《月亮上的足跡》2022.11.22

1、七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆：楊威 授課人：楊威 授課時(shí)間：班級(jí)：姓名：教研組：語文組課題：月亮上的足跡 課型： 預(yù)習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 2、利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行探究活動(dòng)。 3、理清文章思路，了解人類登月的知識(shí)。 4、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè)】速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識(shí)。【知識(shí)鏈接】1、美國的登月方案 美國于20世紀(jì)60年代至70年代組織實(shí)施了載人登月工程，或稱“阿波羅方案。這一工程的目的是實(shí)施載人登月飛行和人對(duì)月球的實(shí)地考察，為載人行星飛行的探測(cè)進(jìn)行技術(shù)準(zhǔn)備。它是世界航天史上具有劃

2、時(shí)代意義的一項(xiàng)成就。工程開始于1961年5月，至1972年12月第六次登月成功結(jié)束，歷時(shí)約11年，耗資255億美元。 2、阿姆斯特朗的故事 作為第一個(gè)登上月球的阿姆斯特朗，是整個(gè)人類的英雄。1969年7月21日，當(dāng)“阿波羅11號(hào)飛船正準(zhǔn)備在月球“靜海的預(yù)定著陸點(diǎn)著陸，突然發(fā)現(xiàn)飛船下方是一個(gè)足球場(chǎng)大小的隕石坑，里面布滿了大大小小的石頭。阿姆斯特朗馬上采取緊急措施，把飛船改為動(dòng)駛，繼續(xù)飛行了約20秒后，在6公里外的地方找到了一塊較為平坦的地方平安著陸?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、抓住關(guān)鍵語段，探討人類登月的偉大意義。2、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力?！緦W(xué)習(xí)流程】導(dǎo)入月亮的傳說、月亮的神秘是人

3、類的向往，并因此產(chǎn)生了許多美麗的神話傳說。1969年7月21日，人類終于登上了月球，讓人類的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，那驚心動(dòng)魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞這一篇饒有興趣的科普小品文?月亮上的足跡?。新詞攻破1、給以下的生字注音海域 相提并論人跡罕至橢圓可望而不可即休斯敦2、詞語解釋海域： 暢談：神往：里程碑：一葉孤舟：速讀課文，感悟文章大意要求學(xué)生速讀課文，了解文章內(nèi)容。1、快速默讀課文，找出登月過程中表示時(shí)間的詞語。2、本文寫了一件什么事？請(qǐng)用簡潔的語言概括。3、登月全過程可以分為幾個(gè)階段？自主學(xué)習(xí)請(qǐng)把重新調(diào)整后句子的順序填在下面方格里。1、登月艙與飛船對(duì)接成

4、功。 2、阿姆斯特朗走下階梯，登上月球。3、飛船進(jìn)入大氣層，回到地球。 4、登月艙翻開艙門。5、飛船飛過了月亮和地球引力的中間點(diǎn)，向月球進(jìn)發(fā)。6、宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球7、兩位宇航員換乘登月艙。 8、火箭推動(dòng)“阿波羅11號(hào)飛船發(fā)射升空。9、地面呼叫，飛船減速，準(zhǔn)備登月。 10、登月艙平穩(wěn)降落在月球上。正確的順序是：合作探究1、你是怎樣理解“這一小步，對(duì)一個(gè)人來說，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍。這句話的？2、簡析“飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛這句話?！具_(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】一、選出正確的答案，將字母填在括號(hào)內(nèi)。1、以下加點(diǎn)注音完全正確的一項(xiàng) A、觀測(cè) c 泯滅 mn 厄運(yùn) 發(fā)酵

5、 xio B、啜泣 chu 小憩 q 竦峙 sh 飛躍 yuC、鐵鍬 qio海域 y 卓越zhu 潛行 qin D、干涸 g 夢(mèng)寐 mi 暢談 chng 軌道 gu2、選擇以下詞語中書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng) A、清澈 倔強(qiáng) 玷污 墮落B、點(diǎn)綴 雛形 暢談 觀測(cè)C、慷慨 閑適 稟告 風(fēng)韻D、報(bào)酬 奧惱 蹂躪 分辯3、以下詞語全部屬于褒義詞不含中性詞的一組 A、保護(hù) 成果 躍躍欲試 聯(lián)想 B、犧牲 理想 嘔心瀝血 鼓勵(lì)C、珍惜 袒護(hù) 別出心裁 首腦D、愉快 善意 寥寥無幾 繼續(xù)4、以下各句中沒有采用比喻的修辭方法的是 A、在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。B、“土星五號(hào)火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍(lán)天，

6、高達(dá)一百多米。C、飛船像一葉孤舟在太空中緩緩行駛。D、這一小步，對(duì)整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍。二、結(jié)合語境解釋以下詞語。1、昂首挺立： 2、暢談： 3、可望而不可即： 4、神往： 三、閱讀兩篇語段，答復(fù)如下問題：一地勤人員對(duì)火箭作了極為仔細(xì)的檢查，情況一切正常。指揮中心發(fā)出點(diǎn)火指令，計(jì)算機(jī)開始自開工作。自動(dòng)點(diǎn)火裝置點(diǎn)燃了點(diǎn)火器，“土星5號(hào)發(fā)出隆隆的聲音，大地劇烈地震動(dòng)起來，火箭緩緩上升，不斷加速。三位宇航員躺在艙內(nèi)，觀察著各種儀表的讀數(shù)。此時(shí)，他們承受著巨大的壓力，那是由于火箭的加速而引起的超重力。發(fā)射后2分42秒，第一級(jí)火箭自動(dòng)脫落，二三兩級(jí)火箭繼續(xù)上升。到達(dá)182公里高度時(shí)，第二級(jí)火箭自動(dòng)

7、脫落，速度到達(dá)每秒6.8公里。離地9分5秒，第三級(jí)火箭發(fā)電機(jī)啟開工作，飛船在預(yù)定的時(shí)間、預(yù)定的高度進(jìn)入預(yù)定的軌道。此刻，“阿波羅11號(hào)飛船的高度為2650公里，速度為每秒7.67公里。飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。它飛過了月亮和地球距離的中間點(diǎn)，19日晚上8點(diǎn)33分，又飛過了月亮和地球引力的中和點(diǎn)。這個(gè)引力的靜止點(diǎn)在離月球28000公里的地方，月亮和地球在這一點(diǎn)上引力平衡。從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方。1、第一段文字記敘了 ，是按照 的順序?qū)懙?，可以用下面的示意圖表示： 點(diǎn)火發(fā)射火箭加速 第三級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng) 。2、為什么交待時(shí)間精確到秒？ 3、簡析“飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛的表達(dá)效果。 4、