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文檔簡介
1、七年級(jí)第二學(xué)期語文期中試卷 姓名 班級(jí) 一,積累與運(yùn)用 1,能寫一手工整,漂亮的鋼筆字是一名中學(xué)生應(yīng)具備的基本能力。請(qǐng)將下面詩句抄寫在田字格里,要求書寫規(guī)范,端正,整潔。五月榴花照眼明,枝間時(shí)間子初成。2,給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。豐腴 奇崛 雋妙 叫囂 恫嚇 沮喪 滂沱 貽誤 吮吸 利 輕 額 引 伺 盛 蜿 剽 威 3,填空(1)斯是陋室, 。(2) , 草色入簾青。 (3) ,西蜀子云亭。(4)海日生殘夜, 。(5) ,草色遙看近卻無。(6) ,小橋流水人家。(7)次北固山下表明詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的句子是: , 。(8)飲酒中表明作者志向,蘊(yùn)含深刻道理的句子是: , 。 4,解釋下列成
2、語的意思。忍俊不禁: 三眼一板: 別具匠心: 鞭長莫及: 5,根據(jù)課文內(nèi)容或文學(xué)常識(shí)填空(1)白鵝中所描繪的白鵝最大的特點(diǎn)是,是從 , , , 等四個(gè)方面來表現(xiàn)的。(2)魯迅原名 ,筆名 ,字 , ,是現(xiàn)代著名的 家, 家, 家。1918年發(fā)表中國歷史上第一部白話文小說 ,有作品集 等。(3)諸葛亮是中國古代智慧的象征,請(qǐng)寫出兩則與之相關(guān)的故事: , 。6,讀下面的語句,寫出你的理解。有記者采訪球王貝利,記者問:“貝利先生,你目前踢出的最滿意的球是哪一個(gè)?”貝利回答:“下一個(gè)?!必惱脑挼膶?shí)際意思是: 二,閱讀(一) 文言文閱讀1, 解釋下列加點(diǎn)字的意思。(1)稍近益狎 (2)往來無白?。?)
3、濯清蓮而不妖 (4)中間力拉崩倒之聲(5)大言數(shù)主之失 (6)京中有善口技者 2,解釋下列句子的意思(1)噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣?。?)凡所應(yīng)有,無所不有。(3)時(shí)湖陽公主蒼頭白日殺人,因匿主家,吏不能得。3, 說說海燕這一課作者怎么會(huì)把海上的小燕子誤認(rèn)為故鄉(xiāng)的小燕子?4, “我寄住在一個(gè)親戚家里,有時(shí)還被稱為乞食者?!敝械摹凹淖 蹦芊駬Q成“居住”?為什么?5, 在作者看來,蓮花有什么可愛之處?試用課文中的語句回答。6, 試用自己的語言描繪天凈沙 秋思的意境。(二)課內(nèi) 閱讀葉圣陶的蘇州園林,完成下列各題
4、160; 蘇州園林據(jù)說有一百多處,我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本,各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此,誰如果要鑒賞我國的園林,蘇州園林就不該錯(cuò)過。 設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各各不同??墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn),似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是:務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的,他們講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次??傊?,一切都要為構(gòu)成完美的
5、圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在圖畫中”的實(shí)感,而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望,游覽者來到園里,沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。 我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱的,左邊怎么樣,右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱,好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一條回廊,西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫來比方,對(duì)稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對(duì)稱的。 蘇州園林里都有
6、假山和池沼。假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?;蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者遠(yuǎn)望的時(shí)候仿佛觀賞宋元工筆云山或者倪云林的小品,攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺得在山間。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個(gè)樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放
7、。游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時(shí)不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看,這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者只感到無限的繁華和歡悅,可是沒法細(xì)說。 游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了??墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案,廊子
8、大多是兩邊無所依旁的,實(shí)際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。 游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn),就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁,太單調(diào)了,給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類,無非要游覽者即使就極小范圍的局部看,也能得到美的享受。 蘇州園林里的門和窗,圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來,那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗,即
9、使簡樸而別具匠心,四扇,八扇,十二扇,綜合起來看,誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗,他們斟酌著光和影,攝成稱心滿意的照片。 蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆,那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚,淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合,引起人們安靜閑適的感覺。而到各種花開的時(shí)節(jié),卻更顯得各種花明艷照眼。 可以說的當(dāng)然不止以上寫的這些,這里不再多寫了。 1、給文中劃橫線的
10、詞語注音(2 分) A、丘壑:( ) B、嶙峋:( ) 2、本文的說明對(duì)象是: ,說明對(duì)象的共同特征是 。(2 分) 3、要想把事物說明好,還要講究方法。請(qǐng)從本文中找出運(yùn)用作比較和舉例子的句子(各一句),寫在下面的橫線上,并簡要說明其作用。(4 分) 舉例子: 作 用:
11、60; 作比較: 作 用: 4、第段中“我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱的,左邊怎么樣,右邊也是怎么樣”,其中“絕大部分”能否去掉?為什么?(2 分) 6、學(xué)習(xí)這篇說明文,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣閱讀說明文,請(qǐng)簡要說說。(3 分)
12、; (三)課外閱讀我是一盞小油燈。一只破碗,一點(diǎn)菜油渣,一小截棉芯,一點(diǎn)紅光,那就是我。每到深夜,我就會(huì)給主人帶來淡淡的光明。當(dāng)月亮被大山擋住了,當(dāng)星星被黑夜藏起來了,我被鳳一位十五六歲的姑娘點(diǎn)燃。我昏黃的光碰撞到石砌的墻壁上,折射出冷冷的光,墻角還有一張比光更冷的父親的臉?!帮L(fēng)兒,我和你大伯說好了,明天你就到他的加工廠里去幫忙?!备赣H的旱煙在黑暗的墻角里一明一滅。鳳停下手中的筆,扭過頭來,一臉的疑惑?!澳愦罅耍驳脼榈苊脗兛紤]考慮。”我分明看見三雙明亮的眼睛盯著鳳。鳳低下了頭。“再說,家里也沒錢供你念完初中了!”這鳳知道,去年遭了旱,今年又鬧了水,地里沒收成,哪有錢念書
13、。她的頭更低了。“女孩子家,嫁個(gè)好人家,比什么都強(qiáng)。”鳳想起了同村的麗。比地大四歲,從鎮(zhèn)上回娘家時(shí),光鮮得很。跟她說話時(shí);麗一臉的滿足。但我看見鳳低下的頭突然抬起,望著窗外延伸向無邊暗夜的連綿群山。靜夜里傳來夜鶯的啼叫,那是大山沉重的呼吸,貧窮、落后、愚昧壓得大山喘不過氣來。 鳳覺得。鳳一句話都沒有說。我昏黃的光撫慰著鳳的臉,那是被頭發(fā)遮住了一半的瞼,臉色暗得就像她家的生活,散亂的頭發(fā)里藏著一雙眼睛比我明亮、比我熾熱的眼睛。父親的鼾聲響起。鳳雙手托著腮,望著窗外連綿的群山,目光很堅(jiān)定。 桌上,是一本書我的老師。那書,隱隱的還有一種豬草的味道。桌上,一本書,一截鉛筆,一盞欲睡的小油燈我,還有紙上躺著的一首詩夢。夜深了&
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