認識時間 (2)

1、認識時間 葉靈教學內容：二年級上冊第90頁，第91頁例二及相關教學內容。教學目標：1、 知識與能力：使學生會讀，寫幾時幾分。2、 過程與方法：知道鐘面上刻度的含義，通過直觀操作與演示，經歷觀察，操作，歸納的過程，知道1時=60分。3、 情感態(tài)度與價值觀:使學生體驗時間就在生活中，形成珍惜時間的意識和習慣。教學重點：1、 能準確數(shù)分（5分5分的數(shù)）。2、 能認，讀，寫幾時幾分。教學難點： 正確認，讀，寫幾時幾分。教具準備： 多媒體，鐘表。教學過程：一、 新課導入課件出示青蛙跳遠，學生幫助青蛙5個5個的跳遠，看青蛙最后結束時候的數(shù)字是多少。游戲完成后教師總結，今天的新課也和數(shù)字12和60有關系。板

2、書：認識時間二、 新授課（一） 體會時針與分針關系。1、5個5個的數(shù)多媒體出示圖片，學生觀察。教師提問：“仔細觀察，鐘面上都有些什么”注意提示學生長的是分針，短的是時針。出示幻燈片，學生觀察。教師講授鐘面上有12個大格，并帶領學生數(shù)數(shù)。出示動畫展示，分針走了一小格，并接示內容“分針走一小格是一分鐘”。出示動畫展示，分針走了一大格，并接示內容“分針走一大格是5分鐘”?；脽羝故痉轴樧咭淮蟾?，里面有5小格，所以分針走一大格是5分鐘，動畫繼續(xù)展示分針經過刻度2，引導學生得出，分針經過刻度二是10分，并帶領學生繼續(xù)數(shù)下去。完成之后再帶領學生齊讀數(shù)字。2、認識1時=60分多媒體課件展示動畫動畫之前提醒學

3、生注意時針和分針的位置，再注意觀察，時針和分針的變化，通過分針在走一大格的同時時針經過了一小時得出：1時=60分。教師小結分針和時針的不同作用，在看時間的時候必須分針和時針一起看。（二） 時間的書寫幻燈片出示圖片，學生觀察第一張學生直接觀察后得出時間，老師帶領學生回憶時間的書寫方式。第二張圖教師注意引導學生觀察時針和分針分別經過了多少，再教授學生先寫時后寫分的方法，并強調在寫分的時候，分針經過的時間未滿10分的，在寫分的位置要用0占位，并帶領學生讀時間。第三幅圖注意引導學生先觀察時針，再觀察分針，并告訴學生30分鐘也稱作半小時。第四幅圖注意引導學生時針經過了4時，而沒有經過5時，所以確定為4時，然后再看分針。然后強調，時針在兩個數(shù)子之間的時候一定要仔細觀察。三、 應用拓展，鞏固練習1、 完成書上91頁做一做的練習題學生獨立完成，教師選取有難度的題目講解2、 小組活動練習撥時間學生以小組為單位，利用學具