認識鐘表（公開課）

1、第七章 認識鐘表（一年級上冊）朱冬梅教學目標：1、結(jié)合生活實際，學會看鐘表上的整時。2、使學生養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好生活習慣。教學重、難點：掌握看整時的方法，學會看整時。教學準備：鐘表模具、多媒體教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、播放：鬧鐘轉(zhuǎn)動的聲音。提問：猜猜看，這是什么聲音？對了，是時鐘（鬧鐘）的聲音。2、談話：（時鐘）小鬧鐘是我們的朋友，我們的生活和學習都離不開它。3、這節(jié)課我們就一起來認識鐘表。（板貼課題：7 認識鐘表）4、學生齊讀課題二、自主參與，探索新知1、認識鐘面（課件出示鐘面）（1）老師這里有一個大鐘面，用你明亮的眼睛在鐘面上好好找一找，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)說給

2、同桌聽聽。（2）指名學生匯報觀察結(jié)果（3）提問：誰知道鐘面上的這兩根針叫什么名字嗎？它們長得一樣嗎？（明確：時針、分針的特點）（4）學生在自己的鐘面上認一認時針、分針。2、學習整時的認、讀、寫（1）課件出示3個鐘面，引導學生觀察鐘面上分針、時針的特點（2）指名學生回答（3）指名學生說出3個鐘面所表示的時刻（注意：在數(shù)學中，我們要把幾點說成幾時。）同時出示課件知道這樣的時刻叫做整時。（4）誰能用一句話總結(jié)一下：整時的時候，分針和時針有什么特點？（分針指著12，時針指著幾就是幾時）（5）舉例：說說還有哪些是整時？（6）對應(yīng)其中的一個鐘面，板書：8：00，提問：你們見過這種時刻的寫法嗎？在哪里見過?

3、（明確：這是整時的第二種表示法，叫電子表示法。）(7)學生在作業(yè)本上書寫另外兩個鐘面的電子表示法，也叫做數(shù)字表示法。（強調(diào)：整時有兩種表示法）三、應(yīng)用新知，解決問題1、游戲時間：比一比誰的觀察能力最強。（1）老師在鐘面上撥時刻，學生說時刻。（2）老師說時刻，學生在鐘面上撥出相應(yīng)的時刻。2、聽音樂，感受一分鐘 好了，放松心情的時刻到了，那接下來咱們就一起來聽聽音樂。（播放歌曲時間像小馬車，師生律動，突然停止） 剛才老師只給大家放了1分鐘的歌曲，一首歌還沒聽完，1分鐘就過去了，時間過得快不快呀？（快）時間很寶貴，要珍惜時間。（課件出示）：小明的一天作息安排（小明聽說同學們學會了認時間，非要來看看大家！瞧，他來了。他請我們先來看看他一天的生活）誰能說說：小明什么時刻在做什么？3、思考：怎么小明的時間安排里出現(xiàn)了兩個9時？時間是很寶貴的，我們要珍惜時間，作為小學生該怎樣珍惜時間呢？我們要像小明那樣，合理利用時間，安排好一天的學習和生活。（小明看見大家學得這么好，感到非常高興，相約下節(jié)課再和同學們相見。）3、投影展示，全班交流。4、提問：他一天的安排合理嗎？四、全課小結(jié) 今天我們利用一節(jié)課40分的時間學習了