初中物理運(yùn)用方法解析

1、.初中物理運(yùn)用方法解析下面是關(guān)于初中物理運(yùn)用方法的介紹：一、控制變量法在研究物理問題時，當(dāng)一個物理量與多個因素有關(guān)時，為了確定這個物理量與某個因素的關(guān)系，就需要控制其它因素不變只改變這個因素，看所研究的物理量與這個因素的變化關(guān)系，這種方法就叫做控制變量法。知識回憶：1、研究物體運(yùn)動的快慢;2、研究滑動摩擦力與壓力的大小和接觸面的粗糙程度的關(guān)系;3、研究物體的動能與質(zhì)量和速度的關(guān)系;4、研究壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小的關(guān)系;5、研究液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度的關(guān)系;6、研究液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān);7、研究不同物質(zhì)的吸熱才能;8、研究電磁鐵的磁性與線圈的匝數(shù)和電流大小的關(guān)系;

2、9、研究導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積的關(guān)系;10、研究電流與電壓和電阻的關(guān)系即歐姆定律。應(yīng)用：針對白熾燈除了發(fā)光還產(chǎn)生熱量的現(xiàn)象，小明同學(xué)猜測：白熾燈的功率越大，亮度越大，產(chǎn)生的熱量也就越多。為了驗(yàn)證自己的猜測，小明設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)方案：使25W白熾燈正常發(fā)光，把溫度計(jì)放在燈泡附近任一位置，觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化;換上100W白熾燈重復(fù)上述步驟。假設(shè)100W白熾燈使溫度計(jì)的溫度升得高，那么產(chǎn)生的熱量多。同學(xué)們對小明的方案進(jìn)展了討論，認(rèn)為：1在燈泡附近的范圍內(nèi)，燈泡產(chǎn)生的熱量越多，空氣溫度升高越大，利用溫度計(jì)測溫度變化的方案是可行的;2方案還應(yīng)注意兩個問題：一是測溫點(diǎn)要固定，二是測溫時間

3、要一樣。二、理想模型法理想模型是物理學(xué)中的一個重要的研究方法，運(yùn)用這種方法的目的，就是為了摒棄次要條件，突出主要因素，對實(shí)際問題進(jìn)展理想化處理，從而方便對物理本質(zhì)的研究。在物理學(xué)中，常常把實(shí)際研究對象或?qū)嶋H過程抽象成為理想模型。知識回憶：1、杠桿杠桿在實(shí)際應(yīng)用時，由于受力的作用會發(fā)生形變，但都忽略不計(jì);2、在研究光的傳播途徑和方向時，引入光線;3、電池在實(shí)際應(yīng)用時，不考慮電池本身的電阻對電路的影響;4、電流表、電壓表在實(shí)際應(yīng)用時，不考慮電流表本身的電阻對電路的影響;而電壓表在接入電路時，那么認(rèn)為其斷路5、在研究磁場的分布時，引入磁感線;6、在研究原子的組成時，引入原子核式構(gòu)造模型。應(yīng)用：物理學(xué)

4、常常把實(shí)際的研究對象或?qū)嶋H的過程抽象成物理模型。如用鍘刀鍘草時，可以把鍘刀看做是一個可以繞軸轉(zhuǎn)動的硬桿，而不必考慮刀的形狀、刀的材質(zhì)，在物理學(xué)中把它稱為杠桿，這時杠桿就是鍘刀的物理模型。汛期，江河中的水有時會透過大壩下的底層從壩外的地面冒出來，形成管涌，我們學(xué)過的什么裝置可以作為管涌的物理模型?自行車的車把可以控制車的方向，它的物理模型又是什么?三、等效替代法將某個物理量、物理裝置、物理狀態(tài)或過程，用另外一個物理量、物理裝置、物理狀態(tài)或過程來替代，得到同樣的結(jié)論，這種方法叫等效替代法。知識回憶：1、曹沖稱象的故事中，用石塊的重量等效大象的重量;2、測量不規(guī)那么小塊固體的體積時，用它排開水的體積

5、等效固體的體積;3、測量摩擦力的大小時，用二力平衡的原理測得拉力，從而得知摩擦力的大小;4、托里拆利實(shí)驗(yàn)中，利用水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)與大氣壓等效的方法測定大氣壓的數(shù)值;5、在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，用兩根完全一樣的蠟燭，其中一根等效另一根的像;6、求多個用電器組成的串、并聯(lián)電路的總電阻。應(yīng)用：有10塊重均為18N、厚度均為 6cm的磚，平鋪在程度地面上。小剛想把它們一塊一塊的疊放起來，那么他至少需要做功48.6J。四、轉(zhuǎn)換法在研究看不見的物質(zhì)或現(xiàn)象時，可以通過研究該物質(zhì)或現(xiàn)象所產(chǎn)生的可見的效果，由此進(jìn)一步分析物質(zhì)或現(xiàn)象，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。注意： 等效替代法雖然也包涵有轉(zhuǎn)換 法的思想，但其研究主體已發(fā)生轉(zhuǎn)移，而轉(zhuǎn)換法那么是通過研究主體所產(chǎn)生的效果來上朔其原因的一種研究方法。知識回憶：1、利用小球的振動來判斷發(fā)聲體在振動;2、根據(jù)蘋果落地的現(xiàn)象證明重力的存在;3、利用小桌陷入海綿的深度判斷壓力的作用效果;4、根據(jù)小球?qū)⒛緣K推動的遠(yuǎn)近來判斷小球動能的大小;5、利用紙片的飄動來判斷氣體壓強(qiáng)的變化;6、根據(jù)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的現(xiàn)象證明大氣壓的存在;7、通過擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的熱運(yùn)動;8、判斷電