人教版語(yǔ)文三年下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)提綱

1、人教版語(yǔ)文三年下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)提綱人教版語(yǔ)文三年下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)提綱 生字 燕yàn(燕子燕麥燕窩勞燕分飛) 聚jù(聚集聚攏團(tuán)聚聚精會(huì)神) 增zn(增加增添增高蓬蓽增輝) 掠lüè(掠過(guò)掠奪掠取搶掠) 稻dào(稻谷稻米稻田) 尖jin(尖叫刀尖頂尖風(fēng)口浪尖) 偶u(偶爾偶然木偶偶數(shù)) 沾zhn(沾水沾邊沾畫沾沾自喜) 圈qun(圓圈畫圈轉(zhuǎn)圈) 漾yàn(蕩漾漾水漾出) 倦juàn(疲倦倦意困倦孜孜不倦) 符fú(符號(hào)音符相符符合) 演yn(演戲演奏表演故伎重演) 贊zàn(贊歌稱贊贊揚(yáng)贊不絕口) 生字組詞： 燕(

2、燕子)(燕雀)(海燕)(勞燕分飛) 聚(聚集)(聚會(huì))(聚精會(huì)神)(物以類聚) 增(增添)(增高)(增強(qiáng))(與日俱增) 掠(掠過(guò))(掠影)(掠奪)(掠取) 稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飄香) 尖(筆尖)(針尖)(刀尖)(尖嘴猴腮) 偶(偶爾)(偶數(shù))(木偶)(玩偶) 沾(沾滿)(沾水)(沾濕)(沾沾自喜) 圈(眼圈)(圈地)(鐵圈)(可圈可點(diǎn)) 漾(漾起)(蕩漾)(漾出) 倦(疲倦)(厭倦)(誨人不倦)(孜孜不倦) 符(音符)(符號(hào))(符合(護(hù)身符) 演(演奏)(演戲)(演變(演練) 贊(贊成)(贊助)(贊同(贊不絕口) 簡(jiǎn)介： 鄭振鐸，我國(guó)現(xiàn)代杰出的愛(ài)國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家、作家、詩(shī)人、學(xué)

3、者、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國(guó)內(nèi)外聞名的收藏家，訓(xùn)詁家，對(duì)中國(guó)的文化學(xué)術(shù)事業(yè)作出了多方面的杰出貢獻(xiàn)。 燕子練習(xí)題： 一、看拼音寫詞語(yǔ) yànzijùlngzngtinluèguò ()()()() urzhnshàngyuánqun ()()() dàngyàngpíjuànynfú ()()() dàotiánwijinynzòuzàng ()()()() 二、連線 掠zhn 俊zng 偶yàng 俏jù

4、n 沾p 拂qiào 漾luè 增fú 譜u 三、理解課文填空 1、寫出燕子外形美麗的句子是： _。 2、寫燕子飛行姿態(tài)美的句子是： _。 【詠柳】 原文： 詠柳/柳枝詞 唐代：賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 譯文： 高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕垂的柳條像千萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。 不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的，就是二月的春風(fēng)，如同神奇的剪刀。 解釋： 碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。 妝：裝飾，打扮。 一樹(shù)：滿樹(shù)。一：滿，全。在中國(guó)古典詩(shī)詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬(wàn)

5、，就是表示很多的意思。 絳(to)：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。 裁：裁剪。 似：如同，好像。 簡(jiǎn)介： 賀知章(659744)，字季真，號(hào)四明狂客，漢族，唐越州(今紹興)永興(今浙江蕭山)人，賀知章詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，除祭神樂(lè)章、應(yīng)制詩(shī)外，其寫景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，的詠柳、回鄉(xiāng)偶書兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入全唐詩(shī)共19首。 練習(xí)題： 1、連線。 刀細(xì)柳條萬(wàn) wàntiáodáoxìli 2、組詞。 萬(wàn)()樹(shù)()思() 刀()柳()細(xì)() 3、我會(huì)寫。 詠柳 碧()妝()()()高， ()條垂()綠絲絳。 ()()細(xì)()誰(shuí)裁()，

6、 ()()()()似剪()。 【春日】 原文： 春日 宋代：朱熹 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 譯文： 風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。 誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。 解釋： 春日：春天。 勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 尋芳：游春，踏青。 泗水：河名，在山東省。 濱：水邊，河邊。 光景：風(fēng)光風(fēng)景。 等閑：平常、輕易?！暗乳e識(shí)得是容易識(shí)別的意思。 東風(fēng)：春風(fēng)。 創(chuàng)作背景： 這首詩(shī)從字面意思上來(lái)看，是春天郊游時(shí)所寫的游春觀感。而根據(jù)生活的年代推算出這首詩(shī)創(chuàng)作之時(shí)泗水之地早已被金人侵占，

7、泗水游春不是實(shí)事，而是一種虛擬。也從未到過(guò)泗水之地，而此詩(shī)卻寫到泗水，其原因是朱熹潛心理學(xué)，心儀孔圣，向往于當(dāng)年孔子居洙泗之上，弦歌講誦，傳道授業(yè)的勝事，于是托意于神游尋芳。因此此詩(shī)其實(shí)是借泗水這個(gè)孔門圣地來(lái)說(shuō)理的。 簡(jiǎn)介： 朱熹(1130年9月15日1200年4月23日)，行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽(yáng)先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文，又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣(今江西省婺源)，出生于南劍州尤溪(今屬福建三明市)。南宋的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰

8、出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。 練習(xí)題： 秦觀春日閱讀練習(xí)及答案 1.閱讀下面這首古詩(shī)，完成兩小題。 春日秦觀 一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。 有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。 【解釋】 浮瓦：晴光照在瓦上。 問(wèn)題： .“一夕輕雷落萬(wàn)絲句中寫出了春雨的什么特點(diǎn)? .“有情芍藥含春淚這句詩(shī)寫得生動(dòng)傳神，請(qǐng)作賞析。 答案： 1.輕柔、細(xì)密 運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了芍藥在春雨的滋潤(rùn)下的嬌態(tài)，表達(dá)了熱愛(ài)自然、熱愛(ài)春天的情感。 【荷花】 知識(shí)點(diǎn)： 【詞】 【清香】 本課指荷花散發(fā)出清淡的香味。 例：媽媽身上有股淡淡的清香。 【挨挨擠擠】 本課形容荷葉長(zhǎng)得很密，互相擠在一起。 例：火車站的人很多，挨挨擠擠

9、的。 【飽脹】 飽滿得發(fā)脹。 例：到了成熟的季節(jié)，豆莢飽脹得要裂開(kāi)似的。 【翩翩起舞】 輕快地跳舞。本課指一陣風(fēng)吹來(lái)，荷花就左搖右晃，就好象在輕快地跳舞。 例：舞臺(tái)上，舞者在翩翩起舞，吸引了大家的目光。 【句】 1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。 析：這句話是寫清澈的湖面上漂浮著碧玉似的荷葉，“挨挨擠擠一詞，用擬人手法寫出荷葉的多、密，一片挨著一片，一片靠著一片，幾乎遮住了水面。滿地的荷葉碧綠、鮮亮，十分美麗。 2、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 析：這句話有兩層意思，一是眼前這一池荷花就像一大幅活的畫，不僅美麗，而且是活的。二是創(chuàng)作這一大幅活的畫的畫

10、家了不起。畫家是誰(shuí)?是大自然?！澳钱嫾业谋绢I(lǐng)可真了不起，表現(xiàn)了對(duì)神奇的大自然的由衷贊嘆，是美妙的大自然使產(chǎn)生了“人在畫中游的感覺(jué)。 3、我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。 析：面對(duì)著一池的荷花，“我看得入了神，看著看著，和荷花融為一體，好像自己也成了荷花了。 4、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 這句話包含兩層意思。一是眼前這一池荷花天更美麗，更顯得春意盎然。 5、蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng) 這里是寫“我進(jìn)入荷花世界后的豐富想象：自從“我進(jìn)入了荷花世界，蜻蜓、小魚也把“我看作荷花了，它們都向“我表示親熱和歡迎。突出了“我對(duì)

11、荷花和大自然的喜愛(ài)之情。 6、白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。 這段話描寫出了荷花的各種優(yōu)美姿態(tài)，及荷花長(zhǎng)勢(shì)的不同特點(diǎn)：“兩三片體現(xiàn)開(kāi)花大小程度的對(duì)比。“有的有的有的體現(xiàn)出各種花姿態(tài)多，整段話還體現(xiàn)出了荷花的動(dòng)態(tài)美。 7、我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。 這段話是沉醉在其中，忘我心境的真實(shí)寫照。我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，我把自己不自覺(jué)地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說(shuō)明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。 練習(xí)題：

12、 一、我會(huì)選出正確的讀音 嫩黃色(lènnèn)露出(lòulù)趕緊(jnjng) 二、我會(huì)比 瓣()漂()佛() 辮()飄()拂() 三、你能照著下面詞語(yǔ)的樣子再寫出幾個(gè)嗎? 挨挨擠擠：_ 一個(gè)個(gè)：_ 【能力遷移】 一、在描寫荷花的時(shí)候，不僅寫出了荷花的形狀、顏色，還寫出了荷花的動(dòng)態(tài)美，你能在課文中找一找嗎? 形狀：_ 顏色：_ 動(dòng)態(tài)：_ 二、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)，請(qǐng)展開(kāi)想象，它們都有怎樣的姿勢(shì)? 有的_，有的_，有的_。 三、讀下面的句子，試著也用“仿佛這個(gè)詞寫一句話 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。 _ 說(shuō)

13、明文的閱讀理解 對(duì)于說(shuō)明文的閱讀理解,我們可以抓住三點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法.說(shuō)明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序.最重要的是說(shuō)明方法及其作用,常用的說(shuō)明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料.其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較.分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚.舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用.打比方的說(shuō)明方法跟修辭格上的比喻是一致的,這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性.列數(shù)據(jù)可以使說(shuō)明的事物更具體,便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容.作比較跟修辭格上的對(duì)比是類似的,在說(shuō)明某些抽象的或是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象,事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái).在回答有關(guān)說(shuō)明文的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí),要注意說(shuō)明文講求語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,語(yǔ)言風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種. 閱讀理解答題技巧 分析題目 題目其實(shí)已經(jīng)代表了一切了，這篇文章的題目是啥，基本上已經(jīng)知道內(nèi)容了。讀文章之前，一定要看看題目是啥，加深對(duì)題目的記憶，再讀文章，這樣才能更好的找出問(wèn)