生活中的法律常識教學(xué)大綱

1、生活中的法律常識一、課程說明課程編號：2-62課程名稱：生活中的法律常識/ The legal knowledge in the life課程類別：全校性選修課（人文社科類）學(xué)時/學(xué)分：32/2先修課程：無適用專業(yè)：所有專業(yè)教材、教學(xué)參考書：谷春德、楊曉青：法學(xué)概論（第4版），中國人民大學(xué)出版社2015年版張紅軍：一本書讀懂法律常識，中華工商聯(lián)合出版社2015年版二、課程設(shè)置的目的意義“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”是我國的基本國策；全面推進(jìn)依法治國，是當(dāng)前我國深化改革的重要組成部分。每個公民都應(yīng)具備基本的法律知識。本課程設(shè)置的目的和任務(wù)，是通過較為系統(tǒng)的講授，使學(xué)生了解并初步掌握生活中重要

2、的法律知識（包括憲法、民法、刑法、勞動法、訴訟法等），樹立科學(xué)的法律觀和民主的法治觀，掌握我國憲法及各主要法律的基本內(nèi)容，增強法律意識、提高法律素質(zhì)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和日常生活奠定良好的基礎(chǔ)，能夠運用法律武器維護自身合法權(quán)益，對學(xué)生的綜合素質(zhì)提升具有較大的意義。三、課程的基本要求通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的知識、能力與素質(zhì)主要有：知識：掌握法律的基本概念，法制與法治的關(guān)系，憲法的概念與特征，民法的概念與特征，刑法的概念與特征，訴訟法的概念與特征，司法實務(wù)與應(yīng)用等知識。學(xué)會從法學(xué)出發(fā)看待社會問題，建立法學(xué)的基本思維方式；了解法律與主要社會科學(xué)領(lǐng)域的關(guān)系，如法學(xué)和社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)的關(guān)系。能力

3、：熟悉中國法律體系的名稱與分類，能主動加以識別；從應(yīng)用的角度分析問題，將法學(xué)的知識用于解決問題；能解釋法律的核心范疇，口頭表述并舉例說明主要的法律名稱及概念。掌握最基本的司法應(yīng)用理念，針對具體問題提出有效的解決方案，提高解決實際問題的能力；在法學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的交叉知識的討論中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高分析、發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題的能力； 素質(zhì)：建立中國特色社會主義法治觀念，通過課程中的分析討論辯論培養(yǎng)分析溝通交流素質(zhì)，建立從法治理念到應(yīng)用的思維模式，提升理解依法治國的基本素質(zhì)。通過課外導(dǎo)學(xué)的模式，提升自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，形成不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展素質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容、重點難點及教學(xué)設(shè)計章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)

4、時學(xué)時分配教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實踐第1章憲法中的法律常識44憲法的作用與本質(zhì)正確認(rèn)識憲法的最高法地位教學(xué)方法采用講授法和啟發(fā)式教學(xué)法，教學(xué)手段是多媒體講解第2章民法中的法律常識1212民法的基本原則與基本體系物權(quán)與債權(quán)的異同；知識產(chǎn)權(quán)與人身權(quán)的 異同教學(xué)方法采用講授法、討論式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法，教學(xué)手段是多媒體講解、分組討論案例等。第3章勞動法中的法律常識44勞動法的調(diào)整范圍勞動合同的簽訂與解除教學(xué)方法采用講授法和啟發(fā)式教學(xué)法，教學(xué)手段是多媒體講解第4章刑法中的法律常識44刑法的功能與基本原則犯罪構(gòu)成要件的差異教學(xué)方法采用講授法和啟發(fā)式教學(xué)法，教

5、學(xué)手段是多媒體講解第5章訴訟法中的法律常識44三大訴訟的異同訴訟與非訴的區(qū)分教學(xué)方法采用講授法和啟發(fā)式教學(xué)法，教學(xué)手段是多媒體講解第6章法律案例分析440法律案件的分析方法法律關(guān)系的提煉與區(qū)分教學(xué)方法采用討論式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法，教學(xué)手段是分組討論案例注：實踐包括實驗、上機等五、實踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求本課題的實踐教學(xué)內(nèi)容主要是法律案例分析與討論。具體進(jìn)程為：1.教師在理論環(huán)節(jié)先進(jìn)行核心知識的講授，公布討論的主題；2.課后閱讀和團隊合作（按照討論題內(nèi)容進(jìn)行和課堂推薦閱讀材料，分小組進(jìn)行閱讀和討論發(fā)言起草工作），形成初步分析報告；3.進(jìn)行討論（由主題發(fā)言和“質(zhì)疑應(yīng)答”兩個環(huán)節(jié)組成）。具體要求是：每位選課同學(xué)必須參與一組的討論，在課程開設(shè)期間須至少發(fā)言1次（包括小組發(fā)言和課堂公開發(fā)言），作為聽眾的同學(xué)如能對他人發(fā)言進(jìn)行有分量的評價和質(zhì)疑，可予以加分。教師在當(dāng)場或下次授課時對討論情況進(jìn)行點評，對相關(guān)問題進(jìn)行解答或評論。六、考核方式及成績評定本課程為考查課，考試總成績=平時成績+期末考查成績。其中平時成績占50%，期末考查成績占50%.期末考試采取開卷考試的方式，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成2道論述題。平時成績采取過程性考核