表格數(shù)據(jù)的處理教學設(shè)計 (2)

1、教學設(shè)計學 科信息技術(shù)年 級六年級教學形式新課教 師田宏海單 位貴州省德江縣桶井鄉(xiāng)文化完小課題名稱表格數(shù)據(jù)的處理學情分析 學生已經(jīng)學過Office中的Word2003的使用方法，能夠使用Word2003中的工具完成一定的任務，Excel和Word的基礎(chǔ)內(nèi)容中有不少相似之處，區(qū)別是由文字處理上升為數(shù)字處理。這是學生小學階段開始學習Excel的第一課，學習興趣至關(guān)重要。Excel較為抽象、枯燥，不像Word等等能呈現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)容。善于感性思維的學生從感官上和心理上容易對理性思維的知識學習產(chǎn)生畏難情緒，注意引導！教材分析表格數(shù)據(jù)的處理是人民教育出版社出版的信息技術(shù)基礎(chǔ)必修第四章文本與表格信息加工第

2、二節(jié)第一個內(nèi)容，主要介紹用Excel進行表格數(shù)據(jù)的處理，是對數(shù)據(jù)進行整理的常用方法。主要學習數(shù)據(jù)的公式計算、函數(shù)計算、排序、篩選、匯總等操作。教學目標1. 知識與技能：讓學生認識到對收集的信息進行加工的重要性，能夠選擇恰當?shù)谋磉_方式。利用EXCEL軟件進行表格數(shù)據(jù)處理，揭示事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。學會從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所隱含的信息，具備基本的數(shù)據(jù)分析能力。2. 過程與方法：通過學案導學、自主探究培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力，通過合作探究培養(yǎng)學生的操作能力及創(chuàng)新意識和能力。3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學習信息技術(shù)的濃厚興趣，感受此軟件所帶來的工作效率培養(yǎng)學生自主探索、協(xié)作與

3、交流的能力教學重難點重點：數(shù)據(jù)的表格化 從不同角度挖掘數(shù)據(jù)間關(guān)系 數(shù)據(jù)的排序、公式計算、函數(shù)計算、匯總等操作方法。難點：利用表格數(shù)據(jù)的處理揭示其性質(zhì)、特征、變化規(guī)律；公式計算、函數(shù)計算、數(shù)據(jù)的分類匯總的作用和操作方法。教學策略：教法：任務驅(qū)動法、范例教學法、啟發(fā)教學法、個別指導法學法：自主探討、小組交流、協(xié)作學習教學過程與方法 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖1234567891011通過舉例，揭示數(shù)據(jù)挖掘的作用，引出課題。展示學習目標問：你是怎樣得出張三的成績和的。計算張三所在班級的所有學生的成績和，看有什么好的方法。問；有沒有一種更快的方法求出張三所在班級的學生的成績？補充練習問：請同學們

4、找出補充練習中的第一名和第十名學生的總分？展示想一想|中的實例，叫學生練習。知道了181名同學的總分，正好是2011年本科資格線，那如何求出每個班級的上線人數(shù).補充練習.叫學生總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容，教師補充。舉例中與學生互動，學生回答相關(guān)問題。學生朗讀思考自己的方法參考導學案，自主完成。一名學生演示。思考，參考導學案完成。觀看教師演示。學生操作思考，在導學案的幫助下，嘗試操作。學生操作學生思考，嘗試操作學生操作總結(jié)通過日常生活中的一些例子，激發(fā)學生學習的欲望。明確學習目標為第4教學環(huán)節(jié)做鋪墊引出公式計算，通過自主學習加深印象。引出函數(shù)計算鞏固知識引出表格的排序。鞏固練習，加深印象引出數(shù)據(jù)的匯總鞏固知識加深印象，進一步形成整體認識。板書設(shè)計表格數(shù)據(jù)處理一、 學情分析二、 教材分析三、 教學目標四、 教學重難點五、 教學過程與方法六、 總結(jié)分層作業(yè)設(shè)計1、