成功家長(zhǎng)教育孩子的案例

1、 家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料 我是恒旭，我的兒子路暢，11歲，性格向，五年二班班長(zhǎng)，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家孝敬父母。孩子總體來(lái)說(shuō)是一個(gè)聽(tīng)話，求上進(jìn)的好孩子，學(xué)校希望我寫(xiě)一篇如何教育孩子的文章，細(xì)想來(lái)自己的教育并沒(méi)有什么特別之處，有不知如何下筆的感覺(jué)。從孩子出生后，我們的目標(biāo)不是強(qiáng)求孩子能大富大貴，能成就輝煌，只希望孩子一生能平安快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，人生能充滿。得老師厚望，我就談?wù)勛约菏侨绾闻c孩子與學(xué)校老師配合，使孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的一些粗淺感想吧。一、基礎(chǔ)打牢什么都不愁 我教孩子注重抓基礎(chǔ)，我兒子四歲的時(shí)候就開(kāi)始認(rèn)字，上一年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)能認(rèn)300多個(gè)字了，一二年級(jí)

2、考試的時(shí)候，考試題目他都認(rèn)識(shí)，不需要老師讀題，他曾經(jīng)有一次回來(lái)和我說(shuō)：“爸爸，考試的題我都認(rèn)識(shí)，每次考試我都是第一個(gè)答完題，而且我的分?jǐn)?shù)最高，同學(xué)們都可羨慕我了，課間還讓我給他們講故事，現(xiàn)在我都有好幾個(gè)粉絲了.，我的育子經(jīng)驗(yàn)是：愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)做事，有愛(ài)心。分解開(kāi)來(lái)就是要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，目的明確；不能作書(shū)呆子，要善于把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，體現(xiàn)自己的組織能力；要有愛(ài)人之心，助人之德，要愛(ài)父母、老師、同學(xué)、親友，不能自私自利。 二、數(shù)豆子“數(shù)”出數(shù)學(xué)興趣 教孩子最好不要強(qiáng)迫他做這做那，孩子容易反感。有一次，我利用豆子、鈕扣、硬幣和豌豆等跟孩子玩數(shù)數(shù)游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子從此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。三、我在家里做到

3、不在孩子面前說(shuō)臟話，不抽煙、喝酒和打牌等。小孩學(xué)習(xí)的時(shí)候，我堅(jiān)持不看電視，就讀報(bào)紙，在孩子的心中樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的信念。四、讓兒子承擔(dān)自己惹的“禍”兒子路暢5歲時(shí)，有一回，朋友出門，把他6歲的女兒林爽托我照顧。我讓孩子們到衛(wèi)生間洗手，過(guò)一會(huì)，聽(tīng)到衛(wèi)生間傳來(lái)了哭聲，林爽跑來(lái)告狀，說(shuō)路暢往她身上澆水。我把他們帶回房間，問(wèn)明了情況之后，我先讓林爽脫下濕漉漉的衣服，又讓兒子脫下自己的襯衫。我拿起林爽的濕衣服給自己兒子穿上，讓林爽穿自己兒子的衣服，然后叫他們坐到地毯上，聽(tīng)我講故事。講完故事之后，我問(wèn)兒子，穿著濕衣服冷不冷，舒服不舒服。兒子一個(gè)勁地?fù)u頭。我對(duì)兒子說(shuō)，你想一想，林爽穿著這樣的衣服會(huì)是什么感覺(jué)

4、呢？?jī)鹤与y為情地低下了頭。事后兒子主動(dòng)向詩(shī)晨道歉，并拿出自己最心愛(ài)的玩具和林爽玩。 五、裝無(wú)知讓兒子當(dāng)老師 在兒子上一年級(jí)時(shí)，為了調(diào)動(dòng)兒子的學(xué)習(xí)積極性，我一直裝作不懂字，讓他每天用學(xué)到的字和故事回來(lái)教我，從中檢查他的進(jìn)步情況。發(fā)現(xiàn)他記錯(cuò)、“教”錯(cuò)的時(shí)候，也不會(huì)批評(píng)他，照樣裝不懂，假裝撥問(wèn)老師，然后說(shuō)老師糾正了，告訴兒子正確的知識(shí)。通過(guò)這種方式，兒子對(duì)學(xué)習(xí)有了很濃的興趣，對(duì)學(xué)校和書(shū)本有了感情，每天興致勃勃地帶著知識(shí)回來(lái)“教”爸爸，學(xué)習(xí)效果很佳。 六、讓孩子自己去“說(shuō)情” 上二年級(jí)時(shí)，我兒子路暢的同桌有段時(shí)間總是打擾他，拿走他的鉛筆，上課時(shí)也不讓他寫(xiě)字，甚至故意搗亂，兒子回家后讓我去找老師調(diào)座，我

5、知道調(diào)座不是解決問(wèn)題的辦法，但也希望他向老師表達(dá)自己的想法，再通過(guò)老師找到合適的解決途徑。于是對(duì)他說(shuō)：“爸爸認(rèn)識(shí)老師，如果我去找老師，老師肯定會(huì)為你調(diào)座，但如果你上中學(xué)、大學(xué)、甚至工作時(shí)，遇到類似的情況也讓爸爸去解決嗎？你想想，不讓爸爸幫忙，誰(shuí)還能幫你解決？”后來(lái)，路暢自己去找了老師，老師通過(guò)教育他的同桌，并未調(diào)座，順利解決了此事。 六、注重孩子品性的教育培養(yǎng)孩子的思想開(kāi)始都是一純凈的白紙，他的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會(huì)中逐漸形成的。就我而言，主要比較注重以下幾方面的培養(yǎng)，覺(jué)得主線抓住了，也就出不了大的偏差：培養(yǎng)孩子的良好性格，教育孩子為人要大氣，不要太計(jì)較，學(xué)會(huì)包容、寬容、放大別人的

6、優(yōu)點(diǎn)，用時(shí)髦的說(shuō)法就是提升自己的幸?？鞓?lè)指數(shù)；培養(yǎng)孩子積極、上進(jìn)的樂(lè)觀心態(tài)。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，避免獨(dú)生子女的那種嬌（驕）奢習(xí)氣。培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，盡量讓孩子自由選擇，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感，養(yǎng)成自覺(jué)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)孩子正確的人生觀，學(xué)會(huì)少報(bào)怨，多做事，尊師重教，睦鄰友愛(ài)。七、重視與孩子的溝通，關(guān)注孩子身邊的人和事日常生活中與孩子相處時(shí)，許多家長(zhǎng)在頭痛如何與孩子溝通，如何讓孩子能積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，并且愿意說(shuō)出真話、心里話。這相當(dāng)重要，如果你不了解孩子的心思就無(wú)從引導(dǎo)孩子了。我們的具體做法有以下幾方面：1、 和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往，讓他愿意主

7、動(dòng)與你分享他的心事，放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)成為孩子的朋友。不要只是訓(xùn)斥、要求，更多的是鼓勵(lì)和贊賞。如興趣班，從小我們沒(méi)有硬性的要求孩子要上多少培訓(xùn)班，要學(xué)習(xí)多少課外知識(shí)，從幼兒園開(kāi)始，孩子對(duì)什么都感興趣，我們就讓他自己選擇，一次選擇一到二個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。我們就沒(méi)有再要求他同時(shí)學(xué)習(xí)別的興趣班，只要求選擇了就必須堅(jiān)持。2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，找合適的時(shí)機(jī)和孩子如朋友聊天似的輕松交流。上學(xué)后，孩子的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)關(guān)系展開(kāi)的。于是，我們和孩子的交流很多時(shí)間是放在吃晚餐過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè)道，有開(kāi)心，有煩惱，我們對(duì)孩子的所有話題表

8、示饒有興趣，從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。常常請(qǐng)教孩子，如問(wèn)他今天語(yǔ)文或者英語(yǔ)課上什么容，在他講給我們聽(tīng)時(shí)我們有時(shí)會(huì)說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，他會(huì)按上課的容來(lái)糾正，這樣，他復(fù)述了也就記住了容，而且讓他很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。大家開(kāi)心的聊聊，無(wú)形中親近了與孩子的關(guān)系。3、密切配合學(xué)校和老師。對(duì)于糾正孩子的一些不足，與時(shí)和老師溝通常非常非常重要。有個(gè)有趣的現(xiàn)象，好象孩子都是怕老師的，即使有時(shí)我們說(shuō)的他不聽(tīng)，但老師一布置了，就會(huì)無(wú)條件的做到。于是，對(duì)學(xué)校老師要求的，小到指甲、頭發(fā)長(zhǎng)度，大到活動(dòng)、作業(yè)或者假日期間的要求等等，孩子肯定是非

9、常認(rèn)真的去完成，所以老師的“師威”是家長(zhǎng)無(wú)法替代的。4、對(duì)孩子一些不良習(xí)慣的糾正，重引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫，再加上適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)代社會(huì)信息的傳播是開(kāi)放式的，網(wǎng)絡(luò)的誘惑無(wú)比強(qiáng)大，孩子接受的信息量與我們小時(shí)候比大太多了，孩子的思維活躍，見(jiàn)識(shí)面廣，或者說(shuō)早熟得很，他總能找到理由辯解自己想做什么事，不做什么事。如果想強(qiáng)制孩子做什么事，多數(shù)情形下是失敗的，我們的原則是盡量引導(dǎo)不強(qiáng)制，不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說(shuō)或上網(wǎng)，以前有時(shí)一回家不是先復(fù)習(xí)功課寫(xiě)作業(yè)而是先開(kāi)電腦或先看小說(shuō)，我們就會(huì)和他分析一個(gè)人成長(zhǎng)階段的主要任務(wù)是什么，上學(xué)期間什么事情應(yīng)該是先完成的，學(xué)會(huì)分清主次。以自身舉例，如果家長(zhǎng)回家也先玩

10、電腦再做飯，那樣結(jié)果會(huì)如何？當(dāng)然是影響一家人的吃飯時(shí)間，從而影響家人一整個(gè)晚上的安排了。延伸到他那，引導(dǎo)他分析：大道理如果他在學(xué)習(xí)階段沒(méi)有分清主次，影響的是他的人生；小道理如果先完成功課有余暇再放松心情玩，與先玩再提心吊膽怕功課完不成或者應(yīng)付了事導(dǎo)致她第二天上學(xué)可能被批評(píng)或留校的后果，讓他認(rèn)識(shí)到分清主次的重要性，比直接強(qiáng)迫他去寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好的多。孩子有了好成績(jī)或是做得好了，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)還是必要的，那樣更能鼓舞他上進(jìn)的動(dòng)力。我們的獎(jiǎng)勵(lì)多是以精神鼓勵(lì)為主，有進(jìn)步就夸，再適當(dāng)結(jié)合他喜歡的我們也承擔(dān)得起的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，特別值得一提的是購(gòu)書(shū)卡是很好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓他和同學(xué)自己挑選喜歡的書(shū)，會(huì)覺(jué)得非常的

11、快樂(lè)和自主。在條件允許的情況下旅游也是個(gè)好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，出發(fā)之前和孩子一起做旅行功課，學(xué)習(xí)了解不同地方的風(fēng)土人文，參與安排旅途計(jì)劃，不僅學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自立能力。5、鼓勵(lì)課余同學(xué)間的往來(lái)。我們家雖小且很樸素，但小朋友們很喜歡來(lái)我家，我們也鼓勵(lì)多邀請(qǐng)小朋友來(lái)家玩，讓他自己去考慮要怎么接待，怎么相處，既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力，也可增進(jìn)同學(xué)間的情誼。同時(shí)也鼓勵(lì)她走出去，找合適的時(shí)間與同學(xué)去玩，假期多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如經(jīng)常帶她去我的工作單位協(xié)助完成一些力所能與的事情，盡可能地創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì)，為日后能順利地溶入社會(huì)做鋪墊。6、該約束的要約束。畢竟是孩子，自制

12、能力差，心智未成熟，惰性、耐心、自制力都有欠缺，有的事不能讓他自由發(fā)展，還需要家長(zhǎng)去約束、引導(dǎo)。比如休息時(shí)玩游戲一玩就停不下來(lái)，沒(méi)辦法在預(yù)定的時(shí)間到了就自覺(jué)的停下；又比如周末了心情一放就不可收，過(guò)了休息時(shí)間也不睡覺(jué)等等，這時(shí)候就要?jiǎng)佑眉议L(zhǎng)的威嚴(yán)去強(qiáng)制監(jiān)督，但我一般不采取粗暴的方式，盡量和緩的告訴他，請(qǐng)他配合我行使家長(zhǎng)的職責(zé)或者給我面子，青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果，孩子是喜歡得到尊重的。八、不吃飯是自己的損失，不是別人的 某天與我飯前吵架，飯桌上把碗重重一放惡狠狠地說(shuō)，看到你就煩，我不吃了。我馬上說(shuō)，可以，不過(guò)一直到下次吃飯你都不可以吃任何東西。兒子開(kāi)始有點(diǎn)心虛，繼續(xù)說(shuō)我不是說(shuō)我不吃

13、，只是不跟你一起吃，等你吃完我再來(lái)吃。我回答他，要么現(xiàn)在一起吃，要么你留著下頓再一起吃，沒(méi)有第三個(gè)選擇。他氣鼓鼓說(shuō)那我不吃了。 我們吃完把桌子理掉，我和他媽媽開(kāi)始討論，怎么有這么傻的人，居然拿不吃飯來(lái)要脅別人，自己不吃飯餓的又不是別人，笑死人，居然拿餓自己要脅別人，哈哈哈哈哈。于是以餓一頓飯的代價(jià)，兒子明白了拿傷害自己來(lái)要脅別人，是很蠢的事。類似的事再也沒(méi)在他的生活中出現(xiàn)過(guò)。九、分享 兒子兩歲不到，她外婆經(jīng)常買小蝦擠蝦仁炒給他吃，有次我看到了，就拿筷子夾了幾個(gè)嘗嘗，兒子說(shuō)你怎么吃我的蝦仁。我回答誰(shuí)說(shuō)是你的蝦仁，拿起勺子狠狠兩勺吃掉一半，兒子反應(yīng)過(guò)來(lái)，手忙腳亂來(lái)跟我搶吃，可是，他怎么搶得過(guò)我，怎

14、么搶得過(guò)我.嘿嘿！兒子看著空掉的蝦仁碗眼淚下來(lái)了，我跟他說(shuō)，東西誰(shuí)都可以吃，沒(méi)有什么東西是你一個(gè)人的，大家想怎么吃就怎么吃。從那天開(kāi)始凡他喜歡吃的我都一定分走一半，小孩子就是好教，他很快習(xí)慣了與人分享。 有時(shí)候看到他特別喜歡吃的東西，我們想讓他多吃一點(diǎn)，會(huì)說(shuō)我牙痛咬不了這東西，或是這東西我不太喜歡.等等看起來(lái)很合理的借口，你幫個(gè)忙幫我吃掉吧，一定要用求他的口氣，讓他覺(jué)得他是在幫你的忙（當(dāng)然這種事不能做得太多，多了就沒(méi)意思了），這時(shí)兒子會(huì)吃得歡天喜地，這是意外得到的快樂(lè)。如果沒(méi)有學(xué)會(huì)分享，孩子會(huì)認(rèn)為這是他應(yīng)得的，并沒(méi)有覺(jué)得開(kāi)心，但是只要被別人分掉哪怕一小口都會(huì)生氣；而習(xí)慣分享的孩子哪怕是多吃到一

15、口都會(huì)覺(jué)得意外與開(kāi)心。少吃點(diǎn)不會(huì)對(duì)人生有影響，懂得分享，容易得到快樂(lè)的心態(tài)會(huì)讓孩子終身受益。十、因?yàn)楣钦鄹鼒?jiān)強(qiáng)了 兒子路暢在2016年3月23日，我和他媽媽媽去扎蘭屯出差那天，他在他姥姥家樓梯上玩耍時(shí)，不小心跌倒了，爬起來(lái)后發(fā)現(xiàn)胳膊疼，緊了。在哈多河醫(yī)院拍片發(fā)現(xiàn)骨折，嚇得大哭，他姥姥說(shuō)：“男子漢，不哭！”他堅(jiān)強(qiáng)地控制了眼淚，后來(lái)朋友開(kāi)車把他送到扎蘭屯市醫(yī)院，當(dāng)時(shí)右胳膊腫的讓人一看就心疼得想哭，他媽媽偷偷地在流淚被他看見(jiàn)了說(shuō)：“媽媽，沒(méi)事，我是男子漢，不疼！”手術(shù)足足做了四小時(shí)，從手術(shù)室出來(lái)他高興地說(shuō)：“爸爸，媽媽，我睡了一覺(jué)，就做完手術(shù)了.”手術(shù)后一個(gè)月沒(méi)能上學(xué)，因?yàn)閭氖怯沂?，不能?xiě)字，不能

16、用筷子，所以他就練習(xí)著用左手寫(xiě)字，用筷子，積極樂(lè)觀地度過(guò)了一個(gè)月的生活，（有時(shí)我和他媽媽都上班，他就自己在家照顧自己）一個(gè)月后他重新回到學(xué)校上學(xué)，在雪莉老師的幫助下，把拉下的課程都補(bǔ)上了，在2016年7月期末考試時(shí)仍然以最高分取得班級(jí)第一名的好成績(jī)，這個(gè)經(jīng)歷讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng)，更加懂事，更加出色。十一、體罰 再乖巧的孩子，也總有把父母惹到怒發(fā)沖冠，恨不能一巴掌拍死的時(shí)候，否則那就不是孩子是木偶了。 我很擔(dān)心自己會(huì)忍不住對(duì)著兒子一巴掌下去，好出出心里這口惡氣。但是怒氣是這樣的，忍著也許會(huì)傷，一旦動(dòng)手卻會(huì)象黃河潰堤，可能一掌接一掌收不了手，好多暴打孩子的父母借口是為孩子，其實(shí)更多是為了出自己心頭的一口

17、氣。這是自己的兒子，所以只能傷。 我對(duì)兒子說(shuō)，最后提醒你一次，如果再犯我就要打你了，犯一次打一下，犯兩次打兩下，第三次打四下，每次加倍。兒子說(shuō)，不行。我說(shuō)，補(bǔ)充條件，受罰時(shí)你得自己脫好褲子床上挨打，如果你不肯，那我捉住了打，打一下的變兩下，打兩的變四下，總之加倍。他挑戰(zhàn)我，挑戰(zhàn)我，挑戰(zhàn)我.最后我讓他可以自由挑個(gè)地方受罰，他挑了房間，并清場(chǎng)不得圍觀，鎖門，自己脫褲子挨打。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是很丟臉的事，但也是很有效的管教辦法，一般情況下只要提醒了一次立下規(guī)矩，為免再次丟臉挨打，就會(huì)遵守規(guī)定。十一、自己的行為自己負(fù)責(zé)結(jié)果 小區(qū)里很多孩子，兒子由于不嬌氣做作，很能自來(lái)熟。 一天兒子問(wèn)我，能否帶小朋友來(lái)玩，

18、我回答，這個(gè)家也是你的，你可以做主，如果帶小朋友來(lái)玩，你們可以任意，但最后得把一切恢復(fù)原狀，由于是你帶來(lái)的朋友，所以你要負(fù)責(zé)。 孩子們非常喜歡來(lái)我家，因?yàn)樽杂伞ＭǔＮ視?huì)對(duì)他們視而不見(jiàn)，他們玩他們的，我做我的，而兒子會(huì)負(fù)責(zé)招待，吃的也好，玩的也好，全由他自己做主。 有時(shí)候玩得高興會(huì)把地上弄得一團(tuán)亂，臨走，兒子會(huì)組織他們清理干凈。如果走前沒(méi)清理干凈，最后就由兒子自己清理。這是我們說(shuō)好的，他做了主人，他負(fù)責(zé)結(jié)果。十二、只睡三分鐘就好 兒子很小時(shí)，某天午睡前要吃某東西，我不同意，兒子再求，我提出折中，只要他睡著三分鐘，我就叫他起來(lái)吃。雖然兒子對(duì)時(shí)間沒(méi)什么觀念，不過(guò)也知道三分鐘是很少很少的時(shí)間，于是同意

19、，并叮囑滿三分鐘一定要叫他起來(lái)，我叮囑一定要睡著三分鐘，光閉眼不算。 我時(shí)時(shí)觀察，一個(gè)小時(shí)后，兒子略有醒的跡象，馬上上前輕拍，輕輕說(shuō)，快醒醒，三分鐘到了。兒子火速睜眼，我表功，你看我很守信用吧，滿了三分鐘馬上就叫你了，現(xiàn)在你可以去吃了。兒子開(kāi)心點(diǎn)頭，覺(jué)得只睡三分鐘大賺。這招在兒子識(shí)鐘前很好用，識(shí)鐘后就沒(méi)再用過(guò)。有時(shí)兒子會(huì)得寸進(jìn)尺要求只睡兩分鐘，雖然答應(yīng)他沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)為了逼真，我會(huì)說(shuō)三分鐘已經(jīng)是最少時(shí)間了，兩分也太過(guò)份了，不能答應(yīng)。他其實(shí)也是試探而已，于是仍是約定三分。十三、吃藥 兒子很小時(shí)（我記得是一歲），我們平時(shí)把日常喝的綠茶對(duì)他保持神秘，時(shí)時(shí)申明不可以給他喝，而又由我偶爾偷偷給他一口，裝得很神秘，其實(shí)孩子并不知道綠茶什么味道，也不知道為什么他不可以喝，可是這樣背著人偷偷神秘喝一小口又是異常快樂(lè)滿足。于是到了喂藥時(shí)，大家又當(dāng)他面喝茶，申明不能給他喝，而我把藥放在勺，假裝偷偷給他弄了一勺，喂給他，并叮囑，快喝，別讓人發(fā)現(xiàn)了。喝掉后又迅速拿他自己的杯子喝水，假裝我們什么也沒(méi)做的樣子，兒子注意力全然放在不讓人發(fā)現(xiàn)上，喝到什么根本沒(méi)關(guān)心，喝著藥卻仍是偷看.總之，教育孩子，首先應(yīng)該做一個(gè)有教養(yǎng)的家長(zhǎng)。在家里要孝敬