七年級上冊生物知識點歸納

1、七年級上冊生物知識點歸納七年級上冊生物知識點歸納 第一單元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構(gòu)成(病毒除外) 二、調(diào)查的一般方法 步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告 三、生物的分類 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物 按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的大部：距海平面150

2、米內(nèi)的水層 巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點 2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間 3、環(huán)境對生物的影響 (1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等 【光對鼠婦生活影響的實驗】 探究的過程、對照實驗的設(shè)計 (2)生物因素對生物的影響： 最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系 4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子 生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土 5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)

3、田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。 6、生態(tài)系統(tǒng)的組成： 生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度 7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。 8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。 9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。 營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。 10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。 11、生物圈是的生

4、態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。 12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等 13、生物圈是一個統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子 (富集)課本26頁。 第二單元 生物和細胞 一、 顯微鏡的結(jié)構(gòu) 鏡座：穩(wěn)定鏡身; 鏡柱：支持鏡柱以上的部分; 鏡臂：握鏡的部位; 載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。 遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強弱。 反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。 鏡筒：上端

5、裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。 準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;細準(zhǔn)焦螺旋。 轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升 二、顯微鏡的使用 1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。 2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù) 3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。 三、觀察植物細胞：實驗過程 1、切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42 2、植物細胞的基本結(jié)構(gòu) 細胞壁：支持、保護 細胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護 細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細胞質(zhì)

6、里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分) 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 葉綠體：進行光合作用的場所， 液泡：細胞液 3、觀察口腔上皮細胞實驗(即：動物細胞的結(jié)構(gòu)) 細胞膜：控制物質(zhì)的進出 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動 4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。 四、細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。 五、細胞中的物質(zhì) 有機物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子 無機物(一般不含碳)：水、無機物、氧等，這些都是小分子 六、細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選

7、擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。 七、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器： 葉綠體：進行光合作用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。 線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠“發(fā)動機。 二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器 二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中;線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細胞利用。 八、動植物細胞都有線粒體。 九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中 1、多莉羊的例子p55， 2、細胞核中的遺傳信息的載體DNA 3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子 4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷 5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體 不同的生物個體，染色

8、體的形態(tài)、數(shù)量完全不同; 同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定; 染色體容易被堿性染料染成深色; 染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳病。 6、細胞的控制中心是細胞核 十、細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。 十一、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長 2、細胞的分裂 (1)染色體進行復(fù)制 (2)細胞核分成等同的兩個細胞核 (3)細胞質(zhì)分成兩份 (4)植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁 動物細胞：細胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細胞 十二、新生命的開端-受精卵 1、經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能

9、相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。 2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。 動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。 3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。 八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。 4、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細胞組織器官系統(tǒng)動物體和人體 5、植物結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細胞組織器官植物體 6、綠色開花植物的六大器官 營養(yǎng)器官：根、莖、葉 ; 生殖器官：花、果實、種子 7

10、、植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等 十三、單細胞生物 1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲 2、草履蟲的結(jié)構(gòu)見課本70頁圖 3、單細胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害 十四、沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物病毒 1、病毒的種類 以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體) 2、病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 第三單元 生物圈中的綠色植物 第一章 生物圈中有哪些綠色植物 1、 蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機械組織，所以植株比較高大。 2、孢子是一種生殖細胞。 3、蕨類植物的經(jīng)濟意義在于：有些可食用;有些可供藥;有些可供觀賞;有些可作為優(yōu)良

11、的綠肥和飼料;古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。 4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。 5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。 6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。 7、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體，能進行光合作用;大都生活在水中。 8、藻類植物通過光合作用制造

12、的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。 9、藻類的經(jīng)濟意義：海帶、紫菜、海白菜等可食用從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用 10、種子的結(jié)構(gòu) 蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片) 玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳 11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。 12、記住常見的裸子植物和被子植物。 第二章 被子植物的一生 1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣 自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。 2、測定種子的發(fā)芽率(會計算)和抽樣檢測 3、

13、種子萌發(fā)的過程 吸收水分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運胚根發(fā)育成根胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的 4、幼根的生長 生長最快的部位是：伸長區(qū) 根的生長一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。 5、枝條是由芽發(fā)育成的 6、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀 7、花由花芽發(fā)育而來 8、花的結(jié)構(gòu)(課本102) 9、傳粉和受精(課本103) 10、果實和種子的形成 子房果實 受精卵胚 胚珠種子 子房壁-果皮(與生活中果皮區(qū)別)。 11、人工受粉 當(dāng)傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。 12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老

14、和死亡。 七年級生物學(xué)習(xí)方法 樹立正確的生物學(xué)觀點是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、可持續(xù)高效發(fā)展、生物進化和生態(tài)學(xué)等觀點。 1.生命物質(zhì)性觀點 生物是由物質(zhì)組成，一切生命活動都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。從萬物之靈的人類到單細胞的細菌，以及無細胞結(jié)構(gòu)的病毒等，所有生物都是由碳、氫、氧、氮、硫、磷、鈣、鐵、銅等幾十種化學(xué)元素組成的，并且這幾十種化學(xué)元素在無機自然界都是可以找到的。生物體能夠完成各種各樣的生命活動，而一切生

15、命活動都是通過一定的生命物質(zhì)來實現(xiàn)的，如果沒有生命物質(zhì)也就沒有生命活動。 2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點 結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。例如葉的表皮是五色透明的，表皮細胞排列緊密，向外一面的細胞壁上有透明而不易透水的角質(zhì)層。表皮的這種結(jié)構(gòu)的存在，就既利于陽光透過，又能防止葉內(nèi)水分過多地散失，還能保護葉內(nèi)部不受外來的傷害;而陽光透入，防止水分散失，保護葉內(nèi)組織，又需要一定的結(jié)構(gòu)來完成，這就是表皮。 3.生物的整體性觀點 系統(tǒng)論有一個重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想也完全適合生物領(lǐng)域。不論是細胞水平、組

16、織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點。例如，細胞膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體、質(zhì)體、液泡等細胞器都有其特有的功能，但是只有在它們組成一個整體-細胞的時候才能完成新陳代謝的功能，如果離開了細胞的整體，單獨的一個細胞器是無法完成它的功能的。 4.生命活動對立統(tǒng)一的觀點 生物的諸多生命活動之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統(tǒng)-的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。光合作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量;呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。很明顯，兩者之間是相互對立的。呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產(chǎn)物，

17、可以說，如果沒有光合作用，呼吸作用就無法進行;另一方面，光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運輸所需要的能量，也正是呼吸作用釋放出來的，如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。因此說，呼吸作用和光合作用又是相互聯(lián)系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物體的生命活動正常進行。 5.生物進化的觀點 辯證法認為，一切事物都處在不斷地運動變化之中，任何事物都有-個產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的過程。生物界也不例外，也有一個產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進化。生命的起源經(jīng)歷了從無機小分子物質(zhì)生成有機小分子物質(zhì)，再形成有機高分子物質(zhì)，進而組成多分子體系，最后演變?yōu)樵忌淖兓?/p>

18、過程;生物的進化遵循從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。 6.生態(tài)學(xué)觀點 生態(tài)學(xué)觀點的基本內(nèi)容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環(huán)境是一個不可分割的統(tǒng)一整體。人類社會的發(fā)展進程. 七年級生物學(xué)習(xí)技巧 知識歸納將幫助我們系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達到比較好的復(fù)習(xí)效果。我認為生物知識歸納包括基本知識的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識點歸納。 基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本上的知識。做這個歸納的時候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。 做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點;而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點