兒歌拔蘿卜教案

1、精品文檔 兒歌拔蘿卜教案 年齡段：大班 活動目標： 1、 幼兒學習歌曲表演拔蘿卜，并在樂曲句首重音處開始，合拍地做拔蘿卜的動作。 2、 幼兒能積極參與歌唱表演活動，體驗歌唱表演的快樂。 活動重點： 熟悉歌曲，了解歌曲內(nèi)容，并感知通過合作的方式達到共同目的的意義。 活動難點： 能根據(jù)歌詞內(nèi)容進行情景表演，體驗合作是一座通向成功的橋梁。 活動準備： 歌曲錄音、相關(guān)內(nèi)容圖片及視頻 活動過程： 一、 情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣 1、創(chuàng)設(shè)情景：老師扮演蘿卜，請一位幼兒來拔蘿卜，說說自己的感受。 師：你們看，今天倪老師穿著紅紅的衣服，像不像胡蘿卜呀？ 田野里的蘿卜熟了，蘿卜又好吃又有營養(yǎng)，小朋友我們把它帶回去做菜

2、吧。我請一位小朋友扮演農(nóng)民伯伯來拔我顆又大又胖的胡蘿卜，能拔出來的有獎哦。 2、引出活動名稱拔蘿卜 師：今天呀，我們就要學習一首歌曲，就叫拔蘿卜。 二、 聽賞歌曲、理解內(nèi)容 1、請幼兒欣賞歌曲拔蘿卜。 師：老爺爺一個人拔蘿卜，想把蘿卜帶回家，他有沒有達到他的目的呢？ 2、逐段聽賞歌曲，熟悉歌曲，理解歌曲內(nèi)容 提問：老爺爺請來了誰和他一起合作呢？有沒有成功的把蘿卜拔出來呢？ 老爺爺又請來了誰和他們合作？ 3、完整聽賞歌曲，觀看歌曲視頻，感知歌曲中的合作精神。 師：聽完了這首歌，倪老師啊覺得這個老爺爺非常的聰明，因為他知道單靠他一個人的力量肯定是不能把這個蘿卜拔出來的，所以他請來了他身邊的好朋友來

3、和他合作一起完成這件事。你們覺得老爺爺最后，能不能把蘿卜成功的拔出來呢？ 三、 情景表演、體驗快樂 請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進行歌表演，體驗合作給我們帶來的快樂，理解合作的意義。 小結(jié)：小朋友們表演的實在太棒了，倪老師忍不住想舉起雙手為你們鼓掌，不過我想請小朋友想一想，我們能表演的這么出色，是因為什么嗎？ 合作是一座通往成功的橋梁，通過合作，我們可以很輕松完成我們的任務(wù)，達到我們的目的，在我們的學習和生活中，有很多地方是需要我們合作完成，因為一個人的力量太小，只有我們每個人相互合作，才能更好、更出色的完成我們想要做的事情。 幼兒園小班語言教案拔蘿卜 活動目標： 1、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學說主

4、要對話，豐富詞匯：拉、拔、幫。 2、學習根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進行簡單的故事表演； 3、明白“人多力量大”的道理，體驗同伴間相互合作的情感。 活動準備： 教學掛圖一張、人物頭飾各一個、背景圖一副，人物圖片及大蘿卜圖片各一個、拔蘿卜兒歌視頻。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、師先以一個魔術(shù)小游戲開場，進而引出故事中的人物。讓幼兒對各個人物極其特征有一個初步的了解。 2、教師講述故事 引導(dǎo)學生聽拔蘿卜兒歌視頻： 出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片 二、簡單復(fù)述階段 以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單對話： 1、老爺爺種了一個蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么？

5、2.、老爺爺一個人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰來幫忙？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么回答的？ 3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小姑娘是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？ 4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？ 5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小貓咪是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？ 6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小花狗是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？ 7、

6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小老鼠是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？ 三、復(fù)述故事 出示黑板教具一個，展現(xiàn)立體人物，引導(dǎo)幼兒能夠簡單的復(fù)述故事，在復(fù)述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣，讓幼兒在模仿中掌握故事過程。 四、表演故事階段 1、請個別幼兒表演故事主要情節(jié) 師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事 提問：大蘿卜最后是被誰拔出來的？是小老鼠一個人拔出來的嗎？ 總結(jié)：人多力量大的道理 2、集體表演 師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助它一

7、起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。 教學反思： 拔蘿卜這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識很強，都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結(jié)束時，還有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動后，我把頭飾、圖片等放入語言活動區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強了孩子們的自信心。 拔蘿卜 教學內(nèi)容：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算。 教學目的： 1、使學生在理解的基礎(chǔ)上初步掌握筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算法則，并

8、能正確、熟練地進行計算。 2、使學生能正確地列豎式計算，提高計算能力。 3、培養(yǎng)學生的良好的思維習慣和創(chuàng)新意識。 教學重點： 掌握計算方法。 教學難點： 準確計算。 教學過程： 一、播放“拔蘿卜”兒歌。 二、故事引入 秋天到了，地里的蘿卜長得又大又多，?我們?nèi)タ纯窗桑?三、課件出示主題圖 1、看一看 師：小朋友，從圖上看，你們能提出什么數(shù)學問題？ 生： 同桌互相討論。 師：誰來說說你和同桌的結(jié)果。 生：匯報。 師：解決求“一共拔了多少根蘿卜”用什么方法計算？怎樣列式？ 生：交流、討論、匯報。 2、說一說 師：誰來說說你是怎樣算的？ 生：討論、交流、匯報：撥計算器的方法計算；36+2359，先算

9、30+2050，再算6+39，50+959；36+2359，先算36+2056，再算56+359；列豎式的方法計算。 師：你是怎樣列豎式的？ 生：先寫36，然后在36的下面寫23，6和對齊，2和也要對齊，接著在23的左邊寫“+”號，最后在于23的下面寫橫線。 師：為什么和對齊，2和也要對齊？ 生：因為和都在個位上，表示幾個一，2和3都在十位上，表示幾個十，所以要對齊。 師：說得棒極了。那寫好豎式以后，該怎樣計算呢？ 生：從個位加起，先算6+39，把9寫到橫線下面的個位上，然后再算十位上的3+25，把5寫到橫線下面的十位上，結(jié)果是59. 師：說得非常好。在列豎式時要注意什么呢？ 生：同桌討論、交

10、流、匯報。 師：同學們真聰明！在計算時大家可以選擇一種自已最喜歡的方法進行計算。 3、試一試 師：剛才同學們的表現(xiàn)很不錯，現(xiàn)在老師想考考你們，你們愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？ 生：¨¨¨ 師：老師向你們挑戰(zhàn)的問題是：“小白兔比小黑兔少拔多少根蘿卜？”看誰最先把它解答出來。 生：討論、交流、匯報。 四、鞏固練習 師：同學們，剛才你們的表現(xiàn)非常出色，現(xiàn)在老師還想向你們挑戰(zhàn)，可以嗎？ 生：¨¨¨ 師：請大家打開課本29頁找到第1題，我們比一比，看誰做得又對又快。 生：獨立做，反饋。 2、鋼琴小常識 師：同學們能順利的通過了老師的挑戰(zhàn)，接下來我們就輕輕松松地看看藍貓和白貓在干什么？ 生1：藍貓和白貓在彈琴。 生2：藍貓說：“黑鍵有36個?！卑棕堈f：“白鍵有52個?！?師：同學們都很注意觀察，從它們的對話中你們能算出鋼琴一共有多