的小聯(lián)通都被搶劫一空。2007年06月01日,蘇州一網(wǎng)吧凌晨營業(yè)發(fā)生未成年人被砍事件,一個(gè)孩子的手、腳被砍傷! (設(shè)問)最近幾年,為什么未成年人受到傷害的事件屢禁不止,還呈上升趨勢(shì)呢?為什么未成年人最容易受到傷害呢?學(xué)生:老師:一方面由于未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足,各方面都還不夠成熟,在辨別是非上往往出現(xiàn)這樣那樣的問題;另一方面由于未成年人法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng),所以容易遭受不法侵害。l  

3、60;     講授新課 未成年人是國家的希望,民族的未來,為未成年人提供特殊的保護(hù)就是保護(hù)國家和民族的明天.所以,在1991年和1999年我國權(quán)力機(jī)關(guān)分別制定了中華人民共和國未成年人保護(hù)法和中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法兩部專門保護(hù)未成年人的法律。生活中,雖然有法律規(guī)定的學(xué)校、家庭和社會(huì)給予未成年人的特殊保護(hù),但是中小學(xué)生受到傷害的事件時(shí)有發(fā)生.如:綁架、拐賣、車禍、火災(zāi)等等.下面我們就來看一些相關(guān)的案例。情境一:生活在線(課件顯示)想一想:1.丁某本身存在哪些錯(cuò)誤的行為呢?   2.續(xù)寫故事:“當(dāng)晚

4、,丁某被綁架了,接著會(huì)發(fā)生什么事情呢?”   3.如果你是丁某,遇到這樣的情況,打算如何進(jìn)行自救,從而避免悲劇的發(fā)生?小結(jié):當(dāng)獨(dú)自在家時(shí),應(yīng)該注意的事項(xiàng)未成年人自我保護(hù)心理測(cè)試(顯示課件)小結(jié):自我保護(hù)意識(shí)和能力是指未成年人應(yīng)自覺進(jìn)行自我教育自我修養(yǎng),自覺抵制社會(huì)不良影響,自覺與社會(huì)各方面的保護(hù)相配合,依法維護(hù)自身的合法權(quán)益,保護(hù)和促進(jìn)身心健康發(fā)展的思想意識(shí)和能力.(課件顯示)    情境二:一天,小明放學(xué)回家,在路上遇到社會(huì)上小混混敲詐勒索    設(shè)問:如果你是小明的同學(xué),遇到這樣的

5、事情,你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢? (課件顯示)學(xué)生:(甲)“一起想辦法,湊錢給他,免得他再來找麻煩”      (乙)“找?guī)讉€(gè)朋友把他教訓(xùn)一下”      (丙)“我們應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益”引導(dǎo):(1)甲采取的是忍讓順從的態(tài)度,這樣做只會(huì)助長不法之徒的囂張氣焰   (2)采用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù),不僅不能維護(hù)自己的合法權(quán)益,而且是一種違法行為,可能會(huì)給自身帶來不必要的麻煩   (3)丙學(xué)會(huì)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益

6、小結(jié):在生活中,當(dāng)自己遇到不法侵害時(shí),不管采用什么方法進(jìn)行自救,要以保護(hù)生命為前提,與不法分子斗爭時(shí).不要硬拼,要機(jī)智靈活.(過渡)生活中,青少年學(xué)生除了可能會(huì)遇到不法侵害外,有時(shí)還可能會(huì)因?yàn)橐馔獾氖鹿识鴰聿槐匾膫?如: 偶遇小偷、家中失火、交通事故等等.情境三:當(dāng)家中失火的時(shí)候、發(fā)生交通事故時(shí)、半夜發(fā)現(xiàn)家有小偷時(shí),我們應(yīng)該采取哪些急救的措施呢?(課件顯示)引導(dǎo):發(fā)生意外事件時(shí),我們要善于與社會(huì)各方面提供的保護(hù)相配合.如遇到火災(zāi)要立即撥打火警電話119,遇到車禍要撥打電話112情境四:生活中,青少年學(xué)生還有可能受到社會(huì)上不良風(fēng)氣和行為習(xí)慣的影響.面對(duì)社會(huì)上的不良誘惑,我們青少年

7、學(xué)生應(yīng)該怎么做呢?遇到下列情境, 如果是你,會(huì)怎么做呢? (課件顯示)(1)一個(gè)周末的晚上，你表哥（社會(huì)青年）生日，請(qǐng)你去營業(yè)性舞廳跳舞、喝酒、打麻將慶祝他的生日。你怎么辦?(2)過年時(shí),你的親戚讓你喝烈性酒,你怎么辦?(3)朋友拉你去看思想不健康的錄象,你怎么辦?引導(dǎo):社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人的成長影響很大,對(duì)身邊不良誘惑,我們要自覺進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng),自覺抵制.l        總結(jié):未成年人的健康成長,除了需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等給予特殊的保護(hù)外,更要未成年人不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力,要樹立正確的人生價(jià)值觀 同時(shí)也要培養(yǎng)辨別是非的能力.在實(shí)際生活中,更要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己,要認(rèn)真學(xué)法，依法自律，要運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益.(課件顯示)課后作業(yè):搜集一些在家庭、學(xué)校、社會(huì)中存在的侵害未成年人合法權(quán)益的事例，并與同學(xué)探討解決的辦法。  &#