練習(xí)3(表)(1)

1、練習(xí)3（第一課時(shí)）教 學(xué) 設(shè) 計(jì)我 的 修 改教學(xué)目標(biāo)： 1.字詞句的綜合練習(xí)，學(xué)會利用太陽辨別方向。 2.能用自己喜歡的方法展示自己的觀察結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會利用太陽辨別方向。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會利用太陽辨別方向。 教學(xué)過程：一、學(xué)用字詞句。 1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第l小題。 (1)審題。讀題，明確要求。 (2)指導(dǎo)。 教師范讀。(出示掛圖) 小朋友們，這時(shí)，如果你們站在山岡上，面對剛剛升起來的太陽，讀讀兒歌，就知道怎樣辨別方向了。(學(xué)生自由讀兒歌。) 你學(xué)會怎樣辨別方向了嗎?(學(xué)生相互交流。) 請一名同學(xué)上臺辨別方向，集體評議。 (3)齊讀兒歌。 2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2小題。 (1)審題。讀題，明確要求。

2、(2)誰能說說剛才學(xué)過的辨別方向的兒歌?(齊背兒歌。)學(xué)會了辨別方向，你能完成填空嗎?(學(xué)生獨(dú)立思考，完成填空。) (3)(指名上黑板填空。)你能說說自己的理由嗎?(引導(dǎo)學(xué)生用兒歌中的的句子回答。) (4)討論,評議。表揚(yáng)填寫正確的同學(xué)。 3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3小題。 (1)審題。讀題，明確要求。 (2)討論，交流。 課前，老師布置同學(xué)們回家搜集資料，想想到了傍晚，怎么利用太陽辨別方向?如果沒有太陽，怎么辨別方向?下面老師請同學(xué)們匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。 組織學(xué)生交流，組織學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。 4.課堂小結(jié)。 今天，小朋友們的表現(xiàn)值得老師表揚(yáng)。第一，大家通過自己收集的資料，明白了如何辨別方向。第二，大

3、家用自己喜歡的方法展示自己的觀察結(jié)果，非常了不起。以后，小朋友們要繼續(xù)這樣去做。 二、寫好鉛筆字。 1.審題，讀題，明確要求。 2.指導(dǎo)練習(xí)描紅，仿影。 (1)出示卡片認(rèn)讀：云、點(diǎn)、全。 (2)指導(dǎo)辨析3個(gè)字的異同。 (3)復(fù)習(xí)描紅和仿影的要求。(一筆描成，筆筆到位。) (4)學(xué)生練習(xí)描紅、仿影，教師巡視。 3.指導(dǎo)練習(xí)臨寫。 (1)觀察3個(gè)字在田字格里的位置。 (2)指名上黑板臨寫“云” “點(diǎn)” “全”。 (3)評價(jià)、糾正。提醒學(xué)生注意每個(gè)字上下兩部分的大小比例。 (4)學(xué)生按要求練習(xí)臨寫，教師巡視并提醒學(xué)生寫字姿勢要正確。 4.反饋。 展示學(xué)生寫得好的字。表揚(yáng)寫得好的學(xué)生。指出存在的問題。

4、教后反思練習(xí)3（第二課時(shí)）教 學(xué) 設(shè) 計(jì)我 的 修 改教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識漢字的筆畫和筆順。 2.按從上到下的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)書寫上下結(jié)構(gòu)的字。 3.朗讀背誦兒歌。 4.在口語交際中，做到態(tài)度大方，聲音響亮。 能根據(jù)所要求的內(nèi)容，清楚地表述出所要表述的內(nèi)容。從小養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：在口語交際中，做到態(tài)度大方，聲音響亮。 能根據(jù)所要求的內(nèi)容，清楚地表述出所要表述的內(nèi)容。從小養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：清楚地表述出所要表述的內(nèi)容。教學(xué)過程： 一、讀讀背背。 1.審題。 讀題，明確要求。 2.指導(dǎo)。 (1)(出示掛圖)圖上畫的是什么地方?有一個(gè)什么樣的小姑娘?她在干什么? (2)自

5、由讀兒歌，想想兒歌里都寫了哪些內(nèi)容? (3)指讀兒歌，糾正錯(cuò)誤讀音。 (4)讀兒歌，你仿佛看到了什么? (5)練習(xí)朗讀試著把自己想到的用朗讀的方式表現(xiàn)出來。 (6)指名朗讀,齊讀。 3.邊看圖邊練習(xí)背誦，會背的給自己畫一顆，背得有感情的可以畫兩顆。 4.交流匯報(bào)背誦情況。 二、猜謎，導(dǎo)入課題 1.猜謎：小朋友，今天老師給一個(gè)謎語你們猜猜，看誰猜得又快又對?！岸×懔?，丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清?！?（電話） 2.導(dǎo)入課題，有了電話可真方便，只要我們輕輕撥打一下電話號碼，就能把我們的問候，想說的事情告訴對方了。小朋友平時(shí)打過電話嗎？你覺得要做個(gè)有禮貌的打電話者該注意些什么呢？（在電話前補(bǔ)寫“打”） 3.邀請出難題的蘭蘭：今天這節(jié)課我們專門邀請了出難題的蘭蘭，看看她會給我們出什么難題呢？ 4.創(chuàng)設(shè)情境：你們能幫助我給小亮打電話嗎？ 三、演練給小亮打電話 1.解題：其實(shí)蘭蘭已經(jīng)給我們出了一個(gè)難題，