老師期末工作總結(jié)_2

1、老師期末工作總結(jié)老師期末工作總結(jié)1 三十二年的訓(xùn)練工作，讓我越來越明白：好老師不肯定要有震天動地的事業(yè)，只要在自己平凡的工作崗位，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，用自己的愛感染身邊的每一個人。 “生命只有一次當(dāng)回首往事的時候，不會由于虛度年華而懊悔，也不會由于碌碌無能而慚愧?！贝蠖鄶?shù)人注定平凡，平凡得像地上的一棵小草。但是，一棵草也有它的價值，也能給大地帶來一點新綠，棵棵小草匯合在一起就能給大地帶來一片綠色，就能給地球帶來無限的生氣和無窮的活力。老師也是如此，做好自己的本職工作，就是為訓(xùn)練事業(yè)盡一份力，就是為.進展出一份力。這就是老師的人生價值。 雖然我只是一名一般的老師，我的價值觀也很簡潔，做

2、一名同學(xué)喜愛的老師。說起來簡單，做起來難，我為之整整追求了三十多年，它是我一生從事訓(xùn)練工作的最高價值追求。 既然我選擇了訓(xùn)練工作作為自己的終生事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把自己的抱負信念、青春、才智毫無保留地奉獻給這莊重的選擇。人生就是在取與舍中前進，選擇有時是苦痛的，但是選定了就要堅決不移地朝著這個目標(biāo)，堅決果斷地大踏步前進。 一個人的價值取向打算了一個人的奮斗目標(biāo)，也是人生進步的動力所在。一個人的抱負和價值，要靠自己的追求來實現(xiàn)。從小事做起，從今日做起，這是實現(xiàn)抱負和自身價值的基礎(chǔ)。決不能讓艱苦環(huán)境給自己帶來的郁悶迷茫占據(jù)心靈或者生命的全部，對所謂的抱負信念嗤之以鼻。沒有壓力、沒有奮斗的人生是蒼白的，蒼白

3、的人生注定是沒有多少價值的。因此，要立足本職崗位，將自己合理定位、正確規(guī)劃，腳踏實地，一步一個腳印，向前邁步。 要做一名同學(xué)喜愛的老師，就要認仔細真、悄悄無聞地做好每一天的事，盡職盡責(zé)、誠意誠意地干好每一件份內(nèi)、份外的事。我想，假如每個人都在平凡的崗位上實現(xiàn)一般的價值，那么，很多個平凡就鑄成了宏大，很多個一般就鑄成了非凡。 人生的抱負和價值必需在自己的崗位上實現(xiàn)，也就必需把握勝任本職崗位工作所需的學(xué)問和技能。由于，只有在把握學(xué)問與技能的雙重保障下才能做好工作，已經(jīng)是一個不爭的事實。有時工作力不從心，壓力大，其根本緣由在于學(xué)問儲備不足或者已學(xué)學(xué)問已經(jīng)過時。因此，必需不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)

4、，而且還要學(xué)得好，學(xué)得快，學(xué)得精，把學(xué)習(xí)變成一種自覺的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，可以知道前人的歷史，前人的成就，前人的情感，前人的困惑；可以讓自己懂得體會，懂得分析，懂得思索；不僅學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，還要陶冶情操，學(xué)會做人，做一個純粹的人，一個脫離低級趣味的人。在學(xué)習(xí)中，可以感覺到自己在一每天成長、成熟。 回想起自己剛當(dāng)老師時，憂心忡忡。第一次聽到有人叫“黃老師”挺別扭，渾身不自在。自己才十七歲，而初三同學(xué)中有幾位已經(jīng)十九歲，人高馬大。我心里挺可怕，怕他們瞎起哄，無法無天；怕自己課講不好，無法滿意他們的需求。所以，當(dāng)他們叫“黃老師”時，我都答應(yīng)得很輕。隨著時間的推移，我的好動本性漸漸暴露出來。好動成了與

5、他們溝通的紐帶。不講求什么，只要有空就與他們在一起打乒乓、藍球、排球，聊談天、談山海經(jīng)，漸漸地同學(xué)也喜愛聽我的課了。 在我的老師生涯中，最讓我受不了的是我的老師、領(lǐng)導(dǎo)及長輩稱呼我為“老師”。99年9月市訓(xùn)練局為提高在職學(xué)校老師的學(xué)歷達標(biāo)，在全市辦了兩個學(xué)校老師高中班。我被其中的一個班級聘請為兼職老師，教高中的政治和歷史兩門課。這個班級有四十多人，來自平湖半個市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。年齡最大的已有58歲，最小的也有40歲。其中有兩位在七八十年月?lián)?dāng)過多年的中學(xué)校長；3位是現(xiàn)任的完小校長。這中間有我學(xué)校時代的老師夏老師；有我剛參與工作時所在中學(xué)的校長吳校長。給他們上課，我非常緊急、擔(dān)憂，怕課講不好、講不清，

6、結(jié)果第一節(jié)下來我的這種擔(dān)憂全沒了。由于他們非常好學(xué)，非常虛心，對我這個后輩也非?？蜌猓n前飯后經(jīng)常跟我爭論訓(xùn)練教學(xué)上的熱點。一個學(xué)期下來，我的課得到了他們的認可，我本人也得到了他們的信任。在他們的劇烈要求下，我人情難卻，牽強同意再為他們上一門課語文。他們這批老老師，由于歷史的緣由，程度參差不齊，對語文中的作文很是頭痛，尤其是談?wù)撐?。我也沒有因此而模糊其事，降低要求，而是嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱進行教學(xué)。我讓他們寫作文，自己先寫下水作文，并念給大家聽，還將發(fā)表過的舊作在適當(dāng)?shù)臅r候念給他們聽，他們都特別喜愛，作文一次比一次好。我仔細批改后，在班里一一點評，受到了大家的歡迎。這時的課堂氣氛特別活躍，其中陸瑞

7、林等老師的作文給我和大家留下了深刻的印象。 與這些老老師在一起，我經(jīng)常受到感動，因此我也特別情愿為他們服務(wù)，他們也時時給我鼓舞，使我信念倍增。 剛當(dāng)老師，最怕自己學(xué)問不夠，讓人看不起；現(xiàn)在當(dāng)老師，最怕同學(xué)不出成果，讓人說無能。對同學(xué)的要求越高，往往絕望也越高。對同學(xué)期望過高，是當(dāng)前老師中普遍存在的“通病”。 作為一名老師，崗位可以平凡，環(huán)境可以艱苦，生命可以短暫，但是自己的生命不行以不精彩！ 老師期末工作總結(jié)2 20xx年的這一以來，我主動響應(yīng)杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細備課、上課、聽課、，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，并注意博采眾長，廣泛

8、涉獵學(xué)問，嚴(yán)格要求自己，敬重同學(xué)，使自己教有所思，同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的平和覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，。下面一一說明： 1、備課 上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗.為此我主動響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求，仔細備課鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思，以此確定預(yù)習(xí)和展現(xiàn)的問題，就能夠契合同學(xué)的心理和性格實際，并對即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無患。有時為了能夠讓同學(xué)更好的把握學(xué)問。還“違規(guī)”預(yù)想把手機帶進課堂。如在預(yù)備改革開放這節(jié)課時就在手機上下載了的這首歌 2、上課 上課時仔細講課，精

9、講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，把掌握在15分鐘以內(nèi)。，從同學(xué)的實際動身，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，注意問題的梯度性和同學(xué)的主體性，并著力培育同學(xué)的、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量，運用多種教學(xué)手段，調(diào)動同學(xué)的愛好和思維，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，留意同學(xué)的反映，做到準(zhǔn)時的反饋。留意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)同學(xué)進行預(yù)習(xí)時，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)同學(xué)進行小組間的時，應(yīng)當(dāng)是參加者;當(dāng)同學(xué)爭論或展現(xiàn)完畢時，自己應(yīng)當(dāng)作出，是歸納者。 3、輔導(dǎo)和作業(yè) 學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂由于種種異樣緣由就會影響課程的進度，加上本學(xué)期的時間比較短，所以課程支配很緊。我作為一名歷史老師，原來是沒有晚自

10、習(xí)的，為了能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí)，這樣一來，我就可以準(zhǔn)時的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié)，累是累點，但是很值得。總的來說，我這學(xué)期勞碌并著，由于勞碌所以改善，由于改善，我感受著自己的不斷。作業(yè)方面 依據(jù)學(xué)校精講精練的要求，細心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機械作業(yè)并做到準(zhǔn)時批改、仔細糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固學(xué)問的作用。 4、課外 除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外，我主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)，博采眾長，來提高自己的教學(xué)水平。另外我還注意多方面培育自己的 個人素養(yǎng)，每天練字半小時以上。找時

11、間到圖書館借書看書，擴寬學(xué)問視野，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液，厚實自己的學(xué)問體系和理論底蘊。后還會打開電腦，進入訓(xùn)練在線，學(xué)習(xí)前輩們的精髓，再打開自己的個人，涂鴉自己的教學(xué)所思，感受著成長的無限歡樂和! 5、考勤方面 我認為老師的是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做同學(xué)的表率?我嚴(yán)格的履行著老師的職業(yè)操守，除了那幾天公假外，從沒有擅自或遲到或曠工等。在這方面，學(xué)校的田校長做得特殊好，我們還提的出什么怨言? 6、努力方向 新的世紀(jì)，的要求，的期盼，同學(xué)的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的。作為一名普一般通的歷史老師，我是完榮的，但

12、也是愧疚的，由于我不是做的的。當(dāng)然，沒有只有更好，我們每個人都不行能作到盡善盡美，雖不能作到，卻要有做到的追求，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，專心教育同學(xué)，用笑同學(xué)，用滋潤同學(xué)，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往! 老師期末工作總結(jié)3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)： 一我始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)。 教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育

13、同學(xué)主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，工作責(zé)任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù)。 二、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，鼓舞同學(xué)主動參加、主動探究、主動思索、主動

14、操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，對同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算力量訓(xùn)練時，我要求同學(xué)先要仔細審題，邊審題邊思索。假如發(fā)覺個別同學(xué)做錯了題，準(zhǔn)時 要求同學(xué)訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習(xí)慣。平常要求同學(xué)對題目中的數(shù)字、運算符號必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正仔細學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨立思索和克服困難的精神。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠

15、交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對同學(xué)進行思想訓(xùn)練。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的同學(xué)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。 3、 作為老師自身的學(xué)習(xí)很重要。我主動參與各種培訓(xùn),更重要的是得到更多前輩們的批判與指導(dǎo)，漸漸的成長！比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要連續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高。

16、對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能主動參加。不僅是觀看示范課，更多的是參加到評課爭論中去。 今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為我們學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)貢獻自己的一份力氣。 老師期末工作總結(jié)4 時間如白駒過隙，不知不覺，來到*已經(jīng)一個學(xué)期的時間了。作為一個新老師，剛來到這里時的緊急無措仿佛還歷歷在目，猶記得這種感覺很快就消逝了，我想這多虧了*的指引?；仡欉@一學(xué)期的工作，我覺得我的進步很大，但仍舊還有許多不足的地方需要學(xué)習(xí)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖?班的數(shù)學(xué)課，下面就我這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)： 一、課前預(yù)備 首先，我主動地向我的對子孫冬梅老師請教，

17、從她的身上我學(xué)到了許多；其次，在我沒有課的時候，我常常到我們備課小組各成員的課堂上去聽課，從他們的實際操作中學(xué)習(xí)一些方法；最終，每天下午的集體三定備課，在備課的時候，我們每個人都拿出提前預(yù)備好的教輔資料和導(dǎo)學(xué)案及課堂支配的構(gòu)思，再一起爭論，一起討論，最終將導(dǎo)學(xué)案的編寫確定下來，各班再依據(jù)自己班級的實際狀況有針對地綻開教學(xué)。 二、課堂實錄 在課堂上，運用最多的就是抓鬮，隨機確定展現(xiàn)內(nèi)容和展現(xiàn)人員，在同學(xué)展現(xiàn)結(jié)束之后，再依據(jù)展現(xiàn)不足進行客觀的補充與評價。另外，為了豐富課堂，我經(jīng)常將多媒體與導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合，還利用各種競賽的形式進行教學(xué)，鼓舞同學(xué)上課，以此來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，達到激活課堂的效果。 三、

18、關(guān)于課后 一堂課結(jié)束之后，我會在課后作一個反思，有不足的地方，我會準(zhǔn)時地在下一堂課上進行補充。我還利用*，狠抓每天的日清過關(guān)；利用課余時間對同學(xué)進行陪輔；準(zhǔn)時批改同學(xué)的導(dǎo)學(xué)案和糾錯本；每大周按時召開學(xué)科教研會，了解教與學(xué)過程中存在的問題，并準(zhǔn)時解決。 另外，上過關(guān)課及老師每日一練也讓我進步許多。雖然收獲甚多，但我覺得自己仍舊有不足的地方需要改進，比如：1、閱讀量過少，都說“腹有詩書氣自華”，我會在以后的日子里加深自己的閱讀量；2、粉筆字書寫有待加強，所以以后我會嚴(yán)格要求自己，規(guī)范寫字；3、班內(nèi)同學(xué)成果差距大，依據(jù)這一點，我會努力查找一種有效的培優(yōu)輔差的方法，在保證優(yōu)秀的同時拉進同學(xué)之間的成果。

19、 信任我，會越做越好！ 老師期末工作總結(jié)5 隨著期末考試的來臨，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了。依據(jù)大綱和新課標(biāo)的要求，以及陳校長的講話精神和教研室的要求，本學(xué)期的教學(xué)教法主要是踐行“三環(huán)五學(xué)”教學(xué)模式。在實踐的過程中，摸石頭過河，坎坎坷坷，懵懵懂懂，輕松與迷茫并存。 輕松 一、 仔細執(zhí)行并檢查落實預(yù)習(xí)環(huán)節(jié) 長期以來，本人堅持讓同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣， 要求做到： 1、預(yù)習(xí)后你學(xué)到了什么，以完成課本后的習(xí)題和課堂練習(xí)的程度為標(biāo)準(zhǔn)。 2、本節(jié)內(nèi)容你新學(xué)到了哪些，與之前的哪些內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，形成自己的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 3、本節(jié)內(nèi)容未把握和理解的部分，你做標(biāo)記了嗎？ 預(yù)習(xí)的好處之一，讓同學(xué)經(jīng)受帶著新學(xué)問去學(xué)習(xí)

20、新學(xué)問的過程，體會到學(xué)問間的聯(lián)系，把握起來更輕松。預(yù)習(xí)好處之二，對絕大部分同學(xué)而言，經(jīng)過預(yù)習(xí)明白自己對新內(nèi)容的把握程度，會給自己肯定的聽課任務(wù)，因而目的性明確，自然效率就高。 二、 很好的完成開學(xué)初的任務(wù)之一，讓同學(xué)養(yǎng)成“說”的習(xí)慣 開學(xué)第一課就明確告知同學(xué)，必需養(yǎng)成說的習(xí)慣，說你理解的和把握的學(xué)問，關(guān)心其他同學(xué)共同進步；說你的疑問之處和不能把握的學(xué)問，讓其他同學(xué)關(guān)心你；對于后進生，要求其先聽同學(xué)說，聽老師說，然后再跟著說。開口說話，可以熬煉一個人的口語表達力量和規(guī)律思維力量，提高膽識，無意中也學(xué)習(xí)了許多學(xué)問，增加成就感。 三、 充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢 小組學(xué)習(xí)形式為同學(xué)供應(yīng)了學(xué)習(xí)的空間，制造

21、一個輕松，自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，將課內(nèi)學(xué)問拓展到課外，使他們在參加學(xué)習(xí)的活動中得到愉悅的情感體驗。合作學(xué)習(xí)把同學(xué)由旁觀者變?yōu)閰⒓诱摺Ｋ竽切┮呀?jīng)把握某種學(xué)問和技能的同學(xué)把學(xué)問和技能教給其它成員。作為講授者的同學(xué)，為了能夠教得更清晰、透徹，必需對所學(xué)的材料進行仔細的閱讀和分析。其他同學(xué)為了在課堂上有精彩的表現(xiàn)，他們就自主的學(xué)習(xí)，去探究，學(xué)習(xí)主動性提高了，自學(xué)力量自然就提高了。 迷茫 一、 磨合期未結(jié)束 從以往的閱歷來看，老師和同學(xué)的磨合期一般為一個月左右，不知是什么緣由，時至今日，我與9班當(dāng)中的部分同學(xué)還處在磨合期中。主要表現(xiàn)在： 1、上課時，他們無法靜下心來聽課， 2、課堂中他們的表現(xiàn)和大部分同學(xué)

22、不同步， 3、出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。這三點對一個同學(xué)來說在同學(xué)上是最致命的，若這種現(xiàn)象連續(xù)到八班級，數(shù)學(xué)科對他們而言就是“天書”了，轉(zhuǎn)變這種狀況要從老師和同學(xué)兩方面入手，雙管齊下，這是下學(xué)期初的工作重心。主要是通過直觀教學(xué)吸引學(xué)困生的留意力，使同學(xué)理解概念、性質(zhì)。留意教學(xué)語言的藝術(shù)，讓教同學(xué)動、好玩。關(guān)懷和愛惜學(xué)困生，主動關(guān)心他們分析緣由和克服困難，主動查找他們的閃完點，賜予鼓舞和確定，使他們體驗勝利的喜悅。 二、“三環(huán)五學(xué)”的實施難度大 “三環(huán)五學(xué)”的自主探學(xué)和合作研學(xué)對老師和同學(xué)的要求很高，老師要設(shè)計明確、合理、能引起同學(xué)愛好的問題串，同學(xué)要具備較強的口語表達力量，自學(xué)力量等等，而這些，我欠缺，我

23、的同學(xué)也欠缺。也曾去刻意培育過幾個能帶頭的同學(xué)，可是效果不大，主要緣由是很難形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)很大程度上的學(xué)習(xí)是老師“逼”出來的，同學(xué)不主動去學(xué)習(xí)，去探究，老師的一切方案都是紙上談兵。 新學(xué)校，老環(huán)境，新同學(xué)，老狀態(tài)，這一學(xué)期的教學(xué)五味雜陳，盼望來年會有所轉(zhuǎn)變，尋求進步。 老師期末工作總結(jié)6 逝者如斯夫，不舍晝夜。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行老師職責(zé)。下面我就從以下幾方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳌?一、語文教學(xué)工作。 在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育同學(xué)自學(xué)和獨立

24、思索的力量，在語文教學(xué)中滲透思想品德訓(xùn)練。為了讓同學(xué)把握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的主動性。一切從同學(xué)動身，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞同學(xué)多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育同學(xué)的制造力，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們鼓舞，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的愛好。除此之外，我還組織同學(xué)“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學(xué)

25、之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 在不斷提倡課程改革的今日，我著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實踐力量。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了同學(xué)的喜愛以及老師們的確定。 二、班主任工作方面 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字： “愛” 和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。 1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。 愛同學(xué)，就必需擅長走進同學(xué)的情感世界，就必需把同

26、學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做到嚴(yán)中有愛。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)懷的事尋求最佳訓(xùn)練時機，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的訓(xùn)練。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓同學(xué)覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的訓(xùn)練，很快地加以改正。這種愛，有對同學(xué)思想形成的正確引導(dǎo)，更有對同學(xué)生活上實實在在的關(guān)懷。 2、細心、耐煩、誠意這是做好工作的基礎(chǔ)。 訓(xùn)練同學(xué)不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐煩。要擅長在平常的工作中細心觀看，發(fā)覺了同學(xué)的錯誤，坦誠地和同學(xué)溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，同學(xué)是能夠接受

27、的。久而久之，同學(xué)就會喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。 3、家長的理解與支持是做好工作的保障。 同學(xué)的學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著肯定的關(guān)心和促進。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會主動取得聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通，共同探討訓(xùn)練孩子的方法，使家長的訓(xùn)練更具理性。使同學(xué)、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚

28、優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。 老師期末工作總結(jié)7 回顧過去的四年，有收獲，有進步，但更值得反思。學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)理念必需要改進，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必需要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中，還有許多問題急需解決，教學(xué)理念還需進一步更新。 本著科學(xué)教學(xué)“生活化、活動化、自主化、情感化” 的基本方法；把教學(xué)真正貼近自然、貼近閱歷、貼近生活、布滿生命的活力?是我這個學(xué)期教學(xué)的基本理念。 一科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心 科學(xué)是一門生氣勃勃的學(xué)問，科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。 1

29、培育同學(xué)科學(xué)探究的意識，讓同學(xué)敢于探究 愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要?！眴栴}的提出是科學(xué)探究的開頭，也是同學(xué)探究愛好的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要主動地鼓舞同學(xué)大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)肯定的情景，開展多樣化活動，給同學(xué)供應(yīng)一個良好的問題環(huán)境，讓同學(xué)樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著愛護同學(xué)的求知欲動身，容許出錯，切不行加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，同學(xué)大都能依據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進行大膽的猜想。 2結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實生活，使同學(xué)樂于探究 每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個熟悉：科學(xué)

30、課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書，而是同學(xué)生活四周寬闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、.、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種訓(xùn)練資源，將同學(xué)的探究活動置于寬闊的背景之中，關(guān)心他們不斷擴展對四周世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗。 3正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使同學(xué)擅長探究 對同學(xué)而言，探究的方法是很最重要的。老師要結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)同學(xué)會各種不同的探究方法。比如：在觀看中探究、在試驗中探究、在思索中探究、在合作中探究等等。此外，探究是同學(xué)的一種學(xué)習(xí)行為，要訓(xùn)練同學(xué)持之以恒。同學(xué)在探究中會遇到一些問題與困難，這時，老師應(yīng)進行適時的引導(dǎo)，主動傾聽同學(xué)的看法，鼓舞同學(xué)查找解決問題的方法，

31、避開同學(xué)遇難而退。 二科學(xué)課教學(xué)要強化試驗教學(xué) 科學(xué)課程必需給同學(xué)供應(yīng)充分的科學(xué)探究機會。在這一點上，由于試驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和試驗本身的特點，它要求我們必需強化試驗教學(xué)。這主要是由于： 1、試驗?zāi)芗ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 學(xué)校生對試驗最感學(xué)趣，這種愛好，往往成為他們學(xué)習(xí)的挺直動力，成為愛好和志趣，以致進展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。愛好愛好和求知欲是兒童獲得學(xué)問、技能和進展力量的前提，也是獲得學(xué)問、技能和進展力量的結(jié)果。在觀看與試驗中，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的外形、顏色、大小、遠 近；靠耳聽物體發(fā)出的聲音的凹凸、強弱、音色；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓

32、孩子親自去探究其中的神秘，感知其中的奇妙，來滿意他們的愛好。同學(xué)天生就奇怪、好動，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以試驗是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們的主動性、主動性和制造性的重要方法和有效途徑。 2、試驗?zāi)艽龠M同學(xué)力量的提高 學(xué)習(xí)科學(xué)，必需有肯定的試驗力量。包括試驗設(shè)計、試驗操作、試驗觀看記錄、整理記錄資料等方面的力量。這些力量是不行能僅靠老師的講解來獲得，而必需在相應(yīng)的實踐活動中，才能得到進展，只有通過試驗才能培育同學(xué)的試驗力量。通過設(shè)計試驗，分析結(jié)果等能熬煉和培育想象力量和分析力量；在討論緣由、結(jié)果、形成概念的過程中，要進行概括、抽象的規(guī)律思維力量、歸納力量、分析力量；在實際*作中，還

33、能培育組織力量、實踐*作力量、解決問題的力量等。因此，只有通過試驗，才能更好地培育和進展同學(xué)學(xué)科、用科學(xué)的力量。 3、試驗?zāi)苁雇瑢W(xué)有效地把握學(xué)問 我們知道：試驗具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進行多次的反復(fù)，供同學(xué)反復(fù)觀看；能使同學(xué)快速把握前人已熟悉到的真理，以最有效的方式去把握自然基礎(chǔ)學(xué)問。因此，讓同學(xué)進入試驗環(huán)境，在老師的引導(dǎo)下，通過試驗，讓同學(xué)親自實踐，主動去探究新學(xué)問，獵取新學(xué)問，無疑是使同學(xué)堅固把握學(xué)問的有效途徑。 三科學(xué)教學(xué)要加強與現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的整合 以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)

34、與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用的必定趨勢。作為科學(xué)這門學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。 1現(xiàn)代信息技術(shù)供應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，有利于開展因材施教，體現(xiàn)訓(xùn)練的.公正、民主和全體進展的思想；有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，體現(xiàn)同學(xué)的認知主體作用。 2現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)供應(yīng)了極為豐富的信息資源和時時更新的各類學(xué)問，它給同學(xué)的參加供應(yīng)了寬闊的空間，任同學(xué)自由游覽在學(xué)問的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培育想像、激發(fā)想像、鼓舞參加、啟發(fā)制造、指導(dǎo)實踐。 3以計算機為核心的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式供應(yīng)抱負的教學(xué)環(huán)境。計算機集文字、圖

35、形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動態(tài)畫面，使其內(nèi)容更改善，形象更生動，能挺直刺激同學(xué)的視覺與聽覺感官，給同學(xué)一種耳目一新的感覺，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望。把看不見、摸不著的枯燥學(xué)問生動形象地表現(xiàn)出來，收到極好的教學(xué)效果。 學(xué)校科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于同學(xué)“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中，很多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個一線的科學(xué)課老師，我將在切實轉(zhuǎn)變觀念的同時，結(jié)合科學(xué)課自身的特點，在實踐中加強反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負起培育下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。 老師期末工作總結(jié)8 完陰似箭，日

36、月如梭，勞碌而又改善的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二5班和9班兩個班的語文教學(xué)工作。靜下心來漸漸盤點，在平常的工作中，我仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、細研教材、潛心備課 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！边@時，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握重難點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。同時注意課堂教學(xué)

37、效果，針對同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 三、重視朗讀、培育語感 1、利用早讀課時間讓同學(xué)大聲朗讀，以提高他們的語感。 2、選擇美文，讓同學(xué)感悟理解。 四、加強課外閱讀、寫作和

38、習(xí)字訓(xùn)練 為了提高同學(xué)的閱讀和寫作力量，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合學(xué)校生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩個班里也有不少同學(xué)卷面書寫不仔細,為了提高他們的書寫力量，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要仔細書寫。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練，我感覺他們書寫進步很快。 五、作業(yè)設(shè)置合理、批改準(zhǔn)時 在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要支配了作文兩套(分大小作文)，同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、

39、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，能夠做到仔細準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 六、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體同學(xué)得以進展。 同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻且后進生面大，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導(dǎo)工作，利用課余時間與他們談心，關(guān)心他們查找自身存在的問題，并賜予鼓舞，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而樹立后進生學(xué)習(xí)的信念，促使每一位同學(xué)都有提高。一學(xué)期下來后進生的隊伍在逐步削減，班級的總體成果有了明顯

40、提高。 七、主動參與學(xué)校組織的教科研活動，促進自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動參與學(xué)校組織的教研活動，虛心學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷，努力提高自己的教學(xué)水平。 總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”本學(xué)期我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后，我仍舊要百尺竿頭更進一步，力爭早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)校語文老師，加油! 老師期末工作總結(jié)9 現(xiàn)就一學(xué)期來的狀況小結(jié)如下： 一、政治思想方面 本人能夠做到仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的訓(xùn)練方

41、針和政策，樹立素養(yǎng)訓(xùn)練思想，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人；端正思想，關(guān)懷愛惜同學(xué)。主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，訓(xùn)練目的明確，看法端正，勤奮刻苦；教學(xué)工作仔細負責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 為了提高自己的教學(xué)水平，常?？聪嚓P(guān)的書籍，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒，爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長， 領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。 三、教學(xué)工作方面 （一）仔細備課,制定教學(xué)方案。仔細備課和教學(xué)，主動參與備課組活動并常常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取

42、長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法,仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。 （二）增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 （三）在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向4

43、5分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視。 老師期末工作總結(jié)10 完陰似箭，日月如梭，不知不覺已經(jīng)在XX中學(xué)過了度過一個學(xué)期的老師旅程。當(dāng)體育老師正好符合自己的專業(yè)，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、展現(xiàn)自己的力量。一個學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨，在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個同學(xué)身上。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全校師生的大力支持、努力協(xié)作下，我較好的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，在這過去一個學(xué)期里，我不斷努力工作和學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練方面，獲益匪淺。回顧這段時間的工作，勞碌伴隨著改善，汗水伴隨著收獲，悄悄耕耘在老師這片

44、圣地上，現(xiàn)結(jié)合過去一個學(xué)期來的思想品德、工作業(yè)績等狀況做以下匯報。 一、思想品德方面： 品德是打算一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。俗話說得好，老師是人類靈魂的工程師，老師自身思想道德的好壞。事關(guān)著黨的訓(xùn)練事業(yè)的成敗。我在思想上有一個很高的覺悟水平，形成自身正確的人生觀價值觀，無論在什么狀況下，我都沒遺忘“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平常我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進步。我很留意自身的品德行為，努力給同學(xué)樹立一個良好的榜樣?，F(xiàn)在的中同學(xué)正處在一個特別的學(xué)習(xí)階段，即對.開頭有所接觸，這個時候的同學(xué)很簡單仿照成人的一些行為習(xí)慣，許多壞習(xí)慣也有許多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個時候老師是同學(xué)最挺直最簡單的學(xué)習(xí)對象，因此，我盡量在中同學(xué)面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，作為一名青年老師，我自覺加強政治理論學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。主動要求進步。我喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛工作，喜愛我的同學(xué)。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，盡心管好一個班，仔細上好每一堂課，嚴(yán)格代好每一次訓(xùn)練，培育一批精干的運動員，圓滿地完成本職工作并為學(xué)校贏得了榮譽。工作中，我以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時到處做同學(xué)表