第一章分層輔導(dǎo)分層試題MicrosoftWord文檔

1、2015-2016學(xué)年度索普中學(xué)八年級(jí)物理第一章分層輔導(dǎo)試題 姓名：_班級(jí)：_A部分一、選擇題1關(guān)于聲現(xiàn)象，說法正確的是（ ）A只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音B聲音的傳播速度是340m/sC聲音是一種波，它具有能量D“禁鳴喇叭”，是在聲音傳播過程中減弱噪聲2聲音在均勻空氣里傳播過程中（）A聲速逐漸減小 B頻率逐漸減小C振幅逐漸減小 D聲速、頻率、振幅都不變3關(guān)于聲學(xué)的下列說法中，錯(cuò)誤的是（）A.聲音包括次聲波、超聲波和聽不見的聲B. 市區(qū)里種草植樹能在傳播過程中減弱噪聲C. 我們無法聽到蝴蝶飛過的聲，是因?yàn)樗l(fā)出聲的音調(diào)太低D.回聲是聲音的一種反射現(xiàn)象4下列說法正確的是（ ）5關(guān)于聲音的下列說

2、法中，正確的是 （ ）A一切振動(dòng)的物體都會(huì)發(fā)出聲音B物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來位置的距離叫做振幅C物體振動(dòng)的次數(shù)叫頻率D正常人聽覺頻率范圍是每秒20次到2萬次6關(guān)于聲現(xiàn)象中，以下知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是（ ）7關(guān)于聲音下列說法正確的是（ ）A只要物體在振動(dòng)都能發(fā)出聲音，讓我們聽到 B一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C聲音能在真空中傳播且傳播速度最快 D動(dòng)聽的音樂永遠(yuǎn)不會(huì)是噪音8為了減弱噪聲，下列措施可行的是（ ）A.改裝機(jī)器使其發(fā)出的噪聲盡量小 B.在馬路兩旁植樹造林C.在耳孔中塞入棉花 D.關(guān)閉所有聲源9聲音是一種常見現(xiàn)象，與我們生活密切相關(guān)。以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ ） A通常情況下，聲音在空氣中傳播

3、得最快B市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音的傳播過程中減弱噪音C用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”，說明超聲波具有能量D有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音10下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說法正確的是（ ）A甲圖中，當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明只有空氣才能傳聲B乙圖中，當(dāng)鋼尺振動(dòng)的頻率越高時(shí)，其響度一定越大C丙圖中，當(dāng)小球接觸到音叉時(shí)被彈開越高，則音叉的音調(diào)越高D丁圖中，靠近正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器的燭焰不停擺動(dòng)，說明聲波能傳遞能量11一個(gè)物體在振動(dòng)，而人卻聽不到它發(fā)出的聲音，其原因可能是（）A物體的振動(dòng)幅度太小，響度太小B.物體的振動(dòng)太慢，音調(diào)低于人的聽覺下限頻率C物體的發(fā)聲體和耳

4、朵之間不存在介質(zhì)   D以上三種可能性均存在12關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是( )A超聲波能夠在真空中傳播B調(diào)整二胡兩根弦的松緊是為了改變發(fā)聲的響度C聲波能夠傳遞信息和能量D人們能聽見蘆山地震時(shí)產(chǎn)生的次聲波13下列對(duì)聲的應(yīng)用實(shí)例中，主要利用聲波傳遞能量的是（）A有經(jīng)驗(yàn)的瓜農(nóng)根據(jù)拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜的生熟B醫(yī)生用聽診器可以了解病人心臟跳動(dòng)的情況C利用聲納測海深D利用超聲波來清洗精細(xì)的機(jī)械14如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是 （ ）A吹著的哨子B真空罩中響鈴的鬧鐘C關(guān)閉的收音機(jī)D敲擊的水瓶琴抽氣第15題圖15將手機(jī)放在已抽空了空氣的真空罩中，若用另外一個(gè)手機(jī)給真空

5、罩內(nèi)的手機(jī)打電話，你認(rèn)為對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行了正確的表述的是A. 能看得見真空罩內(nèi)手機(jī)的來電顯示，并能聽的到手機(jī)的鈴聲B. 能看得見真空罩內(nèi)手機(jī)的來電顯示，但聽不到手機(jī)的鈴聲C. 看不見真空罩內(nèi)手機(jī)的來電顯示，并能聽的到手機(jī)的鈴聲D. 看不見真空罩內(nèi)手機(jī)的來電顯示，但聽不到手機(jī)的鈴聲二、填空題16上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺到喉頭在_； 教室里的同學(xué)都聽到了歌聲，表明聲音可以通過_傳播；正在靜心思考的小娟 忙用手捂住耳朵，她認(rèn)為小明的歌聲是_（填“樂音”或“噪聲”）。17我國古書夢(mèng)溪筆談中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能較早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，其

6、原因是_ 能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度_ 音樂會(huì)上正演奏著小提琴協(xié)奏曲梁山泊與祝英臺(tái)，優(yōu)美的音樂是由于琴弦的_ 產(chǎn)生的，這動(dòng)人的樂曲是通過_ 傳到觀眾的耳朵的18電影泰坦尼克號(hào)描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號(hào)” 的大游輪，因?yàn)楦较嘧捕翛]的悲劇。為了避免悲劇的重演，科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音傳播規(guī)律制成的探測裝置，把這種探測裝置安裝在船上，利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在。（1）這種裝置的名稱叫 ，為使它發(fā)出的聲音有更好的回收效果，最好用 聲波。（2）這種裝置 （能/不能）用來進(jìn)行月球等太空的探測，因?yàn)?。19如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”。（1）他們

7、用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明 。（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明： 。（3）如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”） 聽到對(duì)方的講話。B部分1盤點(diǎn)2014年世界航空業(yè)，各國空難頻發(fā)在飛機(jī)失事搜尋過程中，各國艦船在定位和測量海深時(shí)都要用到超聲測位儀（如圖所示），它是利用聲音可以在 中傳播來工作的若海的深度是6.75km，聲音在海水中的速度是1500m/s，則需經(jīng)過 秒才能接收到信號(hào)2已知人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1s以上，現(xiàn)有一根長為8.5m的鐵管，如果你

8、將耳朵貼在鐵管的一端，讓另一個(gè)人去敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要 s，你會(huì)聽到 次敲打的聲音。（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鐵中傳播速度為5200m/s）3百米賽跑中，若終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽到槍聲開始計(jì)時(shí)，他記錄的時(shí)間比運(yùn)動(dòng)員真實(shí)時(shí)間_（選填“多”或“少”），通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)相差_s.（V聲=340m/s）4潤揚(yáng)中學(xué)八（5）班同學(xué)合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度。（1）他們選擇了兩座建筑物A、B之間（相距約150m）的空曠地帶做實(shí)驗(yàn)，需要的實(shí)驗(yàn)器材是 和 。（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作步驟補(bǔ)充完整。A. 測量出兩個(gè)建筑物之間的距離為s；B.某同學(xué)在A處大喊一

9、聲，并同時(shí)開始計(jì)時(shí)，聽到回聲時(shí)停表，將記錄時(shí)間t；C. 聲速的表達(dá)式為v= ；D. 重復(fù)上述步驟，再測兩次，并求出聲速的平均值。這樣做的目的是 。（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)測聲音速度的實(shí)驗(yàn)記錄表格，設(shè)計(jì)的表格應(yīng)體現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)要求。（4）請(qǐng)寫出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的原因之一。_5(1)下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是( ) 把發(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花； 二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了； 拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同； 在月球上的宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說話”，對(duì)方也不能聽到聲音 A B C D (2)小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒，在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 ；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是 A讓人站在距鞋盒一定距離