微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)B 教學(xué)大綱

1、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)B 一、課程說明課程編號(hào)：160602X10課程名稱：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)B/Microeconomics B課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3先修課程：高等數(shù)學(xué)適用專業(yè)：管理類專業(yè)教材：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)編寫組. 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（上冊(cè)）M.北京：高等教育出版社、人民出版社，2011教學(xué)參考書：1 薩繆爾森，諾德豪斯. 經(jīng)濟(jì)學(xué)（第十九版）M.北京:商務(wù)印書館，20122 斯蒂格利茨. 經(jīng)濟(jì)學(xué)（第四版）M. 北京：中國人民大學(xué)出版社，20103 高鴻業(yè). 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（第六版）M.北京：中國人民大學(xué)出版社，2014二、課程設(shè)置的目的意義微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的必修課程，是構(gòu)成經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)體系的重要組

2、成部分。通過本課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法分析問題和解決問題的能力，并使學(xué)生了解某些西方經(jīng)濟(jì)理論對(duì)我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)改革和開放的借鑒作用，幫助學(xué)生理解當(dāng)今經(jīng)濟(jì)生活中的各種現(xiàn)象，特別是認(rèn)識(shí)政府各項(xiàng)微觀經(jīng)濟(jì)政策的理論背景，提高預(yù)見這些政策的現(xiàn)實(shí)影響的能力，為后續(xù)課程和實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、課程的基本要求知識(shí)：掌握商品的供求規(guī)律及均衡價(jià)格的形成原理，熟悉彈性的概念及類型；掌握效用的相關(guān)概念，無差異曲線、預(yù)算約束線、消費(fèi)者均衡的含義，正常品、低檔品、吉芬商品的收入效應(yīng)和替代效應(yīng)；掌握企業(yè)的長短期生產(chǎn)函數(shù)和

3、成本函數(shù)及其關(guān)系，生產(chǎn)者均衡的條件；掌握四種市場(chǎng)類型及每種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)中廠商長短期均衡分析，長短期供給曲線，比較不同市場(chǎng)的效率；掌握要素供求的一般理論，勞動(dòng)、土地、資本的要素價(jià)格決定原理；掌握局部均衡與一般均衡，帕累托標(biāo)準(zhǔn)和帕累托最優(yōu)；掌握博弈模型和納什均衡；熟悉市場(chǎng)失靈的含義及四種類型，公平與效率。形成在不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下分析供求關(guān)系形成的產(chǎn)品和要素價(jià)格的知識(shí)結(jié)構(gòu)。能力：能運(yùn)用供求分析經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的價(jià)格現(xiàn)象；運(yùn)用消費(fèi)者行為理論分析解決消費(fèi)決策問題；能夠進(jìn)行生產(chǎn)者行為與決策分析成本和產(chǎn)量問題；運(yùn)用市場(chǎng)理論的基本原理解決收益與利潤問題；運(yùn)用分配理論分析社會(huì)收入分配問題；能運(yùn)用博弈模型對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行簡單分析

4、；面對(duì)市場(chǎng)失靈領(lǐng)域能解釋原因并給出對(duì)策建議。總體上能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論知識(shí)和技能對(duì)市場(chǎng)供求發(fā)展趨勢(shì)做出科學(xué)合理的判斷；具有一定的運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和處理經(jīng)濟(jì)問題的能力。素質(zhì)：通過微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和方法的學(xué)習(xí)，了解學(xué)科理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài)，形成實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新精神；結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)分析方法，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別、分析和解決經(jīng)濟(jì)問題的能力，并形成一定的科學(xué)研究素養(yǎng)；初步具備辯證思維和數(shù)理邏輯思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用全面發(fā)展的視角觀察與分析問題的素養(yǎng)；通過課外導(dǎo)學(xué)的模式，提升自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展素質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教

5、學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實(shí)踐第1章引論22西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象和所要解決的問題經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本問題講授結(jié)合課堂提問、討論第2章需求和供給曲線以及有關(guān)的基本概念88市場(chǎng)均衡理論和彈性理論需求價(jià)格彈性的運(yùn)用講授結(jié)合課堂提問、討論第3章效用論66邊際效用變化規(guī)律、無差異曲線及其應(yīng)用消費(fèi)者均衡講授結(jié)合課堂提問、討論第4章生產(chǎn)論44邊際報(bào)酬遞減規(guī)律、生產(chǎn)者均衡、規(guī)模報(bào)酬的變化生產(chǎn)函數(shù)講授結(jié)合課堂提問、討論第5章成本論44短期成本曲線與長期成本曲線之間的關(guān)系規(guī)模經(jīng)濟(jì)與規(guī)模報(bào)酬講授結(jié)合課堂提問、討論第6章完全競(jìng)爭市場(chǎng)44完全競(jìng)爭廠商的均衡、長期供給曲線消費(fèi)者統(tǒng)治講授結(jié)合課堂提問、討論第7章不完全競(jìng)爭市場(chǎng)66市場(chǎng)的均衡分析壟斷競(jìng)爭市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)意義講授結(jié)合課堂提問、討論第8章生產(chǎn)要素價(jià)格的決定66廠商對(duì)生產(chǎn)要素的需求曲線、勞動(dòng)、土地和資本的供給要素供給曲線講授結(jié)合課堂提問、討論第9章一般均衡論和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)22一般均衡理論、帕累托最優(yōu)條件經(jīng)濟(jì)效率講授或自學(xué)第10章博弈論初步22博弈均衡納什均衡講授或自學(xué)第11章市場(chǎng)失靈和微觀經(jīng)濟(jì)政策44對(duì)市場(chǎng)失靈和微觀經(jīng)濟(jì)政策的 理解公共物品的均衡價(jià)格學(xué)生自學(xué)結(jié)合課堂講授注：實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等五