第一單元寫(xiě)作

1、課題：寫(xiě)作 寫(xiě)清楚一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果（初稿）主備：馬維審核：八年級(jí)語(yǔ)文備課組【教學(xué)目標(biāo)】1分清一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。2按時(shí)間順序?qū)懞桶纯臻g順序記敘事情過(guò)程的基本方法?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1按時(shí)間順序?qū)懞桶纯臻g順序記敘事情過(guò)程的基本方法。2用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)板塊一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文她笑了，笑得那么甜，那么美。她把錢(qián)包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了她。她在校園里揀到了一個(gè)錢(qián)包。這是被打亂了次序的三句話。按照我們的理解，顯然應(yīng)該重新排序，順序是：她在校園里揀到了一個(gè)錢(qián)包。她把錢(qián)包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了她。她笑了，笑得那么甜，那

2、么美。這三句話正表示了一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。可見(jiàn)，我們只要把一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果說(shuō)清楚，這件事才能明明白白?！皩?xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”,就是訓(xùn)練記敘的完整性和條理性。歌德曾說(shuō):“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚,他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了?！笨梢?jiàn),寫(xiě)清楚一件事是寫(xiě)好復(fù)雜記敘文的基礎(chǔ)。寫(xiě)一件事,不說(shuō)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),就難以使人信服;不了解事情發(fā)生的原因,就無(wú)從下筆;不寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò),結(jié)構(gòu)就不完整;不交代事件的結(jié)果,讀者就會(huì)疑惑不解。所以只有讓事件要素完備、主次分明、層次清晰,才能給讀者留下完整而深刻的印象。板塊二：自學(xué)課文，整體把握自學(xué)短文，了解如何將一件事寫(xiě)清楚。明確

3、：一句話，要寫(xiě)清楚一件事，必須把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果記敘清楚，尤其是事情的經(jīng)過(guò)要寫(xiě)得具體明白、條理分明。板塊三：合作探究，研讀課文1討論：怎樣把一件事寫(xiě)得精彩呢？討論并歸納：首先，要有結(jié)構(gòu)意識(shí)。我們決不能總想著一口氣把事情講完，我們要考慮的是讀者，也就是閱卷老師看你作文時(shí)的感受。文章要有一個(gè)思路，先怎樣后怎樣再怎樣，有這樣一條線索，按照中間部分至少三段的原則，寫(xiě)起來(lái)方便，讀起來(lái)明白。第二，明確寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)不是目的，只是表達(dá)中心的一種手段，要學(xué)會(huì)巧用事件?？梢酝ㄟ^(guò)倒敘改變敘事結(jié)構(gòu)；可以通過(guò)插敘充實(shí)文章內(nèi)容；可以制造懸念引人興趣；可以一波三折增加事件的曲折度。這些寫(xiě)作方法，我們可以通過(guò)學(xué)過(guò)的課文

4、和課外現(xiàn)代文閱讀的文章中，學(xué)習(xí)好的有特色、有個(gè)性的故事的結(jié)構(gòu)方式，通過(guò)結(jié)構(gòu)控制敘事的“一根筋”，這是在動(dòng)筆寫(xiě)之前要構(gòu)思好的。第三，好的語(yǔ)言要想辦法寫(xiě)進(jìn)事件中去。事件的發(fā)展過(guò)程是可以停下來(lái)的，看看事件周?chē)娜撕褪戮涂梢悦鑼?xiě)，描寫(xiě)環(huán)境可以渲染人物的心情；描寫(xiě)周?chē)娜宋锟梢砸r托主人公的形象。也可以想一想，這不就是心理描寫(xiě)嗎？既可以表現(xiàn)人物，又可以突出中心。一門(mén)心思表述事件的經(jīng)過(guò)，就會(huì)把這些方法都忘到九霄云外去了，必須在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)不斷地停下來(lái)，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，避免寫(xiě)完后發(fā)現(xiàn)只寫(xiě)了事件的過(guò)程，沒(méi)注意語(yǔ)言的問(wèn)題。第四，選材時(shí)要注意一件事的素材，事要大一點(diǎn)，也就是動(dòng)筆后有的可寫(xiě)，不會(huì)讓人感覺(jué)拖沓、嘮叨，特別

5、不要出現(xiàn)鋪墊過(guò)長(zhǎng)的情況，事件的中心過(guò)程要有的可寫(xiě)。最后，還應(yīng)考慮過(guò)渡的問(wèn)題。有些同學(xué)在寫(xiě)作中總會(huì)有這樣的感覺(jué)，思路順著事件的經(jīng)過(guò)寫(xiě)，停下來(lái)就接不上了。其實(shí)沒(méi)關(guān)系，在事件的敘述過(guò)程中，不用事無(wú)巨細(xì)一一交代，可以有跳躍，只要把過(guò)渡做好，自然地到后面的環(huán)節(jié)就可以?？傮w說(shuō)來(lái)，寫(xiě)一件事的作文也是需要有中心、有結(jié)構(gòu)、有好語(yǔ)言、有吸引人的事件，決不能只滿足于把事件交代清楚。板塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練，完成作文以下兩個(gè)作文題目，任選一題完成一篇記敘文1以 里的新鮮事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。2以“我的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。寫(xiě)作要求：事情的來(lái)龍去脈要寫(xiě)清楚。把記敘的六要素交代清楚，把事情的“起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”寫(xiě)具體，寫(xiě)清

6、楚。講究順序，按一定的順序來(lái)寫(xiě)?？梢圆捎庙樞蚧虻箶ⅲ部梢赃m當(dāng)使用插敘。學(xué)生必須在選材上多下功夫。（注意培養(yǎng)實(shí)事求是，言之有物的文風(fēng)）。要求記敘文，字?jǐn)?shù)600字左右。第二課時(shí)板塊一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文把一件事敘述完整，有頭有尾，人們才能掌握事情的全貌，進(jìn)而正確地理解這件事所顯示的思想意義。上節(jié)課，同學(xué)們根據(jù)作文要求，認(rèn)真進(jìn)行了寫(xiě)作。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣修改作文。板塊二：自學(xué)課文，整體把握1自讀短文，學(xué)習(xí)修改作文的方法。2學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練題目“ 里的新鮮事”，“我的故事”，暢所欲言，談?wù)勛约簩?xiě)作時(shí)的認(rèn)識(shí)或想法。討論歸納：“我的故事”：是寫(xiě)一個(gè)故事，故事的主角是“我”。寫(xiě)作本文時(shí)要注意把故事的特點(diǎn)體現(xiàn)

7、出來(lái)故事注重情節(jié)，要有真情實(shí)感；故事的語(yǔ)言比較親切、自然?！?#160;      里的新鮮事”：寫(xiě)作本題注意，第一，要寫(xiě)新鮮事。所謂新鮮，不是去獵奇，去編造離奇的故事。而是去認(rèn)真觀察生活，觀察的面廣一些，點(diǎn)深入一些，寫(xiě)出那種能給大家?guī)?lái)新鮮感的事。因而，學(xué)生必須在選材上多下功夫。（注意培養(yǎng)實(shí)事求是，言之有物的文風(fēng)）第二，事情的來(lái)龍去脈要寫(xiě)清楚。這就要求文章把記敘的六要素交代清楚，把事情的“起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。板塊三：合作探究，修改作文1出示作文評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）2小組交流評(píng)議。（1）找出錯(cuò)別字和病句。（2）評(píng)析優(yōu)點(diǎn)。（3

8、）推薦佳作。3全班交流點(diǎn)評(píng)。板塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練，升格作文學(xué)生再次修改自己的作文，升格作文?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】寫(xiě)清楚一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果中心 結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言 課題：寫(xiě)作 寫(xiě)清楚一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果（二稿）主備：馬維審核：八年級(jí)語(yǔ)文備課組【教學(xué)目標(biāo)】1分清一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。2按時(shí)間順序?qū)懞桶纯臻g順序記敘事情過(guò)程的基本方法。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1按時(shí)間順序?qū)懞桶纯臻g順序記敘事情過(guò)程的基本方法。2用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)板塊一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文她笑了，笑得那么甜，那么美。她把錢(qián)包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了她。她在校園里揀到了一個(gè)錢(qián)包

9、。這是被打亂了次序的三句話。按照我們的理解，顯然應(yīng)該重新排序，順序是：她在校園里揀到了一個(gè)錢(qián)包。她把錢(qián)包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了她。她笑了，笑得那么甜，那么美。這三句話正表示了一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果?？梢?jiàn)，我們只要把一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果說(shuō)清楚，這件事才能明明白白?！皩?xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”,就是訓(xùn)練記敘的完整性和條理性。歌德曾說(shuō):“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚,他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了。”可見(jiàn),寫(xiě)清楚一件事是寫(xiě)好復(fù)雜記敘文的基礎(chǔ)。寫(xiě)一件事,不說(shuō)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),就難以使人信服;不了解事情發(fā)生的原因,就無(wú)從下筆;不寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò),結(jié)構(gòu)就不完整;不交代事件

10、的結(jié)果,讀者就會(huì)疑惑不解。所以只有讓事件要素完備、主次分明、層次清晰,才能給讀者留下完整而深刻的印象。板塊二：自學(xué)課文，整體把握自學(xué)短文，了解如何將一件事寫(xiě)清楚。明確：一句話，要寫(xiě)清楚一件事，必須把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果記敘清楚，尤其是事情的經(jīng)過(guò)要寫(xiě)得具體明白、條理分明。板塊三：合作探究，研讀課文1討論：怎樣把一件事寫(xiě)得精彩呢？討論并歸納：首先，要有結(jié)構(gòu)意識(shí)。我們決不能總想著一口氣把事情講完，我們要考慮的是讀者，也就是閱卷老師看你作文時(shí)的感受。文章要有一個(gè)思路，先怎樣后怎樣再怎樣，有這樣一條線索，按照中間部分至少三段的原則，寫(xiě)起來(lái)方便，讀起來(lái)明白。第二，明確寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)不是目的，只是表達(dá)中心的

11、一種手段，要學(xué)會(huì)巧用事件?？梢酝ㄟ^(guò)倒敘改變敘事結(jié)構(gòu)；可以通過(guò)插敘充實(shí)文章內(nèi)容；可以制造懸念引人興趣；可以一波三折增加事件的曲折度。這些寫(xiě)作方法，我們可以通過(guò)學(xué)過(guò)的課文和課外現(xiàn)代文閱讀的文章中，學(xué)習(xí)好的有特色、有個(gè)性的故事的結(jié)構(gòu)方式，通過(guò)結(jié)構(gòu)控制敘事的“一根筋”，這是在動(dòng)筆寫(xiě)之前要構(gòu)思好的。第三，好的語(yǔ)言要想辦法寫(xiě)進(jìn)事件中去。事件的發(fā)展過(guò)程是可以停下來(lái)的，看看事件周?chē)娜撕褪戮涂梢悦鑼?xiě)，描寫(xiě)環(huán)境可以渲染人物的心情；描寫(xiě)周?chē)娜宋锟梢砸r托主人公的形象。也可以想一想，這不就是心理描寫(xiě)嗎？既可以表現(xiàn)人物，又可以突出中心。一門(mén)心思表述事件的經(jīng)過(guò)，就會(huì)把這些方法都忘到九霄云外去了，必須在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)不斷地停

12、下來(lái)，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，避免寫(xiě)完后發(fā)現(xiàn)只寫(xiě)了事件的過(guò)程，沒(méi)注意語(yǔ)言的問(wèn)題。第四，選材時(shí)要注意一件事的素材，事要大一點(diǎn)，也就是動(dòng)筆后有的可寫(xiě)，不會(huì)讓人感覺(jué)拖沓、嘮叨，特別不要出現(xiàn)鋪墊過(guò)長(zhǎng)的情況，事件的中心過(guò)程要有的可寫(xiě)。最后，還應(yīng)考慮過(guò)渡的問(wèn)題。有些同學(xué)在寫(xiě)作中總會(huì)有這樣的感覺(jué)，思路順著事件的經(jīng)過(guò)寫(xiě)，停下來(lái)就接不上了。其實(shí)沒(méi)關(guān)系，在事件的敘述過(guò)程中，不用事無(wú)巨細(xì)一一交代，可以有跳躍，只要把過(guò)渡做好，自然地到后面的環(huán)節(jié)就可以?？傮w說(shuō)來(lái)，寫(xiě)一件事的作文也是需要有中心、有結(jié)構(gòu)、有好語(yǔ)言、有吸引人的事件，決不能只滿足于把事件交代清楚。板塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練，完成作文以下兩個(gè)作文題目，任選一題完成一篇記敘文1以

13、里的新鮮事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。2以“我的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。寫(xiě)作要求：事情的來(lái)龍去脈要寫(xiě)清楚。把記敘的六要素交代清楚，把事情的“起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。講究順序，按一定的順序來(lái)寫(xiě)。可以采用順序或倒敘，也可以適當(dāng)使用插敘。學(xué)生必須在選材上多下功夫。（注意培養(yǎng)實(shí)事求是，言之有物的文風(fēng)）。要求記敘文，字?jǐn)?shù)600字左右。第二課時(shí)板塊一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文把一件事敘述完整，有頭有尾，人們才能掌握事情的全貌，進(jìn)而正確地理解這件事所顯示的思想意義。上節(jié)課，同學(xué)們根據(jù)作文要求，認(rèn)真進(jìn)行了寫(xiě)作。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣修改作文。板塊二：自學(xué)課文，整體把握1自讀短文，學(xué)習(xí)修改作文的方法。2學(xué)生根據(jù)訓(xùn)

14、練題目“ 里的新鮮事”，“我的故事”，暢所欲言，談?wù)勛约簩?xiě)作時(shí)的認(rèn)識(shí)或想法。討論歸納：“我的故事”：是寫(xiě)一個(gè)故事，故事的主角是“我”。寫(xiě)作本文時(shí)要注意把故事的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)故事注重情節(jié)，要有真情實(shí)感；故事的語(yǔ)言比較親切、自然?！?#160;      里的新鮮事”：寫(xiě)作本題注意，第一，要寫(xiě)新鮮事。所謂新鮮，不是去獵奇，去編造離奇的故事。而是去認(rèn)真觀察生活，觀察的面廣一些，點(diǎn)深入一些，寫(xiě)出那種能給大家?guī)?lái)新鮮感的事。因而，學(xué)生必須在選材上多下功夫。（注意培養(yǎng)實(shí)事求是，言之有物的文風(fēng)）第二，事情的來(lái)龍去脈要寫(xiě)清楚。這就要求文章把記敘的六要素交代清楚，

15、把事情的“起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。板塊三：合作探究，修改作文1出示作文評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）2小組交流評(píng)議。（1）找出錯(cuò)別字和病句。（2）評(píng)析優(yōu)點(diǎn)。（3）推薦佳作。3全班交流點(diǎn)評(píng)。板塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練，升格作文學(xué)生再次修改自己的作文，升格作文。【板書(shū)設(shè)計(jì)】寫(xiě)清楚一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果中心 結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言 課題：寫(xiě)作 寫(xiě)清楚一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果（定稿）主備：馬維審核：八年級(jí)語(yǔ)文備課組【教學(xué)目標(biāo)】1分清一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。2按時(shí)間順序?qū)懞桶纯臻g順序記敘事情過(guò)程的基本方法?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1按時(shí)間順序?qū)懞桶纯臻g順序記敘事情過(guò)程的基本方法。2用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

16、【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)板塊一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文她笑了，笑得那么甜，那么美。她把錢(qián)包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了她。她在校園里揀到了一個(gè)錢(qián)包。這是被打亂了次序的三句話。按照我們的理解，顯然應(yīng)該重新排序，順序是：她在校園里揀到了一個(gè)錢(qián)包。她把錢(qián)包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了她。她笑了，笑得那么甜，那么美。板塊二：自學(xué)課文，整體把握自學(xué)短文，了解如何將一件事寫(xiě)清楚。明確：一句話，要寫(xiě)清楚一件事，必須把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果記敘清楚，尤其是事情的經(jīng)過(guò)要寫(xiě)得具體明白、條理分明。板塊三：合作探究，研讀課文1討論：怎樣把一件事寫(xiě)得精彩呢？板塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練，完成作文以下兩個(gè)作文題目，任選一題完成一篇記敘文1以 里的新鮮事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。2以“我的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。寫(xiě)作要求：事情的來(lái)龍去脈要寫(xiě)清楚。把記敘的六要素交代清楚，把事情的“起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。講究順序，按一定的順序來(lái)寫(xiě)?？梢圆捎庙樞蚧虻箶ⅲ部梢赃m當(dāng)使用插敘。學(xué)生必須在選材上多下功夫。（注意培養(yǎng)實(shí)事求是，言之有物的文風(fēng)）。要求記敘文，字?jǐn)?shù)600字左右。第二課時(shí)板塊一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文把一件事敘述完整，有頭有尾，