化學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生提高記憶效率

1、.化學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生進(jìn)步記憶效率高中化學(xué)教學(xué)論文：化學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生進(jìn)步記憶效率 學(xué)習(xí)的任務(wù)之一，就是把人類(lèi)知識(shí)經(jīng)過(guò)選擇、提煉和加工，儲(chǔ)存在自己的頭腦里，在需要的時(shí)候，就能把知識(shí)重現(xiàn)和再認(rèn)出來(lái)，為高深的學(xué)習(xí)打根底，為生活的使用作準(zhǔn)備，正如英國(guó)哲學(xué)家弗朗西斯。培根說(shuō)過(guò)：一切知識(shí)不過(guò)是記憶，而創(chuàng)造不過(guò)是運(yùn)用知識(shí)。 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，主要決定于分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。而要運(yùn)用知識(shí)去解決問(wèn)題，首先要可以記憶。在化學(xué)教學(xué)中，常有學(xué)生反映：元素符號(hào)等化學(xué)用語(yǔ)，元素及其化合物的根本知識(shí)，化學(xué)根本理論及其計(jì)算、實(shí)驗(yàn)等，太多太難記，記住后也容易忘記。怎樣幫助學(xué)生進(jìn)步記憶效率呢？筆者以為可以從兩個(gè)方面著手：其

2、一是改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，直觀教學(xué)，盡最大努力加深化學(xué)知識(shí)在學(xué)生頭腦中印跡的深度，進(jìn)步記憶效果。其二是掌握學(xué)生的遺忘規(guī)律，幫助學(xué)生與遺忘做斗爭(zhēng)。 一、改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)步記憶效果 初中生的抽象思維和想象力較之小學(xué)生有了較大的開(kāi)展。他們已經(jīng)不滿(mǎn)足于單純從老師講授中獲得知識(shí)，還愛(ài)獨(dú)立考慮，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題。在教學(xué)中，利用學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，循循善誘，解難答疑，對(duì)進(jìn)步記憶效果有很大的幫助。 1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以各種奇異的化學(xué)現(xiàn)象吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶。 生動(dòng)直觀的實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生有很大的的魅力可以有效地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。如講授“自燃這一內(nèi)容時(shí)，開(kāi)場(chǎng)就演示實(shí)驗(yàn)，把白磷溶

3、液滴在濾紙上，一會(huì)兒濾紙就自己燃燒起來(lái)。這時(shí)提出問(wèn)題，濾紙為什么自行燃燒？這個(gè)實(shí)驗(yàn)及這個(gè)問(wèn)題，集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和興趣。這時(shí)再引入新課。這樣，學(xué)習(xí)新知識(shí)成了學(xué)生的迫切要求，學(xué)生聽(tīng)講有目的，對(duì)教材內(nèi)容自然印象深化。 2、應(yīng)用直觀形象教學(xué)，幫助學(xué)生加深理解，增強(qiáng)記憶。 初中化學(xué)的概念、理論，涉及到微觀粒子的構(gòu)造、組成，運(yùn)動(dòng)和變化，它與宏觀形象或事實(shí)有質(zhì)的不同，是更為抽象而難于理解的。只有理解了的東西，才有較深化的記憶，在教學(xué)中，科學(xué)地把一些概念、理論形象化，可以幫助學(xué)生加深理解，進(jìn)步記憶效果。如講“電解質(zhì)的電離時(shí)，出示小黑板的圖象，學(xué)生對(duì)電解質(zhì)的離解及運(yùn)動(dòng)，一目了然，印跡深化。 3、注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和概念的完好性，把意義記憶和機(jī)械記憶結(jié)合起來(lái)，進(jìn)步記憶效率。初中化學(xué)知識(shí)覆蓋面大，內(nèi)在聯(lián)絡(luò)千絲萬(wàn)縷，而化學(xué)用語(yǔ)和化學(xué)量的規(guī)定與運(yùn)用又千差萬(wàn)別，不少學(xué)生由于沒(méi)有掌握好已學(xué)過(guò)的知識(shí)，在知識(shí)系統(tǒng)中失去了線索因此不能把注意力保持在承受新知識(shí)上，表示出記憶效果不佳。要幫助學(xué)進(jìn)步記憶效果，就力求在教學(xué)中將新舊知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生搞清知識(shí)的來(lái)龍去脈，真正理解并掌握一個(gè)完好的概念如：有關(guān)溶解度計(jì)算的教學(xué)。先復(fù)習(xí)“溶解度的概念。而后給出溶解度的計(jì)算公式。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：這一個(gè)公式必須具備：一定溫度下，百克溶劑中，溶解達(dá)