老師幼兒園心得體會(huì)范文錦集6篇_1

1、老師幼兒園心得體會(huì)范文錦集6篇老師幼兒園心得體會(huì) 篇1 當(dāng)看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著畢業(yè)歌的時(shí)候，我不禁熱淚盈眶。短短的一學(xué)期又過去了，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印的成長(zhǎng)，我感到無比的欣慰。回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛勤的付出，也有甜美的收獲。我盡職盡責(zé)，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、創(chuàng)新，力求做到最好，孩子們各方面的力量都有不同程度的提高，我與孩子們的感情也日益深厚。孩子們快樂的笑容，就是對(duì)我最大的鼓舞和確定?，F(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下： 一、政治思想方面 主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各種理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)做好筆記，總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要

2、解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。工作中能夠團(tuán)結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，以主動(dòng)熱忱的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)工作。注意幼兒思想品德的培育，為人師表，愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、敬重的對(duì)待每一個(gè)孩子。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 幼兒園大班升入學(xué)校是訓(xùn)練過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用，連接過渡的勝利與否對(duì)學(xué)校教與學(xué)影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，結(jié)合園內(nèi)工作方案，細(xì)心支配好每周活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。讓幼兒在實(shí)

3、際操作中獲得學(xué)問，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 在開展區(qū)域活動(dòng)時(shí)，依據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需要做到有方案有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行增減。針對(duì)幼兒個(gè)性差異、愛好、力量引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒進(jìn)展的需要。 本學(xué)期還結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了早課前、餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字等活動(dòng)，充分利用各段時(shí)間和各種形式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 三、常規(guī)工作方面 從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的

4、身體素養(yǎng)。嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，訓(xùn)練幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。另外，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為。針對(duì)這種狀況，我通過晨間談話、講小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、老實(shí)英勇、自己動(dòng)手、喜愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，身體素養(yǎng)也明顯有了提高。 四、平安訓(xùn)練方面 我始終認(rèn)為，平安是幼兒園最重要的工作之一。嚴(yán)抓幼兒的平安問題，增加幼兒的平安意識(shí)，增進(jìn)幼兒的平安學(xué)問，是幼兒園工作中的重中之

5、重，也是每一個(gè)老師的職責(zé)所在。在日常生活中，時(shí)刻提示幼兒留意平安，常常檢查班上的環(huán)境有否存在平安隱患，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，準(zhǔn)時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀看四周的環(huán)境是否符合平安要求，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。我還常常留意觀看新聞，一旦發(fā)覺有什么平安事故，就有選擇性的講給班上的孩子聽。讓他們知道哪些事情是應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的。做了這些事情會(huì)有什么后果，這樣孩子們就會(huì)時(shí)刻.在心。 五、家長(zhǎng)溝通方面 這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過邀請(qǐng)學(xué)校老師到班里上課，組織幼兒到學(xué)校參觀、和學(xué)校生一起上課等形式，讓他們提前感受學(xué)校的氛圍，激發(fā)他們的入學(xué)愿望。向家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何做好幼小連接，讓家長(zhǎng)提前做好孩子入學(xué)前的心理

6、預(yù)備。與家長(zhǎng)協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周方案，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、訓(xùn)練要求;每月的進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)。平常，常常通過面談的形式來與家長(zhǎng)們溝通訓(xùn)練心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)商討更主動(dòng)有效的訓(xùn)練方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。一個(gè)學(xué)期以來，我與家長(zhǎng)們相處得很開心，工作也得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可和好評(píng)。 六、工作準(zhǔn)備 這一學(xué)期不僅孩子們各方面都得到了進(jìn)展，我也和孩子們一起得到了進(jìn)步，工作中獲得了很多珍貴的閱歷，增長(zhǎng)了很多新學(xué)問，但仍舊存在許多不足。在今后的工作中我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身理論水平及業(yè)務(wù)力量。與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步，加

7、強(qiáng)對(duì)幼兒的德育訓(xùn)練、常規(guī)訓(xùn)練，注意幼兒自身力量的培育。在教學(xué)活動(dòng)中選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式創(chuàng)新教學(xué)方法，做到因材施教，因人施教。把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的力量，努力使自己成為一名合格、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園老師。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 作為一名新老師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)會(huì)園內(nèi)優(yōu)秀老師李老師的活動(dòng)磁鐵，李老師是一位閱歷豐富的老老師，從教學(xué)的各個(gè)方面來看，都是有許多的地方需要我這名新老師去學(xué)習(xí)。在本次的訓(xùn)練活動(dòng)中，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、布滿自主性的科學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且特別感愛好的一樣?xùn)|西，李老師則奇妙地

8、通過生成性的活動(dòng)把它同幼兒的生活閱歷親密聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做嬉戲的過程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗(yàn)式的活動(dòng)形式讓孩子去感知、去探究，同時(shí)在活動(dòng)中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析，自我推斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的"二期課改"的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。 通過觀摩李老師的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)比自己在實(shí)際教學(xué)中的狀況，覺得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受： 感受之一是我要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念。先進(jìn)的訓(xùn)練思想、理念是我們新老師必需思索的問題。在活動(dòng)中，訓(xùn)練思想挺直促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法

9、的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)打算著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。假如我能面對(duì)全體幼兒，全面培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，培育他們的實(shí)踐力量以及自我學(xué)習(xí)的力量，那么這就是跟上了"二期課改"新理念的步伐了。 感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)敬重每一幼兒個(gè)性，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題，其實(shí)作為老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探究。 感受三就是在活動(dòng)中要擅長(zhǎng)營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是學(xué)問信息的傳播過程，

10、更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有.，那么幼兒的心情也不會(huì)特殊高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這挺直影響到了活動(dòng)的勝利與否。 最終一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理進(jìn)展規(guī)律，關(guān)注兒童的閱歷與愛好，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在老師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過程。由于訓(xùn)練是科學(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)受，去提煉問題，因此通過活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)覺問題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問題要詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，多讓孩子說說自己的理由。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 3月3日我參與了“湖北省農(nóng)村幼教專家巡回講學(xué)遠(yuǎn)安講點(diǎn)培訓(xùn)會(huì)”，聽取了

11、宜昌市訓(xùn)練局和遠(yuǎn)安縣訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)幼兒訓(xùn)練的致辭和講話，讓我領(lǐng)悟了這次培訓(xùn)的重要意義和巨大作用。仔細(xì)聽取了湖北省“20xx國培方案”湖北省農(nóng)村幼兒老師培訓(xùn)項(xiàng)目核心課程吳航、彭兵、張永紅三位專家的報(bào)告。聽了專家的報(bào)告，我對(duì)幼兒訓(xùn)練中嬉戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織、創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)以及幼兒園的體育活動(dòng)與嬉戲等有了嶄新而全面的熟悉，尤其是名師的學(xué)識(shí)和示范表演給了我莫大的啟發(fā)，讓我們?cè)谙硎艿耐瑫r(shí)受到了較深的啟迪，對(duì)于我們這些原先從事了幾十年學(xué)校訓(xùn)練的人更是像下了一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，對(duì)于轉(zhuǎn)變和更新思維模式以適應(yīng)改變了訓(xùn)練對(duì)象的教學(xué)實(shí)際頗有好處。此次會(huì)議反映了我們國家對(duì)學(xué)前訓(xùn)練空前的重視，也反映了國家對(duì)提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)，推動(dòng)幼教

12、事業(yè)進(jìn)展的決心。 彭兵專家所講的“課堂不適應(yīng)幼兒園教學(xué)之所在”的三個(gè)要點(diǎn)使我深感豁然。一是抽象語言傳授方式不適應(yīng)幼兒認(rèn)知特點(diǎn);二是集體教學(xué)的.方式不能滿意每個(gè)孩子的要求;三是“靜坐聽課”的要求不符合幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)。 對(duì)于為什么要開展幼兒園嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，專家所講的嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的幾項(xiàng)功能給我留下了深刻的印象，特殊是嬉戲環(huán)境的“引導(dǎo)功能”正符合我最近兩年的自我探究。 幼兒園教學(xué)活動(dòng)的“五化”也使我感到頗中肯綮。一是教學(xué)活動(dòng)的嬉戲化;二是教學(xué)情境的生活化;三是教學(xué)內(nèi)容的綜合化;四是教學(xué)過程的操作化;五是教學(xué)形式的多樣化。 嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒最喜愛的活動(dòng)，任何幼兒都離不開嬉戲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好

13、的嬉戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)特別重要。嬉戲分為制造性嬉戲、教學(xué)嬉戲兩類。在制造性嬉戲中包括角色嬉戲、結(jié)構(gòu)嬉戲和表演嬉戲，其中角色嬉戲是幼兒園的主導(dǎo)活動(dòng)，它能滿意幼兒的生理和心理需要，是一種特別的訓(xùn)練活動(dòng)，是童心玩耍的世界。角色嬉戲是幼兒期典型的嬉戲，不同年齡幼兒的角色嬉戲有不同的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童進(jìn)展有不容忽視的價(jià)值。幼兒在嬉戲中通過扮演角色，運(yùn)用想象、制造性地反映個(gè)人生活閱歷，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和.性的進(jìn)展。 巡回報(bào)告給我們送來了真經(jīng)，刮來了春風(fēng)，讓我們?cè)谛√斓乩镉袔追置Ｈ坏囊痪€幼教工產(chǎn)生了受益非淺的感覺。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 今日是來到交大幼兒園的第九天了，可以說在這九天里，每天聽著各

14、位專家的講座我都有不同的感受，看著每天組織的活動(dòng)每天我都有不同的想法，每天我都在汲取新的學(xué)問，新的體會(huì)，每天我都在成長(zhǎng)。下面我想談?wù)?0月17日早上尉軍老師給我們講的一堂課。 今日早上我們聽的是尉軍老師講的幼兒園語言領(lǐng)域的教學(xué)方法，在尉老師的精彩講解并描述中時(shí)間過的很快。雖然一早上的時(shí)間結(jié)束了，但我們覺得還有許多地方需要和尉老師進(jìn)行溝通。她講課的一舉一動(dòng)，親切的語言給我留下了深刻的印象，講課時(shí)舉的案例特別的貼切，讓我們記憶深刻。語言教學(xué)他對(duì)老師整體素養(yǎng)的要求是最高的，人常說：“作為老師你要教給同學(xué)以杯水，你必需要有一桶水”。一個(gè)老師的自身素養(yǎng)好不好，高不高就要看她在語言教學(xué)時(shí)的語言組織的好不好

15、。結(jié)合尉老師的講解并描述，我想到，幼兒園指導(dǎo)綱要明確提出了"創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談、體驗(yàn)語言溝通的樂趣。"還提出了讓幼兒"想說、敢說"。以后再活動(dòng)中要激發(fā)幼兒想說、敢說的愿望。設(shè)計(jì)不同的嬉戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，協(xié)作嬉戲制作教具、掛圖和小圖片。課題 導(dǎo)入部分可以運(yùn)用音樂小嬉戲"仿照動(dòng)作"。通過嬉戲讓幼兒理解各種事物之間的聯(lián)系。 通過尉老師給我們解讀剛要學(xué)問，還有給我們舉的那些精彩的教學(xué)案例，我對(duì)語言教學(xué)有了一個(gè)新的熟悉。讓我了解到只有真正熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，奇妙設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)。才

16、能把一堂課上好，在這里，我想深情的對(duì)尉老師說一聲：“感謝您”，盼望以后能有機(jī)會(huì)向您連續(xù)學(xué)習(xí)語言教學(xué)方面的學(xué)問。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 “日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于老師，特殊是某某老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。 進(jìn)入中心幼兒園的半年以來，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛”的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。 二十年前，一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜愛唱歌，喜愛畫畫，更喜愛她的幼兒園老師。陽完明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。 二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她最終又回到她寵愛的地方，她照舊愛做夢(mèng)

17、，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)潔和滿意，老師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他 只有愛孩子的人，才能訓(xùn)練孩子”。愛孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名中心幼兒園的老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的學(xué)問更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最至少的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學(xué)習(xí)、生活。 愛孩子就要敬重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。

18、因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃完點(diǎn)，呵護(hù)他們的制造潛能。 一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對(duì)全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀看了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過程中準(zhǔn)時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的訓(xùn)練行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 二期課改對(duì)我們老師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本閱歷，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活閱歷。作為一名中心幼兒園的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、