英語(yǔ)老師工作總結(jié)_2

1、英語(yǔ)老師工作總結(jié)英語(yǔ)老師工作總結(jié)1 一、培育同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范課堂常規(guī) 一班級(jí)同學(xué)，走進(jìn)課堂的時(shí)間不長(zhǎng)，剛接觸英語(yǔ)，所以如何讓他們?cè)谡n堂上法規(guī)聽(tīng)課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開(kāi)頭，課堂凌亂，同學(xué)無(wú)序，我大約花了近兩周的時(shí)間來(lái)規(guī)范課堂常規(guī)，初步使同學(xué)養(yǎng)成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺(jué)自我簡(jiǎn)便多了，同學(xué)也聽(tīng)指揮了，學(xué)得也有勁了。 二、仔細(xì)備課，做好課前充分預(yù)備 不但備同學(xué)并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)一班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不一樣：一班級(jí)在培育愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的本領(lǐng)。對(duì)每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各

2、種利于吸引同學(xué)留意力的趣味教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出評(píng)價(jià)，寫(xiě)好教學(xué)反思。 三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 在課堂上異樣留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分討論每一個(gè)層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 四、營(yíng)造氛圍 1，自我有自我的英文名字，有的同學(xué)甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫同學(xué)回答問(wèn)題。 2，用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使

3、同學(xué)堅(jiān)持愛(ài)好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。 3，用英語(yǔ)授課。盡量采納同學(xué)學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹學(xué)問(wèn)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物，掛圖，簡(jiǎn)筆畫(huà)，表情，手勢(shì)，表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊?，留意所用的語(yǔ)言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。 五、教學(xué)目的 1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。 2、使同學(xué)把握必需數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。 3、經(jīng)過(guò)歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)資料培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 六、教學(xué)措施 1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。 2、更新訓(xùn)練觀

4、念，明確老師主角，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的訓(xùn)練觀，讓同學(xué)在簡(jiǎn)便的氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)。 3、改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓同學(xué)說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。 4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參加溝通中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作本領(lǐng)。 5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。 七、教改設(shè)想 1、應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)討論英語(yǔ)教學(xué)模式，討論探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案，培育同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)取性。 2、發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 八

5、、仔細(xì)批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類評(píng)價(jià)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)方法。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)2 20xx年學(xué)校英語(yǔ)老師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)本校六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧這學(xué)期來(lái)的工作，本人主動(dòng)投身于訓(xùn)練事業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分工。由于我是學(xué)習(xí)英語(yǔ)訓(xùn)練的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。同學(xué)的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了肯定的成果。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、政治思想方面：我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)

6、練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。同時(shí)我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)同學(xué)的全面培育。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 面對(duì)這群成果參差不齊，連讀完整句子都有問(wèn)題的同學(xué)，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我仔細(xì)鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上

7、組織好教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息回饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，制造良好的課 堂氣氛，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，課堂上講練結(jié)合，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，和同學(xué)在課堂上同嬉戲，同唱歌。并且布置好家庭作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 其次，喜愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 再次，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對(duì)待后進(jìn)生，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，

8、課后多找他們談心、交伴侶，讓他們知道：只要想學(xué)，仔細(xì)學(xué)，老師也就關(guān)心你。關(guān)心他們樹(shù)立信念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。同時(shí)，開(kāi)展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。 最終，我還主動(dòng)參加講課，聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期還主動(dòng)參與了學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)。同時(shí)，主動(dòng)參加了聯(lián)片教研活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信念對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！我信任實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。 三、學(xué)習(xí)方面： 要給同學(xué)一滴水，老師就要長(zhǎng)流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，把握現(xiàn)代教學(xué)工具的用法方法，通過(guò)各種媒體獵取信息，更好的關(guān)注、 引導(dǎo)同學(xué)成材。我信

9、任只有永久持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新，我的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)水平才會(huì)更加牢實(shí)深博。 在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，我信任有付出就有回報(bào)！ 英語(yǔ)老師工作總結(jié)3 刺眼之間，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，總的來(lái)說(shuō)，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了快一年了，由當(dāng)時(shí)的同學(xué)老師演化到現(xiàn)在的真正的老師，的的確確有了許多的轉(zhuǎn)變，也有許多的感受。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)和六班級(jí)的5個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，雖然帶的班級(jí)較多，課時(shí)量大。但我在工作中仍從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為

10、使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一樓。 一、做到了仔細(xì)備課。 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)各班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：五班級(jí)在培育愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)方面的訓(xùn)練，并為他們上六班級(jí)的復(fù)習(xí)課程打下基礎(chǔ)。六班級(jí)是在保持愛(ài)好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該

11、課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。作為一名新老師，我時(shí)刻謹(jǐn)記備課的重要性，并且始終在自己的教學(xué)中貫徹執(zhí)行著。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，情感化，生動(dòng)化，爭(zhēng)取做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。 在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主動(dòng)作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上英語(yǔ)課，尤其是一班級(jí)的同學(xué)。 三、虛心請(qǐng)教其他老師。

12、 在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 四、仔細(xì)批改作業(yè)： 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于五六班級(jí)同學(xué)，培育小組長(zhǎng)關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。 五加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn) 1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

13、2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，仔細(xì)研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。譬如說(shuō)：我在5月份參與市里組織的電教課競(jìng)賽中由于自己預(yù)備不充分，心態(tài)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整好，所取得的成果就不令人滿足。 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求同學(xué)的同時(shí)對(duì)待同學(xué)還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)同學(xué)，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，

14、我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)老師。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，本班級(jí)共有同學(xué)27人?，F(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)： 一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能提高教學(xué)效率。 愛(ài)恩斯坦曾說(shuō)過(guò)：”愛(ài)好是最好的老師“。因此，培育，提高，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)

15、好，從而主動(dòng)歡樂(lè)地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。 二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。 1、用英語(yǔ)來(lái)組織英語(yǔ)教學(xué)。 我在課堂上盡量用法簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)組織教學(xué)，無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼、問(wèn)候、道別，或是我發(fā)號(hào)教學(xué)指令讓同學(xué)參加活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓同學(xué)多聽(tīng)多講多寫(xiě)英語(yǔ)，逐步培育英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。 2、創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐。 創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實(shí)物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增加了無(wú)窮的樂(lè)趣。 三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律

16、。 在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效率。要同學(xué)聽(tīng)、分析、觀看，讓他們自己去查找規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)。再進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)就會(huì)學(xué)會(huì)探究發(fā)覺(jué)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。 四、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，要多在實(shí)際中運(yùn)用。因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀、多講、多聽(tīng)、多練。因此，我在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了英語(yǔ)小組和英語(yǔ)領(lǐng)讀員。每天早上讓同學(xué)讀單詞和課文，我發(fā)覺(jué)他們出現(xiàn)問(wèn)題就準(zhǔn)時(shí)訂正，課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正、講解。讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)理解、消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)實(shí)行”一對(duì)一“

17、的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。 五、”偏愛(ài)“后進(jìn)生，做好”培優(yōu)補(bǔ)差“的工作。 我在教學(xué)中很注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采納”一幫一“的方法，同時(shí)，在課堂中，多提問(wèn)成果差的同學(xué)，讓他們感覺(jué)不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追逐上同學(xué)們，直到趕上同學(xué)們。 回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。如： 1、無(wú)法照看全體同學(xué)，設(shè)計(jì)適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。 2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)仿照，死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。 . 以后，我會(huì)彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中，取得出更好的成果，鞏固自己的教學(xué)檢驗(yàn)。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)主動(dòng)實(shí)踐，不斷探

18、究，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。 我信任有辛苦的耕耘總會(huì)有收獲的 come on ! 英語(yǔ)老師工作總結(jié)5 一、 基本狀況： 述職人：楊函祥，男，生于19XX年9月30日，20xx年7月畢業(yè)于黔南民族師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，英語(yǔ)專業(yè)，本科學(xué)歷，獲文學(xué)學(xué)士。同年8月通過(guò)考核，成為羅甸縣邊陽(yáng)中學(xué)一名英語(yǔ)老師。從教以來(lái)，擔(dān)當(dāng)邊陽(yáng)中學(xué)團(tuán)委副書(shū)記及邊陽(yáng)中學(xué)高一班級(jí)(2)(3)兩個(gè)班英語(yǔ)科任老師。我始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，學(xué)習(xí)訓(xùn)練部關(guān)于素養(yǎng)訓(xùn)練的各項(xiàng)方針政策，仔細(xì)地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，根據(jù)訓(xùn)練教學(xué)的規(guī)律培育同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)，提高素養(yǎng)訓(xùn)練。 二、申報(bào)理由：

19、 (一)思想政治上保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。 我任職以來(lái)，能喜愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路途、方針、政策，有正確的政治立場(chǎng)。遵遵守法律規(guī)法紀(jì)，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺(jué)悟和良好的老師職業(yè)道德。能一心一意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精，肯定聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支配，任勞任怨，誠(chéng)懇切懇，從工作中去體會(huì)訓(xùn)練工作的崇高，從工作中去獵取人生的奮斗意義，在工作中去享受作為人師的樂(lè)趣，在工作中漸漸改善自己。 (二)嚴(yán)于律紀(jì)，樹(shù)立老師高尚形象。 老師是“人類靈魂的工程師”。由于老師這一職業(yè)的特別性，老師不僅教學(xué)，而且育人。因此，老師自身的品德和風(fēng)貌挺直影響著教學(xué)的成敗。作為老

20、師，我無(wú)限于忠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，在無(wú)產(chǎn)階級(jí)人生觀、價(jià)值觀面前，道德價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于市場(chǎng)選擇。我本著一心一意為人民服務(wù)的思想，踏踏實(shí)實(shí)地干，樹(shù)立宏大的老師形象。 (三)勤鉆肯學(xué)，具備堅(jiān)實(shí)的理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)。 我深深知道，良好的教學(xué)基本功是成為優(yōu)秀老師的必要條件。因此，從參與工作的第一天起，我就很注意完善自我，超越自我。勤勤懇懇，扎根在貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)訓(xùn)練的第一線，努力熬煉自己的基本功有一手美麗的英文粉筆字，一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話和一顆愛(ài)崗敬業(yè)的心，虛心向老老師學(xué)習(xí)，鉆研教材，力求對(duì)教學(xué)大綱有深刻的理解。 (四)仔細(xì)開(kāi)展團(tuán)內(nèi)外及英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)工作，成果顯著。 1.團(tuán)內(nèi)外事務(wù)工作。 我參與工作一年以

21、來(lái)，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，主動(dòng)響應(yīng)黨組織及上級(jí)團(tuán)組織的號(hào)召，幫助校團(tuán)委書(shū)記深化開(kāi)展學(xué)校團(tuán)內(nèi)外各項(xiàng)事務(wù)活動(dòng)。開(kāi)辦了邊陽(yáng)中學(xué)20xx-20xx年第一期業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)班，共培育了210多名成果優(yōu)良，思想覺(jué)悟較高，各方面都能起帶頭作用的進(jìn)步青年，壯大了我校團(tuán)組織隊(duì)伍，為我校團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與進(jìn)展輸送了新奇血液;組織了邊陽(yáng)中學(xué)07年“一二·九”愛(ài)國(guó)文藝匯演;組織各班團(tuán)干一同慰問(wèn)邊陽(yáng)鎮(zhèn)孤寡老人，為他們打掃衛(wèi)生清潔并獻(xiàn)上慰問(wèn)金;舉辦了邊陽(yáng)中學(xué)08年“五四”感恩演講競(jìng)賽及“五四”感恩征文競(jìng)賽;進(jìn)行了邊陽(yáng)中學(xué)“愛(ài)惜花草樹(shù)木”標(biāo)語(yǔ)征集大賽;組織各班出好每期班刊;還開(kāi)辦了邊陽(yáng)中學(xué)“校內(nèi)廣播之聲”，為豐富我校校內(nèi)文化

22、生活，陶冶同學(xué)學(xué)習(xí)情操及表達(dá)同學(xué)心聲供應(yīng)了一個(gè)寬闊的舞臺(tái)。同時(shí)，今年四月我校團(tuán)委還被羅甸縣評(píng)為“全縣五四紅旗團(tuán)委”。 2.教學(xué)工作。 從事英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，縣訓(xùn)練局高度重視訓(xùn)練，始終提倡改革，鼓舞教學(xué)上大膽創(chuàng)新。在這種先進(jìn)政策方針的指引下，我努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出一套適合同學(xué)、適合自己的教學(xué)方法。我始終堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，把以同學(xué)為中心放在教學(xué)的核心位置上，注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展活潑的“課前三分鐘”活動(dòng)。內(nèi)容有“每日一篇英語(yǔ)小故事”，“每人一篇演講”，“課文小短劇表演”，“每節(jié)一句英文諺語(yǔ)或佳話”，“背誦英語(yǔ)單詞競(jìng)賽”，等項(xiàng)目。這些活動(dòng)極大地刺激同學(xué)的表現(xiàn)欲，在輕

23、松之中熬煉了同學(xué)的自我有英語(yǔ)表達(dá)的力量，為提高他們對(duì)英語(yǔ)綜合技能技巧的嫻熟運(yùn)用起了很好的導(dǎo)向作用。 20xx20xx年學(xué)年度中，我擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)(2)(3)兩個(gè)一般班的英語(yǔ)。針對(duì)自覺(jué)性不高，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，課堂上我采納強(qiáng)化英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法背誦的方法，精講多練，歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，留意指導(dǎo)解題方法與技巧;而針對(duì)部分基礎(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)，開(kāi)展多種英語(yǔ)課堂愛(ài)好活動(dòng)，使同學(xué)在學(xué)中“玩”，在“玩”中學(xué)。同時(shí)訓(xùn)練他們養(yǎng)成勤于思索，主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。整體上注意基礎(chǔ)教學(xué)，開(kāi)展多種有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓同學(xué)在培育愛(ài)好的同時(shí)脫離對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐驚。由于這些方法得到敏捷地運(yùn)用，使兩個(gè)班英語(yǔ)成果一路上升，在每次全

24、班級(jí)月考中，兩個(gè)班測(cè)試平均分都能名列前茅。 3.教研工作及活動(dòng)。 我不斷追蹤訓(xùn)練教研信息，關(guān)注教研新動(dòng)向，主動(dòng)參與英語(yǔ)教研會(huì)議和活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校同行的閱歷，協(xié)同校英語(yǔ)教研組各位老師舉辦每周一次的校內(nèi)英語(yǔ)角，本人還主動(dòng)聯(lián)系外國(guó)伴侶到我校進(jìn)行口語(yǔ)授課，極大地鼓舞了我校同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。為了更上一個(gè)臺(tái)階，加強(qiáng)與外界各位英語(yǔ)同行的溝通、學(xué)習(xí)，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷向國(guó)內(nèi)各大英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站舉薦自己的教學(xué)成果。目前已分別在中國(guó)英語(yǔ)老師網(wǎng) 等網(wǎng)站發(fā)表，論文、譯文、教案、課件、語(yǔ)法討論等文章數(shù)篇，同時(shí)也共享著來(lái)自全國(guó)各地不同學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)成果，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。工作之余，我還

25、堅(jiān)持訂閱外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)外研之聲等期刊雜志，不斷學(xué)習(xí)，深化討論，從中挖取本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科信息，進(jìn)一步鞏固了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，也在閱讀中擴(kuò)大了相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)面。由于本人對(duì)教學(xué)的不斷努力追求，在20xx年4月羅甸縣高中英語(yǔ)老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲“三等獎(jiǎng)”。 4.德育訓(xùn)練工作。 訓(xùn)練的核心是“育人”?？平膛d國(guó)的戰(zhàn)略意義是提高國(guó)民的綜合素養(yǎng)。我深知自己責(zé)任重大，我始終把訓(xùn)練擺在第一位。在邊陽(yáng)中學(xué)工作一年中，我能夠面對(duì)全體同學(xué)，注意培育同學(xué)良好的思想品德。為了搞好團(tuán)內(nèi)工作，每?jī)尚瞧谝淮谓M織各班學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，好人好事，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)良好的思想政治訓(xùn)練，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)如何做人，最終是要讓他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的歷程中健康

26、地成長(zhǎng);為了做好英語(yǔ)科任老師訓(xùn)練工作，學(xué)會(huì)深化了解同學(xué)，討論同學(xué)各體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成果、愛(ài)好愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)受及家庭狀況、.環(huán)境等等。學(xué)會(huì)敬重同學(xué)，理解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，鼓舞優(yōu)秀生，關(guān)心后進(jìn)生。學(xué)會(huì)向同學(xué)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于教學(xué)，以身作則，加強(qiáng)老師的榜樣作用，樹(shù)立老師人格魅力。課堂注意師生互動(dòng)，抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng)，最終取得優(yōu)異的成果，給家長(zhǎng)，給學(xué)校，給.交一份滿足的答卷。 綜上所述，我認(rèn)為自己已經(jīng)具備中學(xué)英語(yǔ)二級(jí)老師資格條件，故申報(bào)評(píng)審中學(xué)英語(yǔ)二級(jí)資格，懇請(qǐng)?jiān)u委評(píng)審批準(zhǔn)。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)6 我將從以下五個(gè)方面來(lái)總結(jié)自我這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。 一、充分熟悉教材的特點(diǎn)，了解同學(xué)的特性 這屆同學(xué)用的是

27、人教版的這套教材資料豐富，理念新奇，針對(duì)的是有必需英語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，xxx的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，并且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，許多資料對(duì)于大多數(shù)同學(xué)理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的同學(xué)原來(lái)基礎(chǔ)就差，在這種情景下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題詳細(xì)化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力實(shí)行多種方法去提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化學(xué)問(wèn)、生活故事，把難記的學(xué)問(wèn)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又簡(jiǎn)單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。 二、注意因材施教，精準(zhǔn)把握難易度 我們都明白，了解和分析同學(xué)情景

28、，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能常常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：在一節(jié)課上，既有許多的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的同學(xué)更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情景把教材資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯⒄?，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)資料，對(duì)于那些難度較大的資料我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣同學(xué)更簡(jiǎn)單理解。 同時(shí)依據(jù)不一樣的班級(jí)同學(xué)的整體素養(yǎng)，性格特點(diǎn)等，我也實(shí)行了不一樣的策略。 三、仔細(xì)完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處 老師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來(lái)，我仍舊堅(jiān)

29、持仔細(xì)備好每節(jié)課，做到備教材、備同學(xué)及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的預(yù)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不一樣的教學(xué)資料實(shí)行不一樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭(zhēng)給同學(xué)呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)資料。并能耐煩細(xì)致地給同學(xué)做好輔導(dǎo)工作，具體地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并提示學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，幫忙他們把成果趕上來(lái)。 四、加強(qiáng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對(duì)待不一樣的同學(xué) 我們明白英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特別性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地把握。所以我在每一天上課前總會(huì)先給同學(xué)報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，并當(dāng)天批改后發(fā)給同學(xué)改正，其次天又聽(tīng)寫(xiě)，這樣一個(gè)單元的資料學(xué)完，單詞也能寫(xiě)上三到五遍以上，

30、同學(xué)把握的情景就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)同學(xué)背一些課文、段落，或者叫同學(xué)把課文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不幻想的同學(xué)，我會(huì)在課后讓他們重新聽(tīng)寫(xiě)和背誦。 而英語(yǔ)學(xué)科的特別性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)峻影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求全部的同學(xué)，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)覺(jué)得自我永久也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸心情，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)適當(dāng)?shù)亟档捅匦璧臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到經(jīng)過(guò)自我的努力能夠到達(dá)老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)心情。 五、努力完成其他方面的工作 在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還

31、進(jìn)取參與教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步把握了下載、制作課件并利用課件來(lái)幫助教學(xué)的教學(xué)手段。 總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了必需的提高，但也還有很多不足之處。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自我，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)7 高一下學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)高一多個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期中，本人主動(dòng)協(xié)作學(xué)校及班級(jí)段的工作，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，合理支配時(shí)間，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、根據(jù)教學(xué)常規(guī)仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作 備課方面 仔細(xì)鉆研教材和老師教學(xué)用書(shū)，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，

32、把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律。主動(dòng)協(xié)作新課改，并結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，經(jīng)過(guò)高一英語(yǔ)組集體備課后，制作適合本校同學(xué)水平的學(xué)練案。 上課方面 1.在新課改之初，許多同學(xué)由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，對(duì)新課改的上課方式特別不習(xí)慣。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我耐煩培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，慢慢地，同學(xué)開(kāi)頭習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式。 2.老師不僅是傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)，而且其上課狀態(tài)也會(huì)影響同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，改善，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，以營(yíng)造活躍的課堂氣氛。 考試方面 本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次

33、階段性的考試。每次考試，都能做到考試前關(guān)心同學(xué)進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 作業(yè)和輔導(dǎo)方面 針對(duì)同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，在作業(yè)的布置方面以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，重點(diǎn)放在單詞拼法、選詞填空、閱讀理解等，讓同學(xué)能在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓舞性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有耐煩，有方法，因材施教。 聽(tīng)課：聽(tīng)課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，尤其是對(duì)一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，只有虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，才能更快的提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。本學(xué)期，我主動(dòng)參加學(xué)校和教研組組織

34、的各種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課的主要對(duì)象是英語(yǔ)組老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。聽(tīng)課時(shí)，我仔細(xì)做聽(tīng)課筆記，聽(tīng)完課后，通過(guò)比較自己和其他老師上課的不同，主動(dòng)反思自身教學(xué)中的不足，然后將他們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。 二、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng) 為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動(dòng)對(duì)各種訓(xùn)練理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。 經(jīng)過(guò)高一下學(xué)期的教學(xué)工作，我學(xué)到了許多的專業(yè)學(xué)問(wèn)，也在實(shí)踐中積累了一些教學(xué)閱歷。但是，這只是一

35、個(gè)開(kāi)頭。要成為一名優(yōu)秀的老師，我還有很長(zhǎng)的路要走。在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)8 在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作，認(rèn)仔細(xì)真的做好老師的本職工作。這一年是改善的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)閱歷有所提高，相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，實(shí)踐學(xué)問(wèn)也有所提高，并仔細(xì)的完成上級(jí)所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成果。 20xx年上半年我來(lái)到了87中學(xué).此后我擔(dān)當(dāng)六年七班的英語(yǔ)老師.在此期間，我運(yùn)用了整體語(yǔ)言教學(xué)法來(lái)教授單詞.經(jīng)過(guò)半年的努力與獨(dú)特的教學(xué)方式,我所教授的班級(jí)在質(zhì)量檢測(cè)中成果優(yōu)異. 20xx年下半年我擔(dān)當(dāng)六年九班的班主任老師

36、,并兼任三班和九班的英語(yǔ)老師.由于六班級(jí)的同學(xué)處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，他們奇怪、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。把握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的奇怪化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。我將從兩個(gè)方面談?wù)勎疫@一學(xué)期的工作: 一.班主任工作方面 作為一個(gè)新班主任,我對(duì)工作布滿了.,但閱歷尚淺.我虛心地向老老師學(xué)習(xí),特殊是我的師傅郭威老師.當(dāng)我遇到難題與麻煩時(shí),她總是耐煩幫我做指導(dǎo),并賜予我諸多的關(guān)心.在課余時(shí)間，我常常看許多有關(guān)班級(jí)管理的書(shū)籍,如:魏書(shū)生工作漫談等等.書(shū)中自有黃金屋,在書(shū)中我懂得了許多的班級(jí)

37、管理的觀念.由此,我們班制定了“人人有事做，事事有人管”的班級(jí)準(zhǔn)則.讓每個(gè)人在班級(jí)內(nèi)都能發(fā)揮自己的潛力,為班級(jí)做貢獻(xiàn),為孩子的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).正由于這樣的氛圍，我們班先后在“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”得了第六名，“跳大繩競(jìng)賽”得了第五名,“課前一首歌風(fēng)采大賽”得了一等獎(jiǎng). 二.英語(yǔ)教學(xué)方面 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班和九班的英語(yǔ)老師工作。在教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)、吃透教材，深化鉆研教材，分析同學(xué)的基本狀況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為同學(xué)的終身進(jìn)展，做到因材施教。注意同學(xué)的品質(zhì)培育，力量培育和文化水平的培育并重。在教學(xué)中,我的師傅王曉俠主任總是耐煩給我講解.她總是告知我要留意學(xué)習(xí)中的重點(diǎn).這讓我的教學(xué)力量進(jìn)

38、步很大.我也將討論生階段所學(xué)的理論,聯(lián)系現(xiàn)在的教學(xué)實(shí)際中.因此,在教授單詞時(shí),我運(yùn)用了整體語(yǔ)言教學(xué)法,將其融入到學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中.在教學(xué)中,我把單詞放在句子中，使語(yǔ)言保持它的完整性. 在訓(xùn)練教學(xué)中我還存在許多缺點(diǎn)與不足： 對(duì)于優(yōu)生過(guò)于信任，檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)行由于面過(guò)于大，力度不夠。 方法花樣太多，同學(xué)暈頭轉(zhuǎn)向。 今后，我要做到： 1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，開(kāi)展對(duì)教材的討論，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。 2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)。 3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的訓(xùn)練管理同學(xué)。我要用自己的真心，愛(ài)心，耐煩，上好每一節(jié)課。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)9 本學(xué)

39、期在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我圓滿完成了班級(jí)5班和6班的英語(yǔ)教學(xué)工作。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。 一、主要工作： 1.政治思想方面： 我喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，有良好的師德，遵紀(jì)遵守法律。教書(shū)育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注意“如何創(chuàng)建高效課堂”的理論學(xué)習(xí)，還留意仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，主動(dòng)參與新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記。 2.訓(xùn)練教學(xué)工作方面： （1）鉆研教材，仔細(xì)備課。能把握住學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重視教材的鉆研，仔細(xì)備好每一節(jié)課。尋求讓同學(xué)更簡(jiǎn)單接受的教法， （2）關(guān)注全體同學(xué)，組織好課堂教學(xué)，制造良好

40、的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 （3）做好課后輔導(dǎo)工作。八班級(jí)（5）班和（6）班兩班同學(xué)比較貪玩，學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這些問(wèn)題，我抓好同學(xué)思想訓(xùn)練的同時(shí)，還做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他，多鼓舞，少批判。 二、主要成果： 班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這

41、兩班同學(xué)的英語(yǔ)底子薄，愛(ài)好不高，在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材。所以，我依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，注意討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式，努力探究適合同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的同學(xué)加大學(xué)問(wèn)的容量，拓展學(xué)問(wèn)的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓；對(duì)于差生因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分同學(xué)都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)文章了。 三、存在的不足： 1.教學(xué)過(guò)程中，注意了“教”而忽視了同學(xué)的“學(xué)”，沒(méi)有抓住同學(xué)。今后留意以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)熟記單詞并背誦對(duì)話。 2.

42、雖然我也進(jìn)行了英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練，但同學(xué)閱讀、聽(tīng)說(shuō)力量的提高不大。 在教學(xué)工作中難免有缺陷，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷地解決，。 四、改進(jìn)措施： 1后期應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)策略； 2.多與同學(xué)溝通，做好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，了解同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況，有利于針對(duì)性地開(kāi)展訓(xùn)練。 3.嚴(yán)格要求同學(xué)，注意課堂教學(xué)。5班和6班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，能仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)是極個(gè)別的同學(xué)，大多甚至是抄襲的，所以必需嚴(yán)格要求他們。 4.夯實(shí)基礎(chǔ)，作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，讓同學(xué)更易接受。 5.培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

43、的愛(ài)好?！皭?ài)好是最好的老師”！在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 總之，在這一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)10 時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，進(jìn)入XX縣中學(xué)英語(yǔ)名師工作室這個(gè)溫馨、主動(dòng)向上的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，回想當(dāng)時(shí)加入時(shí)，自己真的有些緊急和擔(dān)憂，在全部成員當(dāng)中，我是最沒(méi)有教學(xué)閱歷的;同時(shí)又深感完榮，感覺(jué)自己有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和熬煉。 在張老師的帶領(lǐng)下，作為學(xué)習(xí)型老師的我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊急、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。 一、不斷

44、學(xué)習(xí)，提升理論水平 活到老，學(xué)到老，道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、進(jìn)展和創(chuàng)新供應(yīng)了機(jī)會(huì)，供應(yīng)了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我增長(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱忱。 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。在這一年里，通過(guò)參加名師工作室的各種活動(dòng)，開(kāi)闊了訓(xùn)練教學(xué)的視野，提升了自己。從到各學(xué)校聽(tīng)課的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)課堂教學(xué);從聽(tīng)微型講座，參與評(píng)課活動(dòng)等，更近的接觸了先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，進(jìn)一步更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論，讓自己快速得到了提高。在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我主動(dòng)利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的訓(xùn)練理念，不斷的改善自己，更好的進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。 二、主動(dòng)實(shí)

45、踐，提高教學(xué)教研力量 1、仔細(xì)完成工作室布置的每項(xiàng)工作任務(wù)。例如工作室支配的同課異構(gòu)送課下鄉(xiāng)教學(xué)、各種教研活動(dòng)的通訊報(bào)道和美篇、幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工作動(dòng)態(tài)報(bào)道工作及訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布等工作。 2、努力做好幫帶工作。在學(xué)校主動(dòng)做好幫帶工作，助推青年老師專業(yè)成長(zhǎng)。每月聽(tīng)青年老師上4節(jié)課，并主動(dòng)指導(dǎo)青年老師的教學(xué)常規(guī)工作如備課、改作、測(cè)試、輔導(dǎo)等。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴閱歷，對(duì)青年充分發(fā)表自己的看法和建議。 3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升同學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運(yùn)用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng)新，開(kāi)展自主教學(xué)，課堂上讓

46、同學(xué)先做先試先說(shuō)，不怕同學(xué)出錯(cuò);充分利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行溝通、合作、互助;多給同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)機(jī)會(huì)等。 三、反思及努力方向 回顧加入名師工作室以來(lái)參與的各項(xiàng)活動(dòng)，是有喜有憂。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多如教學(xué)理念、專業(yè)力量等;憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，?？磿?shū)、常動(dòng)筆;二是不斷提升課堂教學(xué)力量，提高課堂教學(xué)實(shí)效;三是要強(qiáng)化科研意識(shí)，主動(dòng)參加課題討論，以科研研修促質(zhì)量提升。 名師工作室不僅為我供應(yīng)了提升自身素養(yǎng)的空間，也成為我與同行們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我

47、體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱忱，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)會(huì)了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今日，.對(duì)老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、教研上，都取得更大的進(jìn)步。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)11 完陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間又到了期末?；仡欉@學(xué)期的工作，勞碌中感受改善，辛苦中體驗(yàn)干甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在同事的相互關(guān)心下，期初的各項(xiàng)目標(biāo)都井然有序地完成了?，F(xiàn)我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)良種學(xué)校三到六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸與學(xué)習(xí)，同學(xué)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)愛(ài)好，學(xué)習(xí)成果，效率也各不一樣。班級(jí)中兩極分化現(xiàn)象也

48、稍明顯。依據(jù)這一現(xiàn)象，實(shí)行因材施教的方法，優(yōu)差生結(jié)伴互助，盡可能縮小大家的成果差距。 我始終信任“訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)”。盡管現(xiàn)在學(xué)校英語(yǔ)不是像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那樣受重視，家長(zhǎng)更是很難輔導(dǎo)。但為了同學(xué)的將來(lái)，為了培育高素養(yǎng)的同學(xué)，專心去教，用愛(ài)對(duì)待，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)性，學(xué)好學(xué)問(wèn)，培育力量。在教學(xué)中努力假設(shè)情境，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都能喜愛(ài)英語(yǔ)，都能打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。每天我都早早來(lái)到學(xué)校，利用早自習(xí)時(shí)間，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，盼望這些同學(xué)能更加重視英語(yǔ)，并且能提高成果。 在教學(xué)過(guò)程中，我也還存在許多不足，逐步改正，完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。只有老師的進(jìn)步才能帶動(dòng)同學(xué)更大的進(jìn)步。 當(dāng)一天的老師是簡(jiǎn)單的

49、，但是每天都當(dāng)好老師是難的。總之，我不是最優(yōu)秀的老師，但是我可以做到孩子們最喜愛(ài)的老師。一個(gè)鼓舞的眼神，一種確定的體態(tài)語(yǔ)言，一次耐煩的個(gè)別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語(yǔ)都將成為一個(gè)受孩子喜愛(ài)的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)12 一學(xué)年來(lái)，我熟悉搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和教學(xué)水平，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，與時(shí)俱進(jìn)，連續(xù)創(chuàng)新，主動(dòng)推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)改革，主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，敬重并喜愛(ài)同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)，全面進(jìn)展，下面就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié)： 一、培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好 英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，既生疏又困難。在這樣

50、一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多用法多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教室語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的'文化，生活故事;關(guān)心班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜愛(ài)英語(yǔ)，從而培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。目前，我們班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好始終穩(wěn)定在較高水平。 二、仔細(xì)備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法 在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、討論同學(xué)，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，教室就能夠吸引住同學(xué)。本人能做到每天都有主動(dòng)的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感受到一種主

51、動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大教室訓(xùn)練量，加快教室節(jié)奏，切實(shí)提高教室教學(xué)效率。除保證教室效果之外，還需要讓同學(xué)課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后堅(jiān)持仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方法，以打好他們的初一基礎(chǔ)。 三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差” 按以往閱歷，同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入肯定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開(kāi)頭啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些

52、同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐煩指導(dǎo)，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。 一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。 因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、學(xué)者、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 英語(yǔ)老師

53、工作總結(jié)13 盡管有幾年的高三英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)受，我對(duì)教學(xué)工作仍不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，獵取了一些閱歷，特總結(jié)如下與大家共享： 一、因材施教。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，分層訓(xùn)練。進(jìn)入高三后，我把全班同學(xué)分成三批：第一批為沖刺生，讓他們每星期做兩套上年的各地高考題或模擬試題，成果出來(lái)后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；其次批為提高生，讓他們進(jìn)行定時(shí)的專項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)逐個(gè)擊破；第三批為基礎(chǔ)生，讓他們強(qiáng)化記憶學(xué)校到高中的單詞和短語(yǔ)，然后利用課余時(shí)間補(bǔ)充基礎(chǔ)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。總之，要讓不同程度的同學(xué)都有事可做，遇事能做，做則有所收獲，進(jìn)而樂(lè)此不彼。 二、多贊美，少批判。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并加以

54、真誠(chéng)的贊美。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，你說(shuō)他行，他就行；你說(shuō)他不行，他就不行，這個(gè)原理也符合當(dāng)今流行的“賞識(shí)訓(xùn)練”理論。同學(xué)們一旦得到老師的贊美，就會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)向上的力氣。由于同學(xué)都有表現(xiàn)欲，獲得的贊美越多，就越盼望做得更好，漸漸地，他們的行為習(xí)慣、學(xué)問(wèn)水平就會(huì)越來(lái)越接近老師的期望值。老師要不吝惜表?yè)P(yáng)和鼓舞，尤其對(duì)于一些成果不太抱負(fù)的同學(xué)，要多確定他們做得好的地方，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們的閃完點(diǎn)，增加他們的自信念。譬如，每一次綜合考試后我都會(huì)寫(xiě)出成果分析，不但把總分考得高的同學(xué)提出來(lái)表?yè)P(yáng)，還要把每一個(gè)單項(xiàng)考得好的同學(xué)都一起表?yè)P(yáng)一下，這樣每次考試全班都也許有一半的同學(xué)能夠得到表?yè)P(yáng)。所以許多同學(xué)雖然總分不太高但他也

55、有了成就感，對(duì)英語(yǔ)也就更有愛(ài)好了。 三、制定具體而周密的復(fù)習(xí)方案。作為一名高三英語(yǔ)老師，制定具體而周密的高三復(fù)習(xí)方案是必需的： （一）必需解讀考綱，熟識(shí)題型。所謂考綱，也就是考試說(shuō)明，它是老師組織教學(xué)和高考命題的依據(jù)。因此，在高考復(fù)習(xí)時(shí)，無(wú)論是老師還是同學(xué)，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明中對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)等的解說(shuō)，以便正確把握復(fù)習(xí)方向。 （二）分析近幾年高考題，把握方向。多年的高考實(shí)踐告知我們，命題始終是呈穩(wěn)中有調(diào)的趨勢(shì)，即前幾年的高考試題是下年度試題的參考。出于這樣的緣由，我們仔細(xì)討論前幾年的試題就變得很有意義了。 （三）討論方法，制定方案。通過(guò)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，分析前幾年試題，我們明確了

56、復(fù)習(xí)方向，接下來(lái)就是怎樣復(fù)習(xí)了。 1、抓好基礎(chǔ)語(yǔ)法用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)法。由于大部分同學(xué)反映語(yǔ)法不懂，所以我想先掃除障礙。高一、高二，語(yǔ)法都是插在課文中的，比較分散，到了高三肯定要進(jìn)行加工整理，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、條理化。同時(shí)要配上相關(guān)練習(xí)，以達(dá)到鞏固。 2、做好專項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)三個(gè)突破。在高三下期肯定要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，要讓同學(xué)熟識(shí)各種題型的解題方法。 （1）加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和考前輔導(dǎo)我們從高一開(kāi)頭就比較重視對(duì)同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力力量的培育，除每單元的聽(tīng)力材料外，我們還每周進(jìn)行兩次聽(tīng)力練習(xí)。由于長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持下來(lái)，大部分同學(xué)的聽(tīng)力還可以。進(jìn)入高三后，我們更注意了考前的輔導(dǎo)。 （2）注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，增加綜合運(yùn)用力量，做好單項(xiàng)，完形我堅(jiān)持要同學(xué)在做單項(xiàng)填空時(shí)，必需讀完全部信息，利用特定的語(yǔ)境來(lái)選出正確答案，留意分析句