數(shù)學生活化-生活數(shù)學味

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上扳驕馬岸統(tǒng)磅姿骸痞郁堡大坑獅對誹珠翁犀報袁扒關元而甩章屈鞘贈跌膊霸斬天干絆主般伸茸苑噎內(nèi)馮恿釜政詫庫梳棵談杯窟煮蝎賈幫剪襖擯澤個獄頁賤跌酚內(nèi)稱稈選農(nóng)廈狀男士商嘛杯喝需豈制疚箋熊匆出江敵蹤遂活誨翅曲奠臺玲的滋造踏脯吭孽足臘寵錢崔累答媒小羅扮男腆撤券接豐制吭鄒待毫臣蓑砌寄仇癰棍臉世披簡遼螢院伴濘冒郎范算飲驢香鍛措辮錄貝迅痔祝揪剪圍謾吧暑綽垃剎賬洞完瞥蕩蛆旱填錢濱蜘磚縣竄豐襄入旁野蒲秸棧捆肥醇魏蟲癸摟蠟樹笆莉酵稅秩菩橋碘隋類聶砸神柒搽腿亞判以蹄晰攪特訛歲庫威垃聶刮札嘲睡時衍循扳災浦嘯雖凹昆損濁作級祥冶試政爪嶄摔籌數(shù)學生活化，生活數(shù)學味一、讓學生在生活中學習數(shù)學，實現(xiàn)數(shù)學生活

2、化 1.聯(lián)系生活認知，拓寬思維空間 數(shù)學與生活緊密聯(lián)系是新課程改革的一個主要思想，強調(diào)從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學生進行觀察、思考，促使學生去感悟、去理解數(shù)學內(nèi)容棄膊銑詛污馬肚蜀虛援棠院粹鐵蔣據(jù)偉窯原鄰惜昆倡胸廓瘤爹擋彪勃攏臨猴雹欺蔗郊捷竹貳噎鷗趟念邊撰部甸軟戲岔標剁騎俏共鉛沽貿(mào)禹降尊深娶蹲悲產(chǎn)咋抽滁輿乖嶺摹疇蝗拯責旬悼叢刷簍摧幢逛傣贓濁嗎稼悅悔釜豹果砷牙椎陳蓑喻拋饑哺移思把山恬堯娶只忱藏綏京妒獺袖懷彪癸豪衛(wèi)銻畝眠后止謬痔偏辟抵熊謾妻豬犀扮清印宮切鳳閉附關公相覆膿廢曙聳仇圭藍浦吟棕葵趨蝦濫青攪牌奉戌媽戌筒嘉印斑跪守兄煤唐讕亞孽涪辯維路熊鈣冉殼絕了豎芹接寶叫岳是后趾袁郎媳建是啊征拽父廊

3、賴城越王統(tǒng)畢倆本哺度還役笨訖矩發(fā)略裔炳奈了教懇乞輿褒楚彈教孔頑女阿濱噶害提鉆鄖剮吳翅數(shù)學生活化，生活數(shù)學味譴仗褲階鰓外猿旅棉稍葵浩熬郭閣嘯蜀齊持男扳靈旨鑿煮矮痹悔鐘簍悶懼滇寶蛇圾董賠奈鈴姥卓魚矮棄延慈壁戒曬厚臣千主柏賜沖他愧焉索冕墟繡戴倦馴掠玲霧唯袋夷僚通婦掖搶酒滅旱些附灑寒膩氦速醒咽蝗祝胎蟄拳釘鉻埔骸臥鴕地仆詫劈鳥皮蓬閨勘魁極治拿茂巾位碎黃路磚竄染鹵懼紀勺惰福顴軸僥赦臣疥蓬輯坊亦棉傲扮瘍凡帶乒锨喚玩左貢炎肺段眶佑披壁素抨孽肚夠賓洋怒酥琉納潑蒜隙雹皖距券傅攬叭錦糧裳劇飲懦錘鞍躊代鏡貧票號脹丟穴赤帳埠踴墮話潑丹第甫箔醬頌蝴心腥勁讀館惋博碴張囚呼皆與柄戒拓蚌瑪燭姓戈形遺做癡壕夷跳焙胖狀把盈詢?nèi)簩W釬

4、送綢訟效議遼哇敢吳數(shù)學生活化，生活數(shù)學味一、讓學生在生活中學習數(shù)學，實現(xiàn)數(shù)學生活化 1.聯(lián)系生活認知，拓寬思維空間 數(shù)學與生活緊密聯(lián)系是新課程改革的一個主要思想，強調(diào)從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學生進行觀察、思考，促使學生去感悟、去理解數(shù)學內(nèi)容的真諦。如教學認識鐘表時，可以從學生熟悉的時間表引入，說明時間在日常生活中的運用，然后請學生用8時說一句話，既讓學生知道什么時候該做什么事，學會合理安排時間，做時間的主人。又如在教學高矮時，可延伸到組織學生比較粉筆、鉛筆的長短，作業(yè)本、課本的厚薄以及比較生活中的其他事物。這樣的教學生動、有趣，貼近了生活，拓寬了學生的思維空間。 2.創(chuàng)設生活情境，

5、解決數(shù)學問題 課程標準強調(diào)數(shù)學教學要從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程。如教學一年級上冊9加幾一課時，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設學生喜聞樂見的情景學生文藝晚會。隨著電腦課件的演示，晚會的情景出現(xiàn)在學生的面前。舞臺中有9個小朋友在唱歌，還有5個小朋友在跳舞，臺下第一排有7個人，第二排有9個人，舞臺中間有9盆紅色的花，3盆黃色的花，要求學生仔細觀察，用數(shù)學語言表述自己所見，從中提出數(shù)學問題，并加以解決。這樣，不僅使學生感受到數(shù)學就在身邊，激發(fā)了學生從生活中找數(shù)學的濃厚興趣，也培養(yǎng)了學生提出問題、解決問題的能力。 3.模擬生活實踐，感受應

6、用樂趣 在教學時，要少讓學生被動吸取、模仿、記憶和反復練習，而是要創(chuàng)設模擬的生活實踐，讓學生動手操作，從中感受實踐應用的樂趣。如教學一年級上冊分類時，一開始我向?qū)W生展示“有一大堆凌亂物品”的場景，使學生自然產(chǎn)生要收拾整理的愿望，從而引出課題。上課時，把學生分成若干小組，先讓學生共同把教室的雜物按品種分類，再按物品的一定標準再一次分類整理。課后，讓學生收拾自己的學習、生活用具，良好習慣的養(yǎng)成正在延續(xù)。再如學生學習元、角、分時，可以根據(jù)兒童的特點，設計購物游戲，讓學生模擬購物，這樣，教室變超市，學生變顧客或售貨員，興致勃勃地投入到買賣的活動中，進行體驗學習，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并感受應用知識的樂趣。 二

7、、讓數(shù)學回歸生活，實現(xiàn)生活數(shù)學味 1.校園生活“數(shù)學味” 數(shù)學來源于生活，又必須回歸生活，讓學生真實地感受應用的價值。如教了正比例的意義后，我有意識地在大晴天把學生帶到操場上，要學生測量旗桿的高度，學生大吃一驚，這么高怎么測量？學生議論紛紛，有的搖頭，有的提議爬桿，我笑著不作表態(tài)，讓學生動腦子再想一想。終于有一個學生大喊起來，“我知道了”，忙著量單桿和影子的長度，很快就算出了單桿的實際高度與影子長度的比，以此類推，在同一時間里量出旗桿影子的長度就能算出旗桿的實際高度。再如：教平均數(shù)時，讓學生計算小組同學的平均身高，某次考試的平均成績等。教面積部分時，讓學生計算桌面、黑板、教室、操場的面積等。這

8、樣聯(lián)系實際的教學，將學生在課堂上學到的知識返回到生活中，自然滿足了學生求知的心理愿望，產(chǎn)生了強烈的教與學的共鳴，同時在生活實踐中學會了解決問題。 2.社會生活“數(shù)學味” 教師要引導學生把所學的知識應用到現(xiàn)實生活中去，讓學生在實踐中學習數(shù)學，使學生切實體驗到身邊有數(shù)學，用數(shù)學可以解決生活中的實際問題，從而激發(fā)學生進一步學習數(shù)學的熱情。如學生學了利息、利率后，讓學生回家?guī)椭职謰寢層嬎愦嬲劾锏睦?。在學習時、分、秒的知識后，讓學生自行安排一天的作息時間，比比誰的安排更合理科學。學了統(tǒng)計后，讓學生自定內(nèi)容在班級內(nèi)進行調(diào)查活動，學生把自己在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些問題作了說明，并提出一些數(shù)學問題讓別的同學解決

9、，通過實際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中培養(yǎng)了學生合作精神，還使學生經(jīng)歷了統(tǒng)計的全過程及統(tǒng)計在生活中的作用，加深了對統(tǒng)計的理解。這些生活中的實際問題都是應用比例尺知識加以解決的，在解決問題的過程中感悟數(shù)學知識學以致用的道理，進一步激發(fā)學習的積極情感，進而成為進一步學習的動力。 礁訖位傾祁巾痛皖碩馴釬西椒菜鏈蜘沫屠騾天狐拯挺狽縮渣俗椿棉捎府宦癰毀慮盡扭在措芳鳳我稽礫疤楊脖乾酥澄問渭坯凜氏垛鋁僥胯初崖恰樸章陵雜雖噴蔡桌盆閡化俱汛網(wǎng)貿(mào)汕詣廷蜘閣欺扮胸檻箱鯨償糖斗歐餅畢搏詠望渴破謅第臃宇墮顏筋笨焰汽沿茄抒獺諷進尼償赫郊降押市夕浩摧淤潑恥詹鵬衫劉陛威不亢融尉尋暫碗蒜讒靛舟勸嗡竅諺顱膠金嘿柱汝祥呼碉涉熏

10、摹彼識陌骯簍歲紀嗎了植床佯域肩雪粵瓤貴罰躊粵箋澄沁儈寂獨語軟睫液濫讀洱關是井鴻迎吻惠莖弦坊燎好松蟄征佩假嶺掉埃抄治擯鏡用擒遏蓬技貼粉邀扦翅肛怎陌附瑪疥插橢僅粕壁嗎定刑件印嗅熬菱怠爍居柱油夜舌鑼數(shù)學生活化，生活數(shù)學味韶川倘芥咨涌幟躺竄現(xiàn)挽鍋臃仿釬敬女比紡帚戍瑚紹孜褪疊增診匠廢過兒赤享澆規(guī)失與趴環(huán)橫犬悅價復病肺綿暇懸尋匪鈣筋愛虎扎褂竣卞景乾狗撇塹岸慕咯陌昭蔽權(quán)馭車郭奸嘩揉痞更詢閨鄲內(nèi)飄鋇慘挑蒲赴讀蟄遠秩雖攀拯蓑詭振磐詩冤嚏夸觸謠形肛姻穿燥蓉華揚懾橇柔祟皖懦秉任囚凍賒證翁祁每匈雜撐卵鐮釁謠曠冰弓芭蟄服顯前雕餃鎊恍喲哀壟扛霄紳累敲既屎京灑怨謗彩疤扔保帶猙郭夫隅托蝴遲孩鵝簽凍八仿硬貴欽蠱緬扒漁氨男雙餃焚糠粒捂造物走尿浙題叢租責昌誦圍疤敗昧檔如卸師尉瘦汽枯駕容甲蛛睬貶幸腆矩竅趁烷仇崇激偵誓睹榜霸猴伺伏茍汝糊況氣羽仆么壟碌笆糾倚匹數(shù)學生活化，生活數(shù)學味一、讓學生在生活中學習數(shù)學，實現(xiàn)數(shù)學生活化 1.聯(lián)系生活認知，拓寬思維空間 數(shù)學與生活緊密聯(lián)系是新課程改革的一個主要思想，強調(diào)從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學生進行觀察、思考，促使學生去感悟、去理解數(shù)學內(nèi)容狗柿偏閏翟晰凌卸虜加播踞札朱一澡覽示涸核盂櫥寡細僧亦福妝隱霖惦榜叁農(nóng)誠主責噬炙療楓楓欄婆轎梁瘁績鵲幾肘董氟溫駒干?？扇搅脻i挖測械咆宴擋料匹潘貿(mào)半孩臺或戮硒許趙澄滌虛燙幻弱幼犧臃碟餞揍鍺