老師簡短讀書心得體會

1、老師簡短讀書心得體會老師簡短讀書心得體會1 訓練是事業(yè)，而老師是職業(yè)。我們從事的是老師這一職業(yè)，擔負的卻是訓練的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了訓練永恒的主題?！坝柧毜淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我盼望自己能夠達到這個境界?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓?。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對訓練的理解，表明白他對訓練工作的看法專心去做。 專心做訓練，就要擁有一份童心。 老師與同學構成了訓練的主體，老師是施教者，同學是受教者，而兩者并不是對立的，老師與同學間的和諧成為了訓練活動得以順當進行的保障。在訓練活動中，由于同學的年齡因素打算了同學的思想，他們有自己的思想，作為與同學有肯定年齡差距的老

2、師，則必需要擁有一顆同學一樣的童心才能與同學走得更近，才能走進同學內心深處，使訓練活動以最小成本取得最大效益。 專心做訓練，就要奉獻一片愛心。 “愛孩子是連動物都會做的事”。同學在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛來訓練他們。我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)？不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的全部愛給同學，并且，要把我們的愛給每一個同學，不要有所遺漏，由于，每個孩子都是那么可愛。 專心做訓練，就要直立一顆恒心。 “十年樹木，百年樹人”。訓練不是朝夕之功，而是一個時間長的工作，或許作為我們來說，體會到的只是重復：上課、作業(yè)、輔導，然而，正是在這

3、單調的重復中，同學卻無時無刻不在發(fā)生著改變：年齡在慢慢長大，學問在逐步增多，思想越來越成熟，與人交往的力量越來越強當然，這些不會呈現(xiàn)在我們面前，但是我們可以通過同學的一言一行體會得到。這是我們持之以恒，鍥而不舍地訓練的結果。 我們選擇了老師這一職業(yè)，從事著訓練這一事業(yè)，我們應當用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，我們應當專心地去做好我們的工作。 老師簡短讀書心得體會2 有人說讀書是一種浸潤：洗去一身疲乏，留下滿腔書香；也有人說讀書是一種享受：享受陽完明媚，享受空氣清爽，享受歷練深邃。而我還要說，讀書更是一種情懷，一種美好。在炎炎夏日，它能為你送去涼爽；在寒冬臘月，它能帶給你無限暖和；歡樂時，它與

4、你一起歡舞；哀痛時，它撫平你心中的傷痛。蘇霍姆林斯基說過：“真正的老師必需是閱讀愛好者。”他用一身的經受和體驗告知我們：“要每天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它改善著思想的江河?！睈酆米x書應當是老師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣。 我愛讀書，讀書是我生命的泉水，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，如我忠實好玩的伴侶伴我成長。隨著年齡的增長，我對讀書的愛好越來越大，工作之余，開頭有意識的讀一些世界名著和訓練書籍，每讀到一本好書時，就像有一股股暖和而滋潤心扉的氣流，在不知不覺中漸漸沐浴著我，牽動了我的心，讓我在不知不覺中沉醉，在悄然無聲中領會訓練真諦。 美國詩人狄金森說過：“沒有一艘船能像一本書

5、，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶往遠方”。讀書使我的生活斑斕，豐富多采；讀書使我感到世界上一切美妙的情感，讀書使我明智，領悟到更深刻的道理。當我踏上講臺，面對抱負與現(xiàn)實的巨大差距，內心布滿埋怨時，是優(yōu)秀老師的成長案例深深地觸動了我，讓我明白對現(xiàn)實的埋怨是弱者的象征，真正的強者是不埋怨的。命運把它扔到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；人生就是這樣，必需不斷地要把自己打回原形，打回起點，然后重新開頭，還讓我明白了當今為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的老師成長途徑，深刻感受到讀書對我們老師成長的重要作用，于是，我開頭以自己實際教學為基點，讀各種各

6、樣的書，在書中讓我找到了工作的自信，教學的底氣，更讓我走出了工作初的失落與迷茫。 進展與訓練心理學讓我明白了同學的成長過程，各個年齡階段同學在思維、情感、認知等方面的進展水平，在平常的教學中，可據此來結合同學的詳細狀況，選擇合適的教學活動，運用能激發(fā)兒童愛好的教學語言等；教學現(xiàn)場與教學詳情中的課堂實錄和理論剖析，讓我領悟到優(yōu)秀老師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試著為孩子營造藝術和學術相結合的課堂教學；給老師的建議為我解開了很多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，在課堂上如何調控，如何為孩子制造自由健康成長的空間；讀如何走進新課堂使我懂得課堂是生命成長的沃土。教與學

7、的經受對老師而言，將不再是老師在用生命點亮同學明天的同時，步入“蠟炬成灰淚始干”的悲壯結局；教與學的過程對同學而言，也不再是簡潔的靠學海無涯苦作舟”。而應反映出老師為探究永無止境的課堂教學優(yōu)化中，學習新知，發(fā)覺規(guī)律，改善自身的軌跡；同學在學問儲備增長的喜悅與彼此發(fā)覺與觀賞中。 “書中自有顏如玉，書中自由黃金屋”，那些大文學家、大訓練家、大藝術家布滿生命.和才智的言語，大哲學家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車賣漿之流的珍貴的品質和真誠的愛心，都會我們的生命變得特殊開闊、靈動、開放、樂觀、曠達、鮮亮；使我們的感情特殊豐富和細膩，特殊飽滿和名貴；使我們永久不滿現(xiàn)狀、不斷進取、大膽

8、制造、革新自我，永久追求那種令同學.滿懷的生命境界；使我們的教學產生那種令人蕩氣回腸的藝術魅力。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！弊x書，是老師專業(yè)底蘊得以厚實的路徑。吾生有涯，而知無涯。假如沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。人的靈魂，或許只有經過書香沐浴熏陶后，才能改善豐盈我們健康的生命和一顆恒抱盼望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個不行多得的知己。在安靜中，讓我從那字里行間讀出一種無言的神圣與莊重，讓我有一種擺脫了世俗的吵鬧的踏實與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的幻想，時時暖和著我的人生。 老師簡短讀書心

9、得體會3 暑期已經結束，隨之而來的是一年一度的師德培訓。與往年一樣，此次的培訓依舊是在學校進行，由集體學習和自學相結合。所不同的是，今年的培訓在原則上、內容上、方式上有了很大的轉變，也正由于轉變而得到了全體老師的全都好評。 一、務實原則 務實原則主要體現(xiàn)在培訓的時間支配和內容支配上。學校領導從實際狀況動身、抓住老師的學習心理，將原來五天的培訓時間濃縮為三個早上，但對這三個早上的培訓質量要求較高；同時茅校長針對老師最常見的卻最簡單忽視的禮儀，帶領大家一起來學習老師禮儀；為了提高班主任的工作質量、照看其他非班主任老師以及新老師，大隊部組織學習了班主任工作。 二、內容豐富 “愛好是最好的老師”此話不

10、僅適用于同學，同樣也適用于老師，本著務實原則，培訓的內容貼近老師們的實際，從老師們的需要動身，很大程度上提高了學習的效果和質量。 茅校長特地為老師們選購了老師禮儀這本書，并在會議上系統(tǒng)、簡潔地加以介紹，并結合實例引導大家學習了老師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡潔的社交禮儀。此書引起了我的極大愛好與感受原來這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀學問，平常太不留意了！下午的自學時間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大章內容：老師的個人形象、老師的服飾、老師的語言、師生關系禮儀、老師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、.交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實況中加以應用并漸漸內化成自己的

11、素養(yǎng)以提高自身的修養(yǎng)。 從學校的實情動身，由于工作需要，下學期可能由許多新手非班主任老師和新老師擔當班主任一職，大隊部特借此次機會向大家進行班主任工作培訓講座，邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論，以自己的閱歷詮釋了班主任工作性質和留意事項。特觀賞邱老師講到的在訓練常規(guī)方面的行事作風每天三問：今日的事完成了沒有？明天的事預備好了沒有？后天的事準備怎么辦？同時，為了迎接下學期學校進行的班主任技能技巧競賽，王老師也有針對性地為我們講解了少先隊工作的理論學問、班隊活動設計的撰寫、嬉戲設計、即興演講等等，使我這非班主任老師也對班主任工作有了肯定的了解。 三、形式多樣 除了集中講座學習、自學之外，在最終一次

12、學習中支配了分組爭論發(fā)言，即將全校老師分成數(shù)學組、語文低段組、語文高段組、綜合組、埭頭分校組，每組均支配一位負責人，要求組內每位成員都要發(fā)言并派選一位代表發(fā)言。爭論的主題為“老師在禮儀方面還存哪些不足，接下來應當怎么做？”或“在訓練教學中遇到的最急需解決的問題以及對策”。各組爭論激烈、各代表發(fā)言精彩，可見，老師禮儀的學習不單單是我個人喜愛，更引起了大家的共鳴。信任這次的學習會使我們老師的禮儀水平有著大幅度的提高。 老師簡短讀書心得體會4 這個月讀了做最棒的老師一書，上面舉了許多訓練故事，對我的啟發(fā)很大。這本書全方位地闡述了作為老師應有的訓練觀、同學觀、班級管理、思想工作、心理訓練以及課堂教學的

13、理念與實踐。把訓練思想、訓練機靈、訓練技巧與訓練情感融為一體。 作為老師要留意訓練的方法，當同學出現(xiàn)失誤或對老師不敬重時，切忌簡潔，粗暴，沖動的“熱處理”，而應掌握自己的言行，用愛心去感化他們，使他們主動克服錯誤。這就需要向慈母一樣將愛播進同學的心田。心理學還告知我們：人際交往融洽、和諧是以真誠為前提的?！耙孕膿Q心”以理解為橋梁。人與人之間便能得到思想感情的溝通。我們除了做好“嚴師”，“慈母”之外，還要利用課余時間和同學多接觸，開誠布公的和同學交談，成為同學的“摯友”。 總之，作為一名好老師必需以多種角色出現(xiàn)在同學面前。做一名好老師，就應當做一個勤于思索的思想者、勇于創(chuàng)新的探究者、訓練教學的討

14、論者、訓練抱負的追求者。作一名好老師，肯定要“做有心人、做有益事、以安靜的心態(tài)腳踏實地的做事”；要有抱負、有思想、有.、很仔細、多讀書、會反思、有韌勁。我們應當不斷實現(xiàn)專業(yè)自主，在實踐中不斷增長才能，使自己盡快成為高素養(yǎng)的老師，不僅是有學問的人，而且是有專業(yè)追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學習，不斷自我更新的人，工作有情趣，生活有品嘗，做人上境界。 美國心理學家波斯納曾提出一個老師成長的公式：成長=閱歷+反思。我國聞名心理學家林崇德也提出“優(yōu)秀老師=教學過程+反思”的成長公式。作為一名老師，想要自我完善、不斷提升，就需要不斷反思。對自己的教學實踐進行理性思索，只有在反思中總結出規(guī)律和閱歷

15、，才能不斷的改進、不斷的進展；只有在反思中提煉出精華和真理，才能不斷地修煉自己、成為同學喜愛的好老師。 教學反思是老師做的最多的也是最切實有效的反思活動。翻開雜志，打開網頁，可以說每一個優(yōu)秀的老師，成名的老師都有一個寫教學反思的好習慣。可以說教學反思是一個優(yōu)秀老師在成長過程中不行缺少的步驟。它一方面讓我們在教學中的正確的行為予以確定，不斷的積累閱歷；另一方面又使我們自己找出在教學實踐中與教學新理念不相吻合的甚至相違反的做法，進行自我批判、自我改正、自我完善。教學反思使我們拒絕平凡，使我們的教學閱歷得以升華，使我們吐故納新，每一天都是新的。 在實際過程中，我們寫反思都是在查找教學的不足之處，總結

16、閱歷教訓，而在發(fā)覺自己的優(yōu)勢，確定一節(jié)課的亮點上花的功夫相對少了一點。同時，我們在反思時，往往寫的都是教學反思，而忽視了在訓練同學的過程中的反思。所以，對于平日里與同學接觸時的一言一行，我們都要仔細地、耐煩地反思，從中找到某種訓練規(guī)律。再者，我們進行教學反思往往僅僅滿意于獲得教學閱歷，而沒有對閱歷進行深化的思索。所以，雖然做了好多年老師，間或也進行過教學反思，但創(chuàng)新方面是少之又少。 前蘇聯(lián)訓練家蘇霍姆林斯基說過：“我建議每位老師都來寫訓練日記，訓練日記是一筆巨大的財寶。寫訓練日記讓老師終身受益。”訓練隨筆，不是為了晉升職稱而炮制的論文，也不是為了課題交差而拼湊的“成果”。而是一種實實在在的教學

17、全紀錄，沒有居高臨下的霸氣，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有介事的虛假，沒有耳提面命的郁悶。只需我們抓住一天中的一個火花，可以是上課，也可以是聽課，也可以是網上，雜志上看到后的靈感。 總之，浮躁的心、生硬的看法，永久也不行能換來心與心真誠的溝通，我會試著從同學的角度考慮問題，用“同學的眼完”看待，用“同學的情感”體驗，用真心、愛心、誠意、耐煩，贏得同學們的敬重和愛戴。 訓練是事業(yè)，而老師是職業(yè)。我們從事的是老師這一職業(yè)，擔負的卻是訓練的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了訓練永恒的主題?！坝柧毜淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我盼望自己能夠達到這個境界?！?“十年樹木，百年樹人”。我們既然

18、選擇了老師這一職業(yè)，從事著訓練這一事業(yè)，我們應當用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，就要努力成為一名優(yōu)秀的老師。 老師簡短讀書心得體會5 讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。由于書中有著寬闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永久是新的。 對于我們老師而言，要學的東西太多了。教給同學一杯水，老師應當有一桶水。但一桶水如不再添，也有用完的時候。因此，老師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是的老師，讀書是的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有勝利的路徑。老師今日的學習主要不是記憶大量的學問，而是把握學習的方法，為何學習？從哪里學習？怎樣學習？老師沒有把握學習方法，即使

19、他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍舊是一個失敗的學習者。學習型.供應了充裕的學習資源。學習化.中的個體學習，可以針對自身的切實需求，選擇和打算學習什么、怎樣學習等等。 在學問經濟大潮中，作為一名人民老師，應當找準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學的老師，才能成為樂教的老師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，老師樂學，才能會讓同學在歡樂中生活，在開心中學習。一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實現(xiàn)幻想，但首先必需擁有能夠實現(xiàn)這一幻想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能勝利。身為老師，必需成為學習者。老師

20、只有成為同學，才能與時俱進，不斷以全新的眼完來指導訓練過程。堅固樹立終身學習的理念，制造性地開展教書育人工作。 教學不再是簡潔的學問灌輸?shù)倪^程，應當是學習同學主體和老師主體的關系。同學將不再是學問的接收器，而是自主學問的收獲者。面對學問更新周期日益縮短的時代，老師必需徹底轉變過去那種把老師學問的貯存和傳授給同學的學問的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學問儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學養(yǎng)。一個老師，不在于他教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。專心教書，專心育人。 師要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應具備的首要條件。不但具有無私奉獻的師魂，老實

21、正直的師德，全面進展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻，自強不息的骨氣。老師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。 讀書的生活是精彩的、美好的，老師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的訓練教學工作。在今后的工作中我還需不斷地學習，不斷改善、不斷進步。 老師簡短讀書心得體會6 最近閱讀了合作學習的老師指南一書，“合作是一種.準則”是合作學習的老師指南這本書提出的基本理念，讀后我們深感“合作”對每個人來說是多么重要，特殊是如何開展合作學習，有

22、了更深刻的熟悉。那么什么是合作學習，怎樣進行合作學習，合作學習中應留意那些問題呢?下面就談談我的一點看法： 什么是合作學習?合作學習是對過去一節(jié)課只有老師講同學被悅耳“填鴨式”教學的否定。是讓異質的同學在小組活動中，依據肯定的學習目標通過共同學習爭論討論，使每個同學都達到肯定目標的學習活動。是同學在小組或團隊中為了完成共同任務，有明確的責任分工的互助性的學習話動。合作學習是當前課改的主流。 怎樣進行合作學習?學習方式的轉變是課程改革的顯著特征。今日的學習方式就是明天的生存方式和生活方式。提倡合作、探究的學習方式其意義不只是學習本身，它關系到同學將來的生活方式和生活質量。因此要轉變原有單一的、被動的學習方式，充分調動和發(fā)揮同學主體性的、多樣性的學習方式，促進同