人教四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)

1、人教四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)人教四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn) 一、生字 頭頸(jn) 鄭(zhèn)重 厲(lì)聲 京劇( jù)一日三餐(cn) 倘(tn)若 飲(yn)食 侍(shì)候 脾(pí)氣 蹲(dn)著 供(gng)養(yǎng) 鄰(lín)居 引吭(háng) 狂吠(fèi)一絲不茍(gu) 腔(qin)調(diào) 掂(din)量 漣漪(liány) 無(wú)憂無(wú)慮(l) 屬(sh)于 主宰(zi) 性格(xìné) 任憑(pín) 貪( tn)玩 盡職(zhí)

2、抓癢(yn) 稿(o)紙 踩(ci)印 梅(méi)花 毒蛇( shé) 跌( di)倒撞(zhuàn)疼 開(kāi)辟(pì) 乖(ui)巧 淘( táo)氣 生氣勃(bó)勃 如怨(yuàn)如訴 反抗(kàn) 侮(w )辱 成績(jī)( jì ) 凄(q)慘 慈( cí)愛(ài) 辛( x)苦 二、多音字 將(jiàngjing) 看(kànkn) 吭(hángkng) 調(diào)(diàotiáo) 角(juéjio) 扇( shànshn )

3、 咽(ynyàn yè ) 率( shuàil ) 折(shézh zhé) 屏(bnpín ) 惡(wù ) 差(chàch chi c) 教(jiojiào) 了(lelio) 三、近義詞 嚴(yán)肅嚴(yán)厲 譬如比如 從容鎮(zhèn)靜 侍候侍奉 高傲傲慢 鄭重莊重 左顧右盼東張西望 局促不安忐忑不安 姿勢(shì)姿態(tài) 攀談 交談 掂量 斟酌 慢條斯理不慌不忙 性格性情 開(kāi)辟開(kāi)拓 溫柔溫順 凝視注視 淘氣頑皮 生氣勃勃生機(jī)勃勃 討厭厭惡 成績(jī) 成果 警戒 戒備 尖銳尖利 凄慘 悲慘 慈愛(ài) 仁慈 四、反義詞 奢侈儉樸 從容慌張

4、高傲謙卑 鄭重輕率 一絲不茍粗心大意 局促不安從容不迫 凌亂 整齊 慢條斯理匆匆忙忙 無(wú)憂無(wú)慮 憂心忡忡 耀武揚(yáng)威垂頭喪氣 偷偷摸摸 光明正大 老實(shí)狡猾 溫柔粗暴 豐富單調(diào) 勇猛膽怯 討厭喜歡 欺侮 愛(ài)護(hù) 勇敢怯懦 反抗順從 集合 解散 五、詞語(yǔ)積累 【與“鵝有關(guān)的詞語(yǔ)】 鵝毛大雪 鵝行鴨步 鵝王擇乳 千里鵝毛 雞爭(zhēng)鵝斗 【關(guān)于人與動(dòng)物的詞語(yǔ)】 對(duì)牛彈琴葉公好龍守株待兔聞雞起舞指鹿為馬 【ABAB式的擬聲詞】 咕嚕咕嚕嘩啦嘩啦丁冬丁冬 滴答滴答 轟隆轟隆 【與雞有關(guān)的成語(yǔ)】 雄雞報(bào)曉鶴立雞群雞犬升天雞犬相聞雞飛狗跳 呆若木雞 雞鳴狗盜 行色匆匆小心翼翼千里迢迢 大腹便便神采奕奕 六、詞語(yǔ)搭配

5、(高傲)的動(dòng)物 (可口)的滋味 (傲然)地站著 (可愛(ài))的動(dòng)物 (甜甜)的滋味 (呆呆)地站著 (敏捷)地跑過(guò)去 (泥濘)的路 (潔凈)的沙灘 (飛快)地跑過(guò)去 (平坦)的路 (干凈)的沙灘 (青草茂密)的河岸 (古怪)的性格 (豐富多腔)地叫 (清潔)的河岸 (開(kāi)朗)的性格 (不停)地叫 (忠厚)的鴨子 (圓圓)的肚子 (偉大)的母親 (勇敢)的鴨子 (大大)的肚子 (慈祥)的母親 七、積累句型 第13課白鵝 1.擬人句：因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。 2.比喻句：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。 3.反語(yǔ)句：因此鵝吃飯時(shí)，非有

6、一個(gè)人侍候不可，真是架子十足! 第14課白公鵝 擬人句：干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。 第15課貓 擬人句：它的頭撞在門(mén)上，桌腿上，撞疼了也不哭。 第16課母雞 夸張句：到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī);就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧 背誦經(jīng)典 背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞、25首白話詩(shī)歌、40篇精美的文言散文(每篇三五百字)、10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)、200多條古今中外格言警句，那么他的語(yǔ)文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。

7、 如果在孩子記憶的黃金時(shí)間16歲之前，讓孩子記誦大量的語(yǔ)言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根底。 學(xué)語(yǔ)文不僅靠技巧，更靠思維 有些同學(xué)尤其是男同學(xué)，認(rèn)為萬(wàn)物有規(guī)律，所以總是把希望寄托于訓(xùn)練，希望題海鍛煉出自己逢考必勝的能力。 男孩子往往喜歡通過(guò)大量訓(xùn)練熟能生巧之后，做題勢(shì)如破竹的感覺(jué)。但是語(yǔ)文絕對(duì)不是技術(shù)，學(xué)不好語(yǔ)文也不是沒(méi)有掌握什么神秘的“語(yǔ)文技巧。 提高語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)繞不開(kāi)提高語(yǔ)文素養(yǎng)，如果沒(méi)有語(yǔ)文素養(yǎng)，一切答題技巧都是無(wú)用，流于表面，只能撞大運(yùn)。 所以一定要明確語(yǔ)文素養(yǎng)是打底的，打好底子，不急功近利，不盲目進(jìn)行大量練習(xí)，才能最終讓自己的成績(jī)“一飛沖天。 學(xué)語(yǔ)文不僅要走腦，更要走心 有的學(xué)生用理性思維學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把文章信息化，接收到了“某人寫(xiě)了某某“某人語(yǔ)言辭藻華麗或者樸實(shí)“某某寫(xiě)文章表達(dá)了他的某某情感等信息而已。 對(duì)于理性思維的孩子，不帶入自我去讀文章，文章中的事情永遠(yuǎn)和自己距離好遠(yuǎn)，僅僅是一個(gè)故事，僅僅是見(jiàn)識(shí)或者談資。這樣是學(xué)不好語(yǔ)文的。 用心體會(huì)，和文章試圖找到共鳴，心有戚戚焉，你就真的理解了。這是語(yǔ)文提高的第一步。 怎樣概括文章的中心思想 文章的中心思想就是的寫(xiě)作意圖、目的。它是通過(guò)文章的字、詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形