第一單元四則運算

1、第一單元 四則運算 第一課時只含有同一級運算的混合運算 學(xué)習(xí)內(nèi)容：P4/例1、例2（只含有同一級運算的混合運算）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級運算的運算順序。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法。3、使學(xué)生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程：一、 回顧導(dǎo)入，揭示課題板書課題，揭示題意。二、明確目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)2、出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看4-5頁內(nèi)容，思考：（1）、加法和減法混合在一個算式里，應(yīng)按怎樣的順序計算？（2）、乘法和除法混合在一個算式里，應(yīng)按怎樣的順序計算？（5分鐘后比比看誰會計算）三、自主探

2、究，小組討論1、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。2、小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？3、抽生板演。四、成果檢測，交流釋疑1、觀察板演內(nèi)容，糾錯。2、指名說出計算過程。3、全班匯報：組織全班同學(xué)進(jìn)行匯報，并且互相補充。五、歸納總結(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練1、學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報。這節(jié)課我們解決了很多問題，你們都有什么收獲？2、當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容：P8/14板書設(shè)計：四則運算（一）1.滑冰場上午有72人，中午有44人離去， 2.“冰雪天地”3天接待987人。照這又有85人到來。現(xiàn)在有多少人在滑冰？ 樣計算，6天預(yù)計接待多少人？ 72-44+85 （1）987÷3×6 （2）6÷3×

3、987 =27+85 =329×6 =2×987 =113（人） =1974（人） =1974（人）運算順序：在沒有括號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。 第二課時 含有兩級運算或有括號的混合運算 學(xué)習(xí)內(nèi)容：P6/例3 P10/例4（含有兩級運算或有括號的混合運算）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級運算的運算順序；2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法；3、學(xué)會用兩步計算的方法解決一些實際問題；使學(xué)生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程：一、 回顧導(dǎo)入，揭示課題板書課題，揭

4、示題意。二、明確目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)2、出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看6頁例3內(nèi)容，思考：（1）、“半價”是什么意思？（2）、在這些算式的計算過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么。（5分鐘后比比看誰會計算）三、自主探究，小組討論1、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。2、小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？3、抽生板演。四、成果檢測，交流釋疑1、觀察板演內(nèi)容，糾錯。2、指名說出計算過程。3、全班匯報：組織全班同學(xué)進(jìn)行匯報，并且互相補充。五、歸納總結(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練1、學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報。這節(jié)課我們解決了很多問題，你們都有什么收獲？2、當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容：P89/59板書設(shè)計：四則運算（二）星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪 上

5、午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。天地”游玩，購買門票需要花多少錢？ 如果每30位游人需要一名保潔員，下午要（1）24+24+24÷2 （2）24×2+24÷2 比上午多派幾名保潔員？ =24+24+12 =48+12 （1）270÷30-180÷30（2）（270-180）÷30 =48+12 =60（元） =9-6 =90÷30 =60（元） =3（名） =3（名）運算順序：在沒有括號的算式里，有乘、 運算順序：算式里有括號，要先算括號里除法和加、減法，要先算乘、除法。 第三課時 強化小括號的作用 學(xué)習(xí)內(nèi)容：P11

6、/例5（強化小括號的作用）、歸納運算順序?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。2、在學(xué)生的頭腦中強化小括號的作用。3、在練習(xí)中總結(jié)歸納出四則混合運算的順序。學(xué)習(xí)過程：一、 回顧導(dǎo)入，揭示課題板書課題，揭示題意。二、明確目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)2、出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看11頁內(nèi)容，思考：（1）、怎樣計算要多派幾名保潔員呢？先計算什么，再計算什么？（2）、在有括號的算式里，應(yīng)先算什么？（3）、為什么要加括號？（5分鐘后比比看誰會計算）三、自主探究，小組討論1、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。2、小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？3、抽生板演。四、成果檢測，交流釋疑1、觀

7、察板演內(nèi)容，糾錯。2、指名說出計算過程。3、全班匯報：組織全班同學(xué)進(jìn)行匯報，并且互相補充。五、歸納總結(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練1、學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報。有括號的運算怎樣計算？2、當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容：P1415/2、3、57板書設(shè)計：四則運算（三）（1）42+6×（12-4） （2）42+6×12-4 運算順序： =42+6×8 =42+72-4 （1）在沒有括號的算式里，如果 =42+48 =114-4 只有加、減法或者只有乘、除法都 =90 =110 要從左往右按順序計算。 （2）在沒有括號的算式里，有乘、 除法和加、減法，要先算乘、除法。 （3）算式里有括號的，要先算括

8、 號里面的。加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。 第四課時 0 的 運 算 學(xué)習(xí)內(nèi)容：P13/例6（0的運算）學(xué)習(xí)目的：使學(xué)生掌握關(guān)于0的運算應(yīng)該注意的問題。學(xué)習(xí)重、難點：0不能做除數(shù)及原因。學(xué)習(xí)過程：一、回顧導(dǎo)入，揭示課題板書課題，揭示題意。二、明確目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)2、出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看1113頁內(nèi)容，思考：（1）、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪幾種運算？（2）、它們的運算順序是怎樣的？你能舉例說明嗎？（5分鐘后比比看誰會計算）三、自主探究，小組討論1、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。2、小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？3、抽生板演。四、成果檢測，交流釋疑1、觀察板演內(nèi)容，糾錯。2、指名說出計算過

9、程。3、全班匯報：組織全班同學(xué)進(jìn)行匯報，并且互相補充。五、歸納總結(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練1、學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報。請你說說四則運算的運算順序。2、當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容：P1516/813板書設(shè)計：關(guān)于“0”的運算100+0=100 235+0=235 一個數(shù)加上0，還得原數(shù)。 0能否做除數(shù)？0+319=319 0+568=568 0不能做除數(shù)。99-0=99 154-0=154 一個數(shù)減去0，還得這個數(shù)。0×29=0 0×78=0 一個數(shù)乘0或0乘一個數(shù)，還得0。0÷76=0 0÷23=0 0除以一個非0的數(shù)，還得0。49-49=0 128-128=0 被減數(shù)等于

10、減數(shù)，差是0。單元測試題 1填空（1）在計算（200036×47）÷44時，首先算（）法，最后一步算（）法（2）180×650320÷80，如果要改變運算順序，先算減法，那么必須使用括號，算式是 （3）根據(jù)500÷1254，4404408，804408396組成一個綜合算式是（4）78與82的商，除585與265的差，商是多少？列成綜合算式是（） （5）用182除以13的商，去乘28與14的差，積是多少？列成綜合算式是（） （6）一個氣象小組測得一周中每天的最高溫度分別是31、33、34、32、30、35、29這一周內(nèi)的最高溫度相差（），這一周

11、內(nèi)的最高溫度平均是（）（7）把算式改編成文字題5×（37）：_5×37：_2判斷題（對的打“”，錯的打“×”，共10分）（1）75×8表示8個75的和是多少（）（2）比200少2的數(shù)是198（）（3）乙數(shù)比甲數(shù)少2，甲數(shù)就比乙數(shù)多2（）（4）甲是乙的3倍，乙是丙的2倍，甲是丙的6倍（）（5）小數(shù)一定比整數(shù)小（）（6）百分之一比十分之一大（）（7）被減數(shù)、減數(shù)、差的和等于被減數(shù)的2倍（）3選擇題（1）甲數(shù)是乙數(shù)的1倍，甲數(shù)（）乙數(shù)（2）44個25相加的和除以25的11倍，商是多少？列式應(yīng)是（）25×44÷25×1125

12、5;44÷（25×11）（4425）÷（25×11）（44×25）÷（25×11）（3）下面第一步計算是正確的是（）25×181835125×035125693400÷25×425693400÷10085030÷3×1085010×10125×834665410001000（4）被減數(shù)、減數(shù)與差的和是96，那么被減數(shù)是（）964869條件不夠（5）6個人3天可以做玩具36只，平均每人3天可以做幾只？正確列式的是（）30÷6÷336÷336÷636÷6×34計算題（1）直接寫出得數(shù) 14×680÷16 625×645×3540÷9 （15822）÷390÷18 180×4750÷（2015）（2）計算下面各題10803500÷2503462010÷1511×12（4872884÷28）×506200×73÷（543178）（3）文字題304除以19的商加上16的5倍，和是多少？870與840的差去除1