英語教學(xué)工作方案

1、英語教學(xué)工作方案英語教學(xué)工作方案1 新學(xué)期又開頭了，為了讓本班的英語成果更上一層樓，所以支配好本學(xué)期的教學(xué)方案： 一、指導(dǎo)思想： 教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實仔細實行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身進展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 二、主要工作任務(wù) 1、仔細學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的訓(xùn)練教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)有效老師、有效研修和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有

2、必需的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。 2、端正看法、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，資料真實，并有必需質(zhì)量的評語。進取參與本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。 3、仔細理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。 4、仔細做好學(xué)?！叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評工作。 三、英語教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級的英語教學(xué)。教學(xué)學(xué)校低班級英語，面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把

3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起： (一)教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。 (二)教材重點難點 1、能按四會、

4、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 (三)主要措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。 2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行許多的語言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的本領(lǐng)，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，

5、每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高同學(xué)的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)方案，提高英語教學(xué)質(zhì)量。 四、加強學(xué)習(xí)提高素養(yǎng) 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實提高自身素養(yǎng)。 五、教學(xué)進度支配 2月13號3月1號unit6 3月2號3月15號unit7 3月16號3月30號unit8 4月1號4月20號unit9 4月21號5月4號unit10 5月5號期末總復(fù)習(xí) 英語教學(xué)工作方案2 一、 回顧20xx 20xx-20xx第一學(xué)期英語組的整體成果得到了學(xué)校的確定，初三居全縣9 初二居全縣第10 最讓人喜從天降的是初一班級進入了全縣8強

6、，與20xx-2021初三15初二12初一10相比進步是驚人的，這證明白我校英語老師的實力，也讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們對英語組刮目相看。 二、奮斗目標(biāo)： 依據(jù)英語組目前的進展基礎(chǔ)，和學(xué)校所給與的機遇和保障，本組提出20xx其次學(xué)年度的奮斗目標(biāo)是全縣排名初一力爭進入全縣前6 初二力爭進入全縣前8 初三力爭進入全縣前7。 三、工作措施： 1、抓好課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。 連續(xù)用法英語組“一六八”英語教學(xué)模式，體現(xiàn)“自主、合作、探究”這一時代的要求 2、抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率。 抓好早讀，摸清同學(xué)的基礎(chǔ)，以分層要求為中心，以快讀為基本訓(xùn)練形式，以老師的陪讀為契機，使同學(xué)習(xí)慣于早讀能讀出彩。

7、 3、培優(yōu)補差，學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量根本保證。 由于英語組全體老師，工作扎實，英語成果逐年攀升，所剩的空間也很小，所以培優(yōu)補差成了英語組的關(guān)鍵之所在。因此按月對同學(xué)進行思想溝通，尤其要重視潛能生的開發(fā)很重要，因此我們要求老師做到談話有記載，效果有反饋。 4、強化名師培育，提升隊伍整體素養(yǎng)。 力爭每年有一個縣級以上名師產(chǎn)生，人人有一篇論文獲得縣級或縣級以上表彰，力爭在市、縣、片區(qū)各級競賽中，有3-5個老師獲獎。 5、潛心備課。 教案要體現(xiàn)英語組168教學(xué)模式，重點檢查分層設(shè)計和同學(xué)主動性的設(shè)計，使同學(xué)的學(xué)習(xí)真正發(fā)生在同學(xué)身上。 6、細心上課。 課堂重點考察老師的分層要求，老師的教學(xué)看法，老師對

8、同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練；同學(xué)的參加度，同學(xué)的精神面貌、民主和諧氛圍，同學(xué)的主體意識。 7、細心批改。 重點考察等級評價、激勵性語言，方法指導(dǎo)，錯誤提示，作業(yè)實行月檢查，每月進行一次集中展評。 8、靜心反思。 教學(xué)反思每月一篇，要求圍繞課堂教學(xué)中的得與失進行反思，通過不斷地反思來提高自己訓(xùn)練教學(xué)水平，促進專業(yè)成長。教學(xué)反思實行月檢查，每月進行一次集中展評。 9、專心檢測。 每月要組織一次質(zhì)量檢測，檢測結(jié)束準(zhǔn)時分析試卷，重點考察教存在問題的真實性，緣由分析的理性，解決方案的有效性，每位老師月末供應(yīng)成果單和分析整改材料接受教研組檢查和教務(wù)處抽查。 10、強化教研活動的規(guī)范性。 教研組對每次活動進行有效的記

9、載，包括活動的時間、地點、主持人、參會人員、活動主題、老師的發(fā)言和活動總結(jié)。凡是教研組活動有意抵觸，不參與，發(fā)表消極言論，實行一票拒絕制，當(dāng)月考核只能進入最低檔。本學(xué)期活動內(nèi)容，見附表。 11、強化聽課評課的實效性。 老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。要求聽課時間，內(nèi)容，評價的真實性，課后要準(zhǔn)時與授課老師交換看法或提出建議，并取得授課老師的簽字認(rèn)可，方位有效。聽課記錄學(xué)期末集中檢查并展評，一旦發(fā)覺作弊，聽課人和授課人本學(xué)期末考核只能進最低檔。 12、強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性。 老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要包括新課標(biāo)學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí)，也可以是有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)技能提升的其他內(nèi)容。每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于5000字；學(xué)習(xí)

10、心得不少于20xx字，重點考察學(xué)習(xí)內(nèi)容是否合適，學(xué)習(xí)心得是否有效，學(xué)期末集中進行檢查并展評，應(yīng)付了事，該項不得分。 12、強化研修結(jié)果的有用性。 根據(jù)校本研修設(shè)計的時間，肯定要按時推動，按時結(jié)題，上交研修成果（論文）參與縣級評比；已申報縣級小課題的老師要嚴(yán)格根據(jù)指導(dǎo)老師的要求撰寫開題報告并深化開展討論，力爭20xx年末能夠結(jié)題。凡應(yīng)付了事，未能按時完成，學(xué)末考核只能進最低檔。未能獲獎的，該項不得分。 英語教學(xué)工作方案3 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想針 對同學(xué)狀況，教學(xué)的時候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。對他們要想方法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行學(xué)問與技能的提高，使他們漸漸

11、適應(yīng)考試題型、把握做題的技能。 九班級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對這種狀況，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)因材施教，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 二、同學(xué)狀況分析 上學(xué)期送走畢業(yè)班后，本學(xué)期我又被任命擔(dān)當(dāng)九班級108和109班的英語教學(xué)工作。通過二十多天的了解和摸底，對同學(xué)的狀況有了也許的了解。同學(xué)的基本狀況很差，不拿兄弟學(xué)校比，就拿本校同班級的106和107比，我們的均分比他們差15分之多！本學(xué)期同學(xué)面臨著中考的巨大壓力，同學(xué)表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是

12、很差的同學(xué)開頭發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成果很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，部分同學(xué)已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了。據(jù)各科老師反饋，兩個班中都至少有十多個同學(xué)從七班級起就對學(xué)習(xí)破罐破摔，倫為袖手旁觀一類，對一切都麻木不仁。一句話，這兩個班的底子差，我是有思想預(yù)備的，但還是沒想到竟然那么差！ 三、教材分析 新目標(biāo)英語九班級共支配有十五個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近同學(xué)生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸

13、入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下方案： 1、要針對不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神； 2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個性，進展心智和拓展視野； 3、讓同學(xué)在用法英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在用法和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。 四、教學(xué)詳

14、細措施 1.針對同學(xué)狀況，我已在二十多天的補習(xí)中從頭開頭，逐一復(fù)習(xí)了七班級上下冊和八班級上冊。開學(xué)之后，由于106，107已經(jīng)講了四個單元新課。我們也焦急起來，于是打算每學(xué)習(xí)一個新單元，同學(xué)要在老師知道下復(fù)習(xí)八班級下冊一個單元。 2.仔細鉆研教材和課標(biāo)，細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意激勵機制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進度。 3.對同學(xué)因材實教，敬重同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進展；4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)

15、皆有所獲。 5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 6. 在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。 7. 課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。 8. 老師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。 9.留意分層次教學(xué)，對不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂同學(xué)學(xué)問的反饋并準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)進度。 10.注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育同學(xué)的英語閱讀力量和技巧。 11.培育和提高英語書面表達力量。每周寫一篇英語作

16、文。 五、方法措施 1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學(xué)。 3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對話。 5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。 6、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練 英語教學(xué)工作方案4 一、 教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級三四班的英語教學(xué)工作，在這一學(xué)期中主要培育同學(xué)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，提高、進展自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使同學(xué)把握肯定的語言基本學(xué)問和技能，有較

17、好的語感，獲得初步運用英語的力量，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注意綜合力量的開發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量；讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步進展、提高。 二、同學(xué)狀況分析 經(jīng)過一年的學(xué)校英語學(xué)習(xí)，有部分同學(xué)已逐步把握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，從上學(xué)期期末考的成果來看，（3）、（4）兩班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，同學(xué)英語水平普遍下降，一部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，針對這種狀況，教學(xué)

18、的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)同學(xué)時，注意打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注意復(fù)習(xí)的有效性，避開走馬觀花，急于求成。 針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下方案： 1、要針對不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神； 2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個性，進展心智和拓展視野； 3、讓同學(xué)在用法英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工

19、具而非累贅，讓他們在用法和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂 三、教學(xué)詳細措施 1.仔細鉆研教材和課標(biāo)，細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意激勵機制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進度。 2.對同學(xué)因材實教，敬重同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進展； 3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。 4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 5. 在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競

20、賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。 6. 課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好輔優(yōu)扶困。 7. 老師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。 8.留意分層次教學(xué)，對不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂同學(xué)學(xué)問的反饋并準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)進度。 9.培育和提高英語書面表達力量。每周寫一篇英語作文。 四、方法措施 1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學(xué)。 3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，

21、如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對話。 5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。 6、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練 英語教學(xué)工作方案5 一、教學(xué)目標(biāo) 二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)學(xué)問；培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進展智力，培育自學(xué)力量。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。 二、教學(xué)資源分析 本學(xué)期教材是選修七和選修八，共十個單元，詞匯量較大，以閱讀為主，提高同學(xué)的閱讀力量，擴大詞

22、匯量。 三、同學(xué)基本狀況分析 本學(xué)期我所任教高二（2）（6）兩個班級為理科，雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學(xué)的成果還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進步，特殊是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個別同學(xué)上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些同學(xué)則是由于缺乏鍥而不舍的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果提高緩慢。 四、教學(xué)方法設(shè)計 1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷用法，發(fā)揮教材特點。 2、內(nèi)容要求同學(xué)肯定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握

23、。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高同學(xué)的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練同學(xué)的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。 4、培育同學(xué)的閱讀力量，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充同學(xué)詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學(xué)閱讀量，努力補充同學(xué)的詞匯。在平常教學(xué)過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。 5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞同學(xué)學(xué)以致用。并要求同學(xué)背.、老師精選的課文段落、寫作必背句

24、型，使同學(xué)熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓舞運用背過的句型，提高同學(xué)的寫作力量。 6、綜合檢查。預(yù)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的學(xué)問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學(xué)在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思索、整理和歸納。 五、教學(xué)進度與課時支配 1、選修模塊7、8教學(xué)內(nèi)容，共十個單元。每單元78課時每一單元一測驗。 2、教材重組： 課時1：new words、warming up、prereading 課時2：readi

25、ng 和 comprehending 課時3：language points 課時4：using language（listening， reading） 課時5：reading task 課時6：translation and exercises 課時7：talking and speaking 課時8：writing 六、教學(xué)評價方案 1、小組評價法培育協(xié)作精神 2、鼓舞評價法樹立學(xué)習(xí)信念 3、參加評價法突出同學(xué)主體 英語教學(xué)工作方案6 一、指導(dǎo)思想 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡任務(wù)

26、型教學(xué)摸式。培育同學(xué)主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至九班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、本冊教材分析目標(biāo)要求重難點 新目標(biāo)英語九班級，全書共有十五個單元，另三個復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個

27、單元及二個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。 (一)教學(xué)目的 1、要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為

28、進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。 2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性， 3、培育初步運用英語交際的力量和自學(xué)力量。 (二)詳細目標(biāo)： 針對本班級的實際狀況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)： 1、語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡潔語段中的觀點;說：能用法恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達; 讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和看法;能識別不同文體的特征;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;寫：能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。2、語言學(xué)問：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔

29、語句。詞匯：運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;盡可能學(xué)會用法規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。3、語法：進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式;進一步理解、把握比較人、物體及事物的表達方式;用法適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、看法、情感等;學(xué)習(xí)、把握基本語篇學(xué)問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。4、功能：把握詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不愿定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。敏捷運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進一步學(xué)習(xí)并把握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目;恰當(dāng)理解和表達義務(wù)、賠禮和應(yīng)答，忠告等交際功能 四、學(xué)情簡要分析 今年任教九(2)班英語，同學(xué)的基本狀況較差

30、，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。由于各種因素的影響，同學(xué)進展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施 1.仔細專研教材和課標(biāo)，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意ABC類不同層次同學(xué)的不同需求。 2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。 3.多與同學(xué)溝通

31、，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改進教學(xué)中存在的問題和不足。 4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。 如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下工作： (一)、細心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細心備課則是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到心中有數(shù)，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有同學(xué)(因人施教)，才能運用

32、自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。 (二)、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面對全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注意非智力因素(即信念、愛好和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信念不足，愛好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”。學(xué)校同學(xué)精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加同學(xué)的新奇感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。 (三)、上好英語復(fù)習(xí)課。九班級面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試

33、對復(fù)習(xí)課要求特別之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要細心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)同學(xué)愛好，點撥分析，鼓舞同學(xué)多思索、勤實踐。 六、課時支配及教學(xué)進度支配： 每周四節(jié)，分四個單元;期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(Unit1-Unit6);每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。 英語教學(xué)工作方案7 一、指導(dǎo)思想和要求 以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以全面落實“課堂改進方案”為重點，主動進行英語課堂教學(xué)改革，力求建起

34、一支課改意識強，理念先進，教學(xué)規(guī)范，團結(jié)協(xié)作，成果突出，具有特色的學(xué)校英語教研組。 二、工作目標(biāo) 1、 總體目標(biāo)：加強學(xué)法指導(dǎo)、培育愛好，抓好學(xué)問落實，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。 2、階段目標(biāo)： 七班級：在做好小升初連接的基礎(chǔ)上抓好起始班級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，平常注意口語訓(xùn)練，鞏固新目標(biāo)學(xué)習(xí)，拓展其他版本的教材。 八班級： 開展閱讀教學(xué)，拓展詞匯，系統(tǒng)語法。在用好新目標(biāo)英語教材的基礎(chǔ)上選用好其他版本的教材，克服困難，精選課文，做到去蕪存菁，在不讓同學(xué)負(fù)擔(dān)太重的前提下讓同學(xué)切切實實有所收獲。 九班級： 加強閱讀教學(xué)，用好英語報紙作為閱讀補充，讓同學(xué)體會“read for fun”； 在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的

35、基礎(chǔ)上強化培優(yōu)補差，進一步提升質(zhì)量，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上挖掘潛力查缺補漏，著力加強學(xué)法指導(dǎo)和力量培育，為實現(xiàn)20xx年中考的豐收打好基礎(chǔ)。 3、 教研目標(biāo)：參加學(xué)校的主課題討論，做好備課，上課，說課，協(xié)作學(xué)校的主課題，全方位落實英語組的課題“任務(wù)型教學(xué)在教學(xué)中的運用”的討論和在實際中的運用。組織進行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動，組織老師上討論課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思使老師理論與實踐水平共同提高。 三、主要工作思路及詳細措施： a、加強校本教研工作，營造和諧、合作、主動向上氛圍 周三教研組或備課組集體活動的主要要求： 1、各成員按時到指定地點進行活動，并有本人簽到，每次教研活動要仔細

36、做好相關(guān)記錄，教研組的活動由備課組長輪番做中心發(fā)言人，備課組的活動由備課組長支配中心發(fā)言人。 2、 有方案地組織老師相互聽課、評課，促進業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。本學(xué)期英語教研組的高、中、初職的老師公選或推選一名老師講公開課，下周三（九月十六）教研活動前，備課組長把講課老師.報給教研組長，講課老師請?zhí)崆耙恢芨嬷v課時間，并在周三教研活動上進行說課，其它英語老師要主動賜予建議，全體參加聽課并做好聽課記錄；課后準(zhǔn)時做好評課，上公開課的老師按英語說課的要求寫出說課稿，交說課稿和教案給教研組存檔。 3、 以備課組為單位，仔細討論教材，分工合作，同心同德，開發(fā)校本教材，力在摸索出適合我校同學(xué)的學(xué)問力量水平的校本教

37、材。 4、 主動參與校外的教研活動，加強與其它先進學(xué)校的溝通和學(xué)習(xí)。 b、注意老師專業(yè)進展，全面提高老師的教學(xué)水準(zhǔn) 1、 本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)討論基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要、英語課程標(biāo)準(zhǔn)和英語復(fù)習(xí)指南等有關(guān)課 程改革的材料。 2、 望教研組老師每學(xué)期主動的給云南訓(xùn)練刊物上投稿。 3、 每個老師必需在本備課組爭論并確定期中考的題型后，仔細編寫考題，被選定用的考題，必需由備課組長校稿，備課組長的題由另一名老師校稿，試卷難度要適合我們的同學(xué)，讓各層次同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂。 4、 每位老師要加強對中考的討論工作。要對三年以內(nèi)的中考試卷進行全面分析，了解中考導(dǎo)向把握考試方向，在教學(xué)中做到有的放矢。 5、教研組長

38、將加強聽各備課組老師的隨堂課并仔細記錄。 c、注意成果積累。 加強初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。仔細學(xué)習(xí)大綱和中考說明，仔細討論中考英語復(fù)習(xí)指南，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題討論，組織擬訂編寫學(xué)問要點的匯合，中考復(fù)習(xí)題的學(xué)問要點應(yīng)對訓(xùn)練題。 總之，為建設(shè)一支和諧的，高效的并富有鮮亮特色的英語組，為我們學(xué)校英語特色建設(shè)的基礎(chǔ)工作而努力奮斗。我們?nèi)M老師肯定在學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)建團結(jié)、和諧的工作氛圍，全力以赴做好自己的工作，為教研組工作出力獻策，為學(xué)校全面進展作最大貢獻。 英語教學(xué)工作方案8 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主管理力

39、量為主線，針對我校高二同學(xué)普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用： 要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神； 2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個性，進展心智和拓展視野； 3、讓同學(xué)在用法英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累

40、贅，讓他們在用法和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。 高二英語既注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，又強調(diào)力量的敏捷運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)學(xué)問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與主動性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。 二、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期本人任高二（文）、（理）班， 從同學(xué)高一期末考試狀況來看，存在以下三方面問題： 在思想上、看法上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。 運用力量不夠強實。同學(xué)的閱讀力量、理

41、解力量、分析力量、推斷力量、應(yīng)變力量等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并把握語言學(xué)問，從而達到在交際中敏捷用法語言的'目的。 三、教材簡析 該冊教材從不同方面具有如下特點： 內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合學(xué)問的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。同學(xué)不但可以學(xué)到真實的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合學(xué)問，訓(xùn)練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課老師無論從語言學(xué)問而是語言技能上都綻開了挑戰(zhàn)。 2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，

42、因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給同學(xué)供應(yīng)了學(xué)習(xí)英語的真實語言環(huán)境，但也增加了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的難度。 3、細心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的細心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。特殊突出的是教材的各種練習(xí)形式新奇特別，不但注意學(xué)問性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進作用。 4、理念先進，實踐標(biāo)準(zhǔn)。該冊教材把綜合語言運用力量的形成建立在語言技能、語言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合進展的基礎(chǔ)上。也把語言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必需手段。完全實踐了一般高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 英語教學(xué)工作

43、方案9 一、英語教學(xué)工作方案指導(dǎo)思想 依據(jù)我?！昂细窦犹亻L”的辦學(xué)宗旨和“進展個性，鑄就特長”的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣訓(xùn)練局教研室下發(fā)學(xué)校英語教學(xué)指導(dǎo)看法和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以進展孩子的個性，培育孩子的力量和學(xué)習(xí)愛好為主旨制定本方案。 二、英語教學(xué)工作方案主要工作。 在過去的一學(xué)期里，在各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)懷重視下，我校的英語教學(xué)工作取得了肯定的成果，老師隊伍建設(shè)，老師素養(yǎng)不斷提高，英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高，英語 教學(xué)特色漸漸形成。但仍存在著師資緊、課時少，任務(wù)重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語老師不等不靠，扎扎實實地開展工作。 1、加強理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念。 世界在不斷進展改變，訓(xùn)練更需

44、要不斷創(chuàng)新，緊跟時展的步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高是起打算作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工 作之外，需要全體英語老師加高校習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，仔細做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實踐活動中。 老師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，學(xué)校英語教學(xué)指導(dǎo)看法等，選學(xué)內(nèi)容為兒童英語教學(xué)技能中學(xué)校外語教學(xué)學(xué)校英語報等，以及有關(guān)訓(xùn)練理論的書籍和相關(guān)學(xué)校英語教學(xué)方面的書籍或報刊。 2、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。 仔細學(xué)習(xí)縣訓(xùn)練局教學(xué)討論室下發(fā)的，關(guān)于學(xué)校英語教學(xué)常規(guī)的要求的指導(dǎo)精神，努力做到以下幾點。 （1）、備課：集體備課和

45、個人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實際、實效、有用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教班級同學(xué)的特點和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)課標(biāo)要求，體現(xiàn)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點，創(chuàng)新點和不足之 處，以及對不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達成狀況分析以及緣由分析。 （2）、作業(yè)設(shè)置和批改。 作業(yè)設(shè)置包括：三班級上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)。下學(xué)期三四班級每周書面作業(yè)一次，五六班級兩次，另外三四班級設(shè)仿寫本，五六班級設(shè)札記本，記錄每模塊的重點學(xué)問和手機拓展學(xué)問，每模塊一次。 作業(yè)批改以等級的形式進行評價，此外設(shè)立三級評價模式，

46、對同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓舞，作業(yè)要有鼓舞性語言。作業(yè)批改要有整改措施，準(zhǔn)時對同學(xué)的作業(yè)進行整改和訂正。 （3）、制定并嚴(yán)格遵守聽評課制度，準(zhǔn)時并仔細聽課，仔細做好聽評課記錄。聽評課記錄項目要齊全，要有點評和總評，點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和看法，點評要對本節(jié)課的總評狀況進行評價，要有針對性，避開虛話、套話。 3、改進課堂教學(xué)，提高課堂效率。 本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點，依據(jù)教研室下發(fā)20xx年學(xué)校英語教學(xué)指導(dǎo)看法的指示精神，細心設(shè)計每一堂課，細心設(shè)計有效的活動和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分留意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在活動設(shè)計中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點，依據(jù)活動的特 點設(shè)計自主或是互助的學(xué)習(xí)。 另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次同學(xué)的語言進展實際，最大限度地調(diào)動同學(xué)的主動情感，老師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)，要擅長觀看課堂，關(guān)注全部同學(xué)。 加強課堂教學(xué)評價的改進和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對同學(xué)進行形成性的評價，而且評價要關(guān)注同學(xué)的成長，注意評價的長效性和長久性。 4、