英語(yǔ)教學(xué)工作方案

1、英語(yǔ)教學(xué)工作方案英語(yǔ)教學(xué)工作方案1 新學(xué)期又開(kāi)頭了，為了讓本班的英語(yǔ)成果更上一層樓，所以支配好本學(xué)期的教學(xué)方案： 一、指導(dǎo)思想： 教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)實(shí)行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 二、主要工作任務(wù) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的訓(xùn)練教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)有效老師、有效研修和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有

2、必需的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。 2、端正看法、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上，資料真實(shí)，并有必需質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。進(jìn)取參與本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。 3、仔細(xì)理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。 4、仔細(xì)做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評(píng)工作。 三、英語(yǔ)教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)學(xué)校低班級(jí)英語(yǔ)，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把

3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起： (一)教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。 5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。 7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。 (二)教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、

4、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。 (三)主要措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行許多的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的本領(lǐng)，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，

5、每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高同學(xué)的英語(yǔ)成果。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)方案，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng) 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。 五、教學(xué)進(jìn)度支配 2月13號(hào)3月1號(hào)unit6 3月2號(hào)3月15號(hào)unit7 3月16號(hào)3月30號(hào)unit8 4月1號(hào)4月20號(hào)unit9 4月21號(hào)5月4號(hào)unit10 5月5號(hào)期末總復(fù)習(xí) 英語(yǔ)教學(xué)工作方案2 一、 回顧20xx 20xx-20xx第一學(xué)期英語(yǔ)組的整體成果得到了學(xué)校的確定，初三居全縣9 初二居全縣第10 最讓人喜從天降的是初一班級(jí)進(jìn)入了全縣8強(qiáng)

6、，與20xx-2021初三15初二12初一10相比進(jìn)步是驚人的，這證明白我校英語(yǔ)老師的實(shí)力，也讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)英語(yǔ)組刮目相看。 二、奮斗目標(biāo)： 依據(jù)英語(yǔ)組目前的進(jìn)展基礎(chǔ)，和學(xué)校所給與的機(jī)遇和保障，本組提出20xx其次學(xué)年度的奮斗目標(biāo)是全縣排名初一力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前6 初二力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前8 初三力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前7。 三、工作措施： 1、抓好課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。 連續(xù)用法英語(yǔ)組“一六八”英語(yǔ)教學(xué)模式，體現(xiàn)“自主、合作、探究”這一時(shí)代的要求 2、抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率。 抓好早讀，摸清同學(xué)的基礎(chǔ)，以分層要求為中心，以快讀為基本訓(xùn)練形式，以老師的陪讀為契機(jī)，使同學(xué)習(xí)慣于早讀能讀出彩。

7、 3、培優(yōu)補(bǔ)差，學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量根本保證。 由于英語(yǔ)組全體老師，工作扎實(shí)，英語(yǔ)成果逐年攀升，所剩的空間也很小，所以培優(yōu)補(bǔ)差成了英語(yǔ)組的關(guān)鍵之所在。因此按月對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想溝通，尤其要重視潛能生的開(kāi)發(fā)很重要，因此我們要求老師做到談話有記載，效果有反饋。 4、強(qiáng)化名師培育，提升隊(duì)伍整體素養(yǎng)。 力爭(zhēng)每年有一個(gè)縣級(jí)以上名師產(chǎn)生，人人有一篇論文獲得縣級(jí)或縣級(jí)以上表彰，力爭(zhēng)在市、縣、片區(qū)各級(jí)競(jìng)賽中，有3-5個(gè)老師獲獎(jiǎng)。 5、潛心備課。 教案要體現(xiàn)英語(yǔ)組168教學(xué)模式，重點(diǎn)檢查分層設(shè)計(jì)和同學(xué)主動(dòng)性的設(shè)計(jì)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)真正發(fā)生在同學(xué)身上。 6、細(xì)心上課。 課堂重點(diǎn)考察老師的分層要求，老師的教學(xué)看法，老師對(duì)

8、同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練；同學(xué)的參加度，同學(xué)的精神面貌、民主和諧氛圍，同學(xué)的主體意識(shí)。 7、細(xì)心批改。 重點(diǎn)考察等級(jí)評(píng)價(jià)、激勵(lì)性語(yǔ)言，方法指導(dǎo)，錯(cuò)誤提示，作業(yè)實(shí)行月檢查，每月進(jìn)行一次集中展評(píng)。 8、靜心反思。 教學(xué)反思每月一篇，要求圍繞課堂教學(xué)中的得與失進(jìn)行反思，通過(guò)不斷地反思來(lái)提高自己訓(xùn)練教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)反思實(shí)行月檢查，每月進(jìn)行一次集中展評(píng)。 9、專心檢測(cè)。 每月要組織一次質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)束準(zhǔn)時(shí)分析試卷，重點(diǎn)考察教存在問(wèn)題的真實(shí)性，緣由分析的理性，解決方案的有效性，每位老師月末供應(yīng)成果單和分析整改材料接受教研組檢查和教務(wù)處抽查。 10、強(qiáng)化教研活動(dòng)的規(guī)范性。 教研組對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行有效的記

9、載，包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參會(huì)人員、活動(dòng)主題、老師的發(fā)言和活動(dòng)總結(jié)。凡是教研組活動(dòng)有意抵觸，不參與，發(fā)表消極言論，實(shí)行一票拒絕制，當(dāng)月考核只能進(jìn)入最低檔。本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容，見(jiàn)附表。 11、強(qiáng)化聽(tīng)課評(píng)課的實(shí)效性。 老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。要求聽(tīng)課時(shí)間，內(nèi)容，評(píng)價(jià)的真實(shí)性，課后要準(zhǔn)時(shí)與授課老師交換看法或提出建議，并取得授課老師的簽字認(rèn)可，方位有效。聽(tīng)課記錄學(xué)期末集中檢查并展評(píng)，一旦發(fā)覺(jué)作弊，聽(tīng)課人和授課人本學(xué)期末考核只能進(jìn)最低檔。 12、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性。 老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要包括新課標(biāo)學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí)，也可以是有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)技能提升的其他內(nèi)容。每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于5000字；學(xué)習(xí)

10、心得不少于20xx字，重點(diǎn)考察學(xué)習(xí)內(nèi)容是否合適，學(xué)習(xí)心得是否有效，學(xué)期末集中進(jìn)行檢查并展評(píng)，應(yīng)付了事，該項(xiàng)不得分。 12、強(qiáng)化研修結(jié)果的有用性。 根據(jù)校本研修設(shè)計(jì)的時(shí)間，肯定要按時(shí)推動(dòng)，按時(shí)結(jié)題，上交研修成果（論文）參與縣級(jí)評(píng)比；已申報(bào)縣級(jí)小課題的老師要嚴(yán)格根據(jù)指導(dǎo)老師的要求撰寫開(kāi)題報(bào)告并深化開(kāi)展討論，力爭(zhēng)20xx年末能夠結(jié)題。凡應(yīng)付了事，未能按時(shí)完成，學(xué)末考核只能進(jìn)最低檔。未能獲獎(jiǎng)的，該項(xiàng)不得分。 英語(yǔ)教學(xué)工作方案3 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想針 對(duì)同學(xué)狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。對(duì)他們要想方法在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行學(xué)問(wèn)與技能的提高，使他們漸漸

11、適應(yīng)考試題型、把握做題的技能。 九班級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對(duì)這種狀況，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 二、同學(xué)狀況分析 上學(xué)期送走畢業(yè)班后，本學(xué)期我又被任命擔(dān)當(dāng)九班級(jí)108和109班的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)二十多天的了解和摸底，對(duì)同學(xué)的狀況有了也許的了解。同學(xué)的基本狀況很差，不拿兄弟學(xué)校比，就拿本校同班級(jí)的106和107比，我們的均分比他們差15分之多！本學(xué)期同學(xué)面臨著中考的巨大壓力，同學(xué)表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是

12、很差的同學(xué)開(kāi)頭發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成果很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了。據(jù)各科老師反饋，兩個(gè)班中都至少有十多個(gè)同學(xué)從七班級(jí)起就對(duì)學(xué)習(xí)破罐破摔，倫為袖手旁觀一類，對(duì)一切都麻木不仁。一句話，這兩個(gè)班的底子差，我是有思想預(yù)備的，但還是沒(méi)想到竟然那么差！ 三、教材分析 新目標(biāo)英語(yǔ)九班級(jí)共支配有十五個(gè)單元，各單元話題敏捷好玩，貼近同學(xué)生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸

13、入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下方案： 1、要針對(duì)不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神； 2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個(gè)性，進(jìn)展心智和拓展視野； 3、讓同學(xué)在用法英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谟梅ê蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)。 四、教學(xué)詳

14、細(xì)措施 1.針對(duì)同學(xué)狀況，我已在二十多天的補(bǔ)習(xí)中從頭開(kāi)頭，逐一復(fù)習(xí)了七班級(jí)上下冊(cè)和八班級(jí)上冊(cè)。開(kāi)學(xué)之后，由于106，107已經(jīng)講了四個(gè)單元新課。我們也焦急起來(lái)，于是打算每學(xué)習(xí)一個(gè)新單元，同學(xué)要在老師知道下復(fù)習(xí)八班級(jí)下冊(cè)一個(gè)單元。 2.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意激勵(lì)機(jī)制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度。 3.對(duì)同學(xué)因材實(shí)教，敬重同學(xué)個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同同學(xué)全面進(jìn)展；4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)

15、皆有所獲。 5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 6. 在課堂上主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)句子接龍競(jìng)賽、唱英文歌曲等。 7. 課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。 8. 老師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。 9.留意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂同學(xué)學(xué)問(wèn)的反饋并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。 10.注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育同學(xué)的英語(yǔ)閱讀力量和技巧。 11.培育和提高英語(yǔ)書面表達(dá)力量。每周寫一篇英語(yǔ)作

16、文。 五、方法措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)幫助教學(xué)。 3、在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對(duì)話。 5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。 6、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練 英語(yǔ)教學(xué)工作方案4 一、 教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)三四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在這一學(xué)期中主要培育同學(xué)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好、習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信念，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使同學(xué)把握肯定的語(yǔ)言基本學(xué)問(wèn)和技能，有較

17、好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的力量，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注意綜合力量的開(kāi)發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量；讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步進(jìn)展、提高。 二、同學(xué)狀況分析 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有部分同學(xué)已逐步把握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，從上學(xué)期期末考的成果來(lái)看，（3）、（4）兩班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，同學(xué)英語(yǔ)水平普遍下降，一部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，針對(duì)這種狀況，教學(xué)

18、的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)時(shí)，注意打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注意復(fù)習(xí)的有效性，避開(kāi)走馬觀花，急于求成。 針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下方案： 1、要針對(duì)不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神； 2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個(gè)性，進(jìn)展心智和拓展視野； 3、讓同學(xué)在用法英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工

19、具而非累贅，讓他們?cè)谟梅ê蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè) 三、教學(xué)詳細(xì)措施 1.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意激勵(lì)機(jī)制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度。 2.對(duì)同學(xué)因材實(shí)教，敬重同學(xué)個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同同學(xué)全面進(jìn)展； 3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)皆有所獲。 4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 5. 在課堂上主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)

20、賽、單詞聽(tīng)寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)句子接龍競(jìng)賽、唱英文歌曲等。 6. 課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好輔優(yōu)扶困。 7. 老師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。 8.留意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂同學(xué)學(xué)問(wèn)的反饋并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。 9.培育和提高英語(yǔ)書面表達(dá)力量。每周寫一篇英語(yǔ)作文。 四、方法措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)幫助教學(xué)。 3、在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，

21、如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對(duì)話。 5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。 6、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練 英語(yǔ)教學(xué)工作方案5 一、教學(xué)目標(biāo) 二班級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；培育口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進(jìn)展智力，培育自學(xué)力量。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。 二、教學(xué)資源分析 本學(xué)期教材是選修七和選修八，共十個(gè)單元，詞匯量較大，以閱讀為主，提高同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)大詞

22、匯量。 三、同學(xué)基本狀況分析 本學(xué)期我所任教高二（2）（6）兩個(gè)班級(jí)為理科，雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學(xué)的成果還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是有著很大的進(jìn)步，特殊是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別同學(xué)上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些同學(xué)則是由于缺乏鍥而不舍的堅(jiān)韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成果提高緩慢。 四、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷用法，發(fā)揮教材特點(diǎn)。 2、內(nèi)容要求同學(xué)肯定要過(guò)詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握

23、。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高同學(xué)的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。 3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)力和并開(kāi)展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。 4、培育同學(xué)的閱讀力量，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充同學(xué)詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展同學(xué)閱讀量，努力補(bǔ)充同學(xué)的詞匯。在平常教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到常常督促、檢測(cè)。 5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞同學(xué)學(xué)以致用。并要求同學(xué)背.、老師精選的課文段落、寫作必背句

24、型，使同學(xué)熟識(shí)英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過(guò)的句型，提高同學(xué)的寫作力量。 6、綜合檢查。預(yù)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容，間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的學(xué)問(wèn)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓同學(xué)在書本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思索、整理和歸納。 五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)支配 1、選修模塊7、8教學(xué)內(nèi)容，共十個(gè)單元。每單元78課時(shí)每一單元一測(cè)驗(yàn)。 2、教材重組： 課時(shí)1：new words、warming up、prereading 課時(shí)2：readi

25、ng 和 comprehending 課時(shí)3：language points 課時(shí)4：using language（listening， reading） 課時(shí)5：reading task 課時(shí)6：translation and exercises 課時(shí)7：talking and speaking 課時(shí)8：writing 六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案 1、小組評(píng)價(jià)法培育協(xié)作精神 2、鼓舞評(píng)價(jià)法樹(shù)立學(xué)習(xí)信念 3、參加評(píng)價(jià)法突出同學(xué)主體 英語(yǔ)教學(xué)工作方案6 一、指導(dǎo)思想 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精深。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)提倡任務(wù)

26、型教學(xué)摸式。培育同學(xué)主動(dòng)地情感看法和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至九班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、本冊(cè)教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn) 新目標(biāo)英語(yǔ)九班級(jí)，全書共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)

27、單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。 (一)教學(xué)目的 1、要使同學(xué)受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的力量;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為

28、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性， 3、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量和自學(xué)力量。 (二)詳細(xì)目標(biāo)： 針對(duì)本班級(jí)的實(shí)際狀況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)： 1、語(yǔ)言技能：聽(tīng)：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的觀點(diǎn);說(shuō)：能用法恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過(guò)預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá); 讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和看法;能識(shí)別不同文體的特征;能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;寫：能簡(jiǎn)潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順。2、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)：語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;依據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟識(shí)的單詞或簡(jiǎn)潔

29、語(yǔ)句。詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等;盡可能學(xué)會(huì)用法規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。3、語(yǔ)法：進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;進(jìn)一步理解、把握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;用法適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、看法、情感等;學(xué)習(xí)、把握基本語(yǔ)篇學(xué)問(wèn)并依據(jù)特定目的有效地組織信息。4、功能：把握詢問(wèn)信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不愿定，表示發(fā)生在某一過(guò)去時(shí)間之前的行為。敏捷運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并把握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語(yǔ)言功能項(xiàng)目;恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、賠禮和應(yīng)答，忠告等交際功能 四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析 今年任教九(2)班英語(yǔ)，同學(xué)的基本狀況較差

30、，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施 1.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意ABC類不同層次同學(xué)的不同需求。 2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 3.多與同學(xué)溝通

31、，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。 4.主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。 5.注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下工作： (一)、細(xì)心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細(xì)心備課則是提高課堂效率的前提。仔細(xì)的備課，會(huì)使我們做到心中有數(shù)，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要細(xì)心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有同學(xué)(因人施教)，才能運(yùn)用

32、自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。 (二)、注意非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面對(duì)全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注意非智力因素(即信念、愛(ài)好和習(xí)慣等)的開(kāi)發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信念不足，愛(ài)好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“愛(ài)好是最好的老師”。學(xué)校同學(xué)精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀競(jìng)賽，趣味嬉戲等等。不斷增加同學(xué)的新奇感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 (三)、上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。九班級(jí)面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試

33、對(duì)復(fù)習(xí)課要求特別之高。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要細(xì)心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細(xì)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，點(diǎn)撥分析，鼓舞同學(xué)多思索、勤實(shí)踐。 六、課時(shí)支配及教學(xué)進(jìn)度支配： 每周四節(jié)，分四個(gè)單元;期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(Unit1-Unit6);每二單元一次小測(cè)驗(yàn)，每四單元一次綜合測(cè)試。 英語(yǔ)教學(xué)工作方案7 一、指導(dǎo)思想和要求 以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以全面落實(shí)“課堂改進(jìn)方案”為重點(diǎn)，主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，力求建起

34、一支課改意識(shí)強(qiáng)，理念先進(jìn)，教學(xué)規(guī)范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，成果突出，具有特色的學(xué)校英語(yǔ)教研組。 二、工作目標(biāo) 1、 總體目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、培育愛(ài)好，抓好學(xué)問(wèn)落實(shí)，穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 2、階段目標(biāo)： 七班級(jí)：在做好小升初連接的基礎(chǔ)上抓好起始班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，平常注意口語(yǔ)訓(xùn)練，鞏固新目標(biāo)學(xué)習(xí)，拓展其他版本的教材。 八班級(jí)： 開(kāi)展閱讀教學(xué)，拓展詞匯，系統(tǒng)語(yǔ)法。在用好新目標(biāo)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上選用好其他版本的教材，克服困難，精選課文，做到去蕪存菁，在不讓同學(xué)負(fù)擔(dān)太重的前提下讓同學(xué)切切實(shí)實(shí)有所收獲。 九班級(jí)： 加強(qiáng)閱讀教學(xué)，用好英語(yǔ)報(bào)紙作為閱讀補(bǔ)充，讓同學(xué)體會(huì)“read for fun”； 在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的

35、基礎(chǔ)上強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步提升質(zhì)量，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上挖掘潛力查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和力量培育，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的豐收打好基礎(chǔ)。 3、 教研目標(biāo)：參加學(xué)校的主課題討論，做好備課，上課，說(shuō)課，協(xié)作學(xué)校的主課題，全方位落實(shí)英語(yǔ)組的課題“任務(wù)型教學(xué)在教學(xué)中的運(yùn)用”的討論和在實(shí)際中的運(yùn)用。組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動(dòng)，組織老師上討論課、示范課，通過(guò)研討、評(píng)課等形式，做好課后反思使老師理論與實(shí)踐水平共同提高。 三、主要工作思路及詳細(xì)措施： a、加強(qiáng)校本教研工作，營(yíng)造和諧、合作、主動(dòng)向上氛圍 周三教研組或備課組集體活動(dòng)的主要要求： 1、各成員按時(shí)到指定地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，并有本人簽到，每次教研活動(dòng)要仔細(xì)

36、做好相關(guān)記錄，教研組的活動(dòng)由備課組長(zhǎng)輪番做中心發(fā)言人，備課組的活動(dòng)由備課組長(zhǎng)支配中心發(fā)言人。 2、 有方案地組織老師相互聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。本學(xué)期英語(yǔ)教研組的高、中、初職的老師公選或推選一名老師講公開(kāi)課，下周三（九月十六）教研活動(dòng)前，備課組長(zhǎng)把講課老師.報(bào)給教研組長(zhǎng)，講課老師請(qǐng)?zhí)崆耙恢芨嬷v課時(shí)間，并在周三教研活動(dòng)上進(jìn)行說(shuō)課，其它英語(yǔ)老師要主動(dòng)賜予建議，全體參加聽(tīng)課并做好聽(tīng)課記錄；課后準(zhǔn)時(shí)做好評(píng)課，上公開(kāi)課的老師按英語(yǔ)說(shuō)課的要求寫出說(shuō)課稿，交說(shuō)課稿和教案給教研組存檔。 3、 以備課組為單位，仔細(xì)討論教材，分工合作，同心同德，開(kāi)發(fā)校本教材，力在摸索出適合我校同學(xué)的學(xué)問(wèn)力量水平的校本教

37、材。 4、 主動(dòng)參與校外的教研活動(dòng)，加強(qiáng)與其它先進(jìn)學(xué)校的溝通和學(xué)習(xí)。 b、注意老師專業(yè)進(jìn)展，全面提高老師的教學(xué)水準(zhǔn) 1、 本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)討論基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)復(fù)習(xí)指南等有關(guān)課 程改革的材料。 2、 望教研組老師每學(xué)期主動(dòng)的給云南訓(xùn)練刊物上投稿。 3、 每個(gè)老師必需在本備課組爭(zhēng)論并確定期中考的題型后，仔細(xì)編寫考題，被選定用的考題，必需由備課組長(zhǎng)校稿，備課組長(zhǎng)的題由另一名老師校稿，試卷難度要適合我們的同學(xué)，讓各層次同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。 4、 每位老師要加強(qiáng)對(duì)中考的討論工作。要對(duì)三年以內(nèi)的中考試卷進(jìn)行全面分析，了解中考導(dǎo)向把握考試方向，在教學(xué)中做到有的放矢。 5、教研組長(zhǎng)

38、將加強(qiáng)聽(tīng)各備課組老師的隨堂課并仔細(xì)記錄。 c、注意成果積累。 加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和中考說(shuō)明，仔細(xì)討論中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指南，扎扎實(shí)實(shí)，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題討論，組織擬訂編寫學(xué)問(wèn)要點(diǎn)的匯合，中考復(fù)習(xí)題的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)應(yīng)對(duì)訓(xùn)練題。 總之，為建設(shè)一支和諧的，高效的并富有鮮亮特色的英語(yǔ)組，為我們學(xué)校英語(yǔ)特色建設(shè)的基礎(chǔ)工作而努力奮斗。我們?nèi)M老師肯定在學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍，全力以赴做好自己的工作，為教研組工作出力獻(xiàn)策，為學(xué)校全面進(jìn)展作最大貢獻(xiàn)。 英語(yǔ)教學(xué)工作方案8 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主管理力

39、量為主線，針對(duì)我校高二同學(xué)普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高力量”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神； 2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個(gè)性，進(jìn)展心智和拓展視野； 3、讓同學(xué)在用法英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為good user而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累

40、贅，讓他們?cè)谟梅ê蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)。 高二英語(yǔ)既注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，又強(qiáng)調(diào)力量的敏捷運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與主動(dòng)性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成果。 二、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期本人任高二（文）、（理）班， 從同學(xué)高一期末考試狀況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題： 在思想上、看法上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會(huì)讀，就談不上聽(tīng)得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。 運(yùn)用力量不夠強(qiáng)實(shí)。同學(xué)的閱讀力量、理

41、解力量、分析力量、推斷力量、應(yīng)變力量等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的積累，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，從而達(dá)到在交際中敏捷用法語(yǔ)言的'目的。 三、教材簡(jiǎn)析 該冊(cè)教材從不同方面具有如下特點(diǎn)： 內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊(cè)教材的課文篇幅長(zhǎng)、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個(gè)綜合學(xué)問(wèn)的大熔爐，而且時(shí)代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。同學(xué)不但可以學(xué)到真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練全面的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。說(shuō)句實(shí)在話這套新教材對(duì)我們英語(yǔ)任課老師無(wú)論從語(yǔ)言學(xué)問(wèn)而是語(yǔ)言技能上都綻開(kāi)了挑戰(zhàn)。 2、詞匯量大，語(yǔ)言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，

42、因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給同學(xué)供應(yīng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，但也增加了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度。 3、細(xì)心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的細(xì)心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計(jì)。特殊突出的是教材的各種練習(xí)形式新奇特別，不但注意學(xué)問(wèn)性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。 4、理念先進(jìn)，實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。該冊(cè)教材把綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合進(jìn)展的基礎(chǔ)上。也把語(yǔ)言技能的形成作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的必需手段。完全實(shí)踐了一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 英語(yǔ)教學(xué)工作

43、方案9 一、英語(yǔ)教學(xué)工作方案指導(dǎo)思想 依據(jù)我?！昂细窦犹亻L(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨和“進(jìn)展個(gè)性，鑄就特長(zhǎng)”的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣訓(xùn)練局教研室下發(fā)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)看法和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以進(jìn)展孩子的個(gè)性，培育孩子的力量和學(xué)習(xí)愛(ài)好為主旨制定本方案。 二、英語(yǔ)教學(xué)工作方案主要工作。 在過(guò)去的一學(xué)期里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)懷重視下，我校的英語(yǔ)教學(xué)工作取得了肯定的成果，老師隊(duì)伍建設(shè)，老師素養(yǎng)不斷提高，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，英語(yǔ) 教學(xué)特色漸漸形成。但仍存在著師資緊、課時(shí)少，任務(wù)重等方面的問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，就需要全體英語(yǔ)老師不等不靠，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作。 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念。 世界在不斷進(jìn)展改變，訓(xùn)練更需

44、要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)展的步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高是起打算作用的。因此，本學(xué)期開(kāi)展正常的教學(xué)工 作之外，需要全體英語(yǔ)老師加高校習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，仔細(xì)做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。 老師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)看法等，選學(xué)內(nèi)容為兒童英語(yǔ)教學(xué)技能中學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)學(xué)校英語(yǔ)報(bào)等，以及有關(guān)訓(xùn)練理論的書籍和相關(guān)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。 2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。 仔細(xì)學(xué)習(xí)縣訓(xùn)練局教學(xué)討論室下發(fā)的，關(guān)于學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)的要求的指導(dǎo)精神，努力做到以下幾點(diǎn)。 （1）、備課：集體備課和

45、個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、有用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)課標(biāo)要求，體現(xiàn)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之 處，以及對(duì)不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成狀況分析以及緣由分析。 （2）、作業(yè)設(shè)置和批改。 作業(yè)設(shè)置包括：三班級(jí)上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽(tīng)說(shuō)方面的作業(yè)。下學(xué)期三四班級(jí)每周書面作業(yè)一次，五六班級(jí)兩次，另外三四班級(jí)設(shè)仿寫本，五六班級(jí)設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和手機(jī)拓展學(xué)問(wèn)，每模塊一次。 作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式，

46、對(duì)同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓舞，作業(yè)要有鼓舞性語(yǔ)言。作業(yè)批改要有整改措施，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行整改和訂正。 （3）、制定并嚴(yán)格遵守聽(tīng)評(píng)課制度，準(zhǔn)時(shí)并仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)做好聽(tīng)評(píng)課記錄。聽(tīng)評(píng)課記錄項(xiàng)目要齊全，要有點(diǎn)評(píng)和總評(píng)，點(diǎn)評(píng)要突出你對(duì)本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見(jiàn)解和看法，點(diǎn)評(píng)要對(duì)本節(jié)課的總評(píng)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，要有針對(duì)性，避開(kāi)虛話、套話。 3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。 本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn)，依據(jù)教研室下發(fā)20xx年學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)看法的指示精神，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分留意到英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特性，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)活動(dòng)的特 點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。 另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次同學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)展實(shí)際，最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)情感，老師不應(yīng)過(guò)多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)，要擅長(zhǎng)觀看課堂，關(guān)注全部同學(xué)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，注意評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效性和長(zhǎng)久性。 4、