十大學習習慣

1、 一、認真預習的習慣 課前預習是學習的重要環(huán)節(jié)：預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面；還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是，預習能發(fā)展自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性。 在預習時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容；找出本課內(nèi)容與前面已學知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識；找出本課的難點和重點作為聽課的重點；對重點問題和自己不理解的問題，用適當?shù)姆绞接涗浵聛怼?二、專心聽課的習慣 對所學內(nèi)容能當堂掌握，那么上課的效率一定會大大提高。 有學生認為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下再看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者

2、稍遇聽課障礙，就不想聽下去了，結(jié)果浪費了課堂上的寶貴時間，增加了課下的學習負擔。 上課聽講一定要理清思路，集中注意力。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚，目的是向老師學習如何科學地思考問題。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意力指向和集中在當前的學習任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。 三、及時復習的習慣 及時復習可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止學習后發(fā)生的快速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應(yīng)及時復習。要“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所

3、學知識會遺忘殆盡，所謂的“復習”就等于重新學習。 四、獨立完成作業(yè)的習慣 做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶，通過做作業(yè)可以把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚。做作業(yè)可以提高思維能力，在分析和解決問題的過程中，不僅應(yīng)用了新學的知識，而且鍛煉了思維，使思維能力在做作業(yè)的過程中得到提高。做作業(yè)還可以為復習積累資料，作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。因此做過的習題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。 五、練后反思的習慣 在讀書和學習過程中，尤其是復習備考的過程中，每個學生都進行過強度較大的練習。但做完題目并非

4、大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是練習之后的重要環(huán)節(jié)。一般來說，習題做完之后，要從五個層次反思： (1) 怎樣做出來的？ (2) 為什么這樣做？ (3) 為什么想到這種方法？ (4) 有無其他方法？哪種方法更好？ (5) 能否變通一下而變成另一習題？ 六、積極應(yīng)考的習慣 首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己施加過大的壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，要想好萬一考不好的“對策”；對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，保證充足的睡眠，要適當進行文體活動，保證身體健康。再次，在考試過程中，要注意答題

5、順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，不會做的先放一放，做好后要仔細檢查 , 更正錯誤。 七、閱讀自學的習慣 閱讀是自學的一種重要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念的本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識的前后聯(lián)系，理解教材，深化知識，形成能力。 八、觀察的習慣 觀察是獲取知識最基本的途徑。因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應(yīng)當學會觀察，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。九、切磋琢磨的習慣 同學之間的交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都應(yīng)該努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識“蜂蜜”。 十、總結(jié)歸納的習慣 每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，但又有著一定的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，學習中要善于歸納總結(jié)，通過總結(jié)，對所學知識進行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。每學習一個專題，都要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)