關(guān)于靖邊縣農(nóng)開(kāi)展農(nóng)民超前教育的思考

1、關(guān)于靖邊縣農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校開(kāi)展農(nóng)民超前教育的思考張 珍摘要：分析靖邊縣開(kāi)展農(nóng)民超前教育的必要性與可行性,并總結(jié)當(dāng)前對(duì)農(nóng)民進(jìn)行超前教育的途徑,為提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平、加快新農(nóng)村建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)學(xué)校;農(nóng)民;超前教育;必要性;途徑農(nóng)業(yè)機(jī)械化是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的重要組成局部，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的開(kāi)展水平是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平的重要標(biāo)志，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的重要途徑之一。我縣為開(kāi)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化已經(jīng)做了幾十年的努力。目前,農(nóng)機(jī)總動(dòng)力保有量指標(biāo)已相當(dāng)可觀,但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度仍然很低,造成這種現(xiàn)象的原因固然是多種多樣的,但其中重要的一條是廣闊農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的認(rèn)識(shí)不夠,對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的性能、應(yīng)用農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效

2、益和社會(huì)效益缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)農(nóng)機(jī)化的要求還不夠迫切。從順應(yīng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化開(kāi)展的角度看,應(yīng)該從根本上提高農(nóng)民群眾的整體素質(zhì),尤其是農(nóng)村青壯年的技術(shù)素質(zhì),做到有方案、有目的地對(duì)農(nóng)民進(jìn)行超前教育。所謂超前,一是在人員數(shù)量上超前,二要在技術(shù)水平上超前。一、靖邊縣實(shí)行農(nóng)民超前教育的必要性與可行性1、提高認(rèn)識(shí)是農(nóng)機(jī)化開(kāi)展的迫切需要農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)化的認(rèn)識(shí)程度是農(nóng)機(jī)化開(kāi)展的決定因素,任何一種新生產(chǎn)力的開(kāi)展都需要有它的物質(zhì)根底和意識(shí)根底,農(nóng)機(jī)化的開(kāi)展同樣也不能例外。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織對(duì)農(nóng)機(jī)化的迫切需求是農(nóng)機(jī)化開(kāi)展的最直接動(dòng)力。當(dāng)前，我縣實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織進(jìn)行適度地規(guī)模經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)方式，是否

3、使用農(nóng)業(yè)機(jī)械涉及到每個(gè)農(nóng)民或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織者,其應(yīng)用科技的意識(shí)直接制約著農(nóng)機(jī)化的開(kāi)展。但我縣農(nóng)民的科技文化水平從整體上看還比擬低,科學(xué)知識(shí)掌握較少,接受新事物、新技術(shù)的能力還較差。較多的農(nóng)民對(duì)各種農(nóng)業(yè)機(jī)械的性能不甚了解，對(duì)機(jī)械化作業(yè)技術(shù)沒(méi)有把握，即使有人向他們推薦使用農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)，讓他們通過(guò)觀看現(xiàn)場(chǎng)農(nóng)機(jī)化作業(yè)表演來(lái)了解這些機(jī)具的性能和生產(chǎn)效率，他們也有可能還對(duì)所能取得的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益產(chǎn)生疑心，這是開(kāi)展農(nóng)機(jī)化的不利因素。一個(gè)人如果掌握了一個(gè)行業(yè)的從業(yè)本領(lǐng)，他就會(huì)對(duì)這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生感情和信賴(lài)，一談起這方面的事情,他就會(huì)津津樂(lè)道，會(huì)隨時(shí)隨地地自覺(jué)關(guān)心這方面事情的變化，一有時(shí)機(jī)他就會(huì)努力去從

4、事這項(xiàng)工作，充分運(yùn)用自己的專(zhuān)長(zhǎng)去創(chuàng)造財(cái)富，即使有困難，他們也會(huì)千方百計(jì)地去克服。認(rèn)識(shí)、了解和使用農(nóng)業(yè)機(jī)械也是一樣，“我要機(jī)械化比“要我機(jī)械化潛力大得多。筆者對(duì)靖邊縣38戶(hù)種植、養(yǎng)殖大戶(hù)進(jìn)行走訪(fǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們的平均受教育的時(shí)間為9年(包括同等學(xué)歷)，高于一般農(nóng)民的平均水平。其中從事過(guò)一定社會(huì)工作(包括從事過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社干部或、退伍軍人等)的有20人,占總調(diào)查人數(shù)的53%;有一定技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的(包括各種農(nóng)機(jī)手、農(nóng)村能工巧匠及從事過(guò)其他技術(shù)工作)的有26人,占總調(diào)查人數(shù)的68%(包含重復(fù)統(tǒng)計(jì)人數(shù))。以上2種類(lèi)型的農(nóng)戶(hù),他們對(duì)新事物、新技術(shù)和新機(jī)具感興趣、有熱情,平均每戶(hù)耕種45畝土地、養(yǎng)畜75頭只。從以上

5、的調(diào)查可以看出，人們的思想意識(shí)、科學(xué)觀念以及所掌握的技術(shù)對(duì)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響十分重要。2、提高農(nóng)民的整體素質(zhì)是農(nóng)機(jī)化開(kāi)展的關(guān)鍵提高農(nóng)民的整體素質(zhì)是農(nóng)機(jī)化開(kāi)展的關(guān)鍵條件。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化是我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要組成局部,也是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，是全縣人民的事。要讓全縣農(nóng)民都有這個(gè)積極性，就要對(duì)所有農(nóng)民普及文化和進(jìn)行技術(shù)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)他們運(yùn)用農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理想和勇氣,所有農(nóng)民迫切要求使用農(nóng)業(yè)機(jī)械之時(shí),就是我國(guó)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化之日1。十一五期間，靖邊縣以推廣農(nóng)業(yè)機(jī)械化促進(jìn)農(nóng)業(yè)開(kāi)展、農(nóng)民增收，農(nóng)機(jī)事業(yè)取得了蓬勃開(kāi)展。在這5年中，靖邊縣農(nóng)業(yè)機(jī)械擁有量到達(dá)43000余臺(tái)部，是2005

6、年的4倍；全縣農(nóng)機(jī)總動(dòng)力平均每年以近12%的速度增長(zhǎng)，至2021年底突破40萬(wàn)千瓦；農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣從簡(jiǎn)單的幾種開(kāi)展到了現(xiàn)在的12大類(lèi)2000余種，農(nóng)機(jī)總量大幅增長(zhǎng)，農(nóng)機(jī)裝備結(jié)構(gòu)全面優(yōu)化，農(nóng)機(jī)綜合水平保持持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。 現(xiàn)在各地的駕駛員數(shù)量雖然比拖拉機(jī)保有量多,但這不能說(shuō)明農(nóng)民技術(shù)員數(shù)量較多,實(shí)際上還較缺乏。以靖邊縣為例,目前先農(nóng)民中具備1種以上農(nóng)業(yè)技術(shù)的人有15680名,僅占全縣農(nóng)業(yè)勞力總數(shù)(24萬(wàn)人)的6.5%。而且,其中絕大局部只能熟練掌握單一操作技術(shù)(多數(shù)為拖拉機(jī)駕駛員),不懂農(nóng)田作業(yè)等其他技術(shù),這樣一個(gè)技術(shù)構(gòu)成對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化是極不適應(yīng)的。因此,要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行文化和教育的普及力度,培養(yǎng)

7、熟悉多種農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)的人才,以促進(jìn)農(nóng)村農(nóng)機(jī)化的開(kāi)展。 3、農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校實(shí)行農(nóng)民超前教育的可行性我縣的教育事業(yè)自建國(guó)以來(lái)迅猛開(kāi)展,但在整個(gè)教育體系中，農(nóng)民中、高級(jí)技術(shù)教育仍是空白, 農(nóng)民很難得到系統(tǒng)化教育的時(shí)機(jī),導(dǎo)致農(nóng)民中間掌握中、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)的人才匱乏，由缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)的農(nóng)民去系統(tǒng)有效地運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)開(kāi)展現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是不現(xiàn)實(shí)的,應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間對(duì)農(nóng)民進(jìn)行中、高級(jí)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育1-2。我縣農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校是建制較完善、面向農(nóng)村、效勞農(nóng)民的成人教育學(xué)校之一,從學(xué)校的效勞宗旨到各方面條件都比擬吻合,只要落實(shí)一定政策,農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校完全可以承當(dāng)起這樣一個(gè)擔(dān)子,彌補(bǔ)教育體系上的這個(gè)缺口。農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校，本來(lái)

8、就是面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的主要教育基地，其可以向“三農(nóng)輸送扎根農(nóng)村的技術(shù)實(shí)用人才。因此，農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校實(shí)行農(nóng)民超前教育是可行的。二、農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校開(kāi)展農(nóng)民超前教育的途徑1、對(duì)農(nóng)民進(jìn)行不同層次的農(nóng)業(yè)技術(shù)普及教育 作為成人教育學(xué)校,農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校不能只搞短期培訓(xùn),只滿(mǎn)足于效勞于當(dāng)前的短期思想,這會(huì)使農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校難以發(fā)揮其作用。應(yīng)從開(kāi)展的角度出發(fā),超前進(jìn)行農(nóng)村人才培訓(xùn)、人才儲(chǔ)藏,逐步提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì),除在校內(nèi)招生培訓(xùn)以外,還可以走出校門(mén),利用鄉(xiāng)村農(nóng)民夜校的場(chǎng)所,有方案、分期分批地在各個(gè)鄉(xiāng)村開(kāi)展培訓(xùn),可以較系統(tǒng)地進(jìn)行階段培訓(xùn),也可以開(kāi)展單項(xiàng)的技術(shù)培訓(xùn),還可以運(yùn)用專(zhuān)題講座、利用幻燈、電視錄像或開(kāi)展網(wǎng)上

9、培訓(xùn)等多種方式來(lái)開(kāi)拓農(nóng)民的視野。2、開(kāi)展農(nóng)民中等技術(shù)教育隨著農(nóng)機(jī)事業(yè)的開(kāi)展,農(nóng)村亟需較高層次的專(zhuān)業(yè)人才。由農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中學(xué)聯(lián)合開(kāi)展中等專(zhuān)業(yè)農(nóng)民教育可以較好地解決這一問(wèn)題。從農(nóng)村初中畢業(yè)生中招收學(xué)員,參照中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校制定實(shí)用的教學(xué)大綱，講授系統(tǒng)的根底知識(shí)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)。畢業(yè)后仍回農(nóng)村工作，使其不需要遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，就地參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)費(fèi)用低，群眾樂(lè)于接受。3、開(kāi)展多種技術(shù)培訓(xùn)當(dāng)前實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化的另一個(gè)較大阻力是人多地少,想要實(shí)現(xiàn)機(jī)械化生產(chǎn)必須有大量農(nóng)村勞動(dòng)力找到新的生產(chǎn)門(mén)路,從土地上轉(zhuǎn)移出去。農(nóng)村實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革后有一局部人開(kāi)始往非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面轉(zhuǎn)移,但數(shù)量不夠多。農(nóng)民迫切希望致富,只是苦于一無(wú)

10、目標(biāo),二無(wú)技術(shù),他們尚不具備種田以外的其他技能。針對(duì)這種情況,農(nóng)機(jī)學(xué)?？梢砸罁?jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件及經(jīng)濟(jì)環(huán)境,開(kāi)展多種技術(shù)培訓(xùn),諸如飼養(yǎng)、種植、農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)等,用實(shí)用技術(shù)去武裝農(nóng)民,幫助他們尋找適合自己的致富之路。農(nóng)民有了生財(cái)之道,既可以為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)積累資金,又可以加速土地適度集中流轉(zhuǎn),為農(nóng)機(jī)化開(kāi)展創(chuàng)造條件。三、結(jié)束語(yǔ)農(nóng)業(yè)機(jī)械化開(kāi)展水平是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力開(kāi)展水平的重要標(biāo)志,要廣泛對(duì)農(nóng)民進(jìn)行超前教育,使其應(yīng)用先進(jìn)技術(shù),進(jìn)行社會(huì)化農(nóng)業(yè)大生產(chǎn),提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率,從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化,促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的早日到來(lái)。分析對(duì)農(nóng)民實(shí)行超前教育的必要性和可能性,意在充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校的作用,填補(bǔ)我縣農(nóng)民中等技術(shù)教育的空白,把農(nóng)機(jī)學(xué)校放到我縣教育體系的必要位置上來(lái),加速提高農(nóng)民的素質(zhì),以促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速開(kāi)展,加快社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)步伐。四、參考文獻(xiàn) 1 王寶堯.遼寧特色農(nóng)業(yè)機(jī)械化開(kāi)展途徑J.農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備,2021(1):46-47.2 李作義,李鑫,柴宏艷,等.試論農(nóng)業(yè)機(jī)械化與開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)J.中國(guó)農(nóng)機(jī)化,2021(3):8-14.of rural drinking water sources, protection o