三年級下冊《生命生態(tài)與安全》教案

1、word備 課 本學(xué)校 牟坪中心小學(xué)科目 生命生態(tài)平安年級 三 年 級 班教師 20222022學(xué)年下期第一單元 熱愛生命1、生存的家園一、教學(xué)內(nèi)容： 教材第14頁二教學(xué)目標：1、懂得不同的生物要依賴于不同的生活環(huán)境；2、知道有許多生物與人類分享著共同的家園；3、了解人與動物在營建生存環(huán)境方面有何差異。三、教學(xué)重難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。難點：弄清人與動物在營建生存環(huán)境方面有何本質(zhì)區(qū)別。四、教學(xué)過程：一生命小問號談話導(dǎo)入：燕子春來秋去，牛羚長途遷徙，鮭魚逆流洄游它們究竟在尋找什么呢？它們?yōu)槭裁幢疾?？二探索新?、生命小博士引導(dǎo)觀察教材插圖，說一說：各種生物分別適宜生存在什么樣的環(huán)

2、境中？你知道嗎？在我們的周圍都有哪些小動物與我們共同分享著地球這個美麗的大家園？讀教材P2頁的兩個小故事，結(jié)合插圖理解，然后分組討論讀后的感想。生命的脆弱與不屈2、生命小智慧人類是怎樣學(xué)會營建家園的？距今20萬年200萬年的遠古人類：結(jié)群而居，狩獵為生，學(xué)會用火，能制造簡單的石器。 舊石器時代遷徙到地勢較平坦的地區(qū)，搭建窩棚、精細磨制石器，嘗試圈養(yǎng)動物。新石器時代遷徙到平原或河谷地帶，刀耕火種、開荒墾地、營建家園，過上了定居的農(nóng)耕生活。 原始農(nóng)耕時代3、動手操作： 畫一畫你心中的美好家園。三全課小結(jié)。人與動物在營建家園方面是有本質(zhì)區(qū)別的：動物可以通過遷徙尋找到適宜生存的家園，人類能依靠自己的智

3、慧和勞動創(chuàng)立自己理想中的美好家園。板書設(shè)計： 1、生存的家園牛羚水草豐茂的草園 藍鯨遼闊的海洋 鳥兒森林和濕地 小鮭魚僻靜清澈的淡水區(qū) 動物遷徙 尋找到適宜生存的家園 人類 用智慧和勞動創(chuàng)立自己理想中的美麗家園 2、生命健康的守護神教學(xué)內(nèi)容：教材P58頁的全部圖文教學(xué)目標：1、讓學(xué)生明確預(yù)防接種的重大意義。2、了解人類研制創(chuàng)造預(yù)防接種疫苗的艱辛歷程。3、教育學(xué)生積極參加預(yù)防接種、保障身體免受疾病的折磨。教學(xué)重難點：了解預(yù)防接種各種疫苗對保障人體健康的重要意義。教學(xué)方法：調(diào)查、討論課時安排：約2課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們一定都打過很多預(yù)防針吧？那么有誰知道：無病無痛的我們?yōu)槭裁捶且ゴ?/p>

4、那些預(yù)防針呢？這就是我們今天要探討的問題 板書題目：生命健康的守護神二、探究新知：1、牛痘的故事牛和人都會被牛痘病毒感染而致病，但不會致命。天花病毒與牛痘病毒相似，但更具危害性，很容易致人死亡。幾千年來，天花奪去了億萬人的生命。有人發(fā)現(xiàn)，被牛痘病毒感染過的人，體內(nèi)會產(chǎn)生一種抗體，這種抗體抵抗牛痘病毒和天花病毒再次侵害人體。 牛痘疫苗預(yù)防天花2、生命探索：接種疫苗，預(yù)防疾病 古代，中國醫(yī)生創(chuàng)造了“人痘苗接種 預(yù)防天花 18世紀末，創(chuàng)造牛痘接種，消滅了天花；1889年，狂犬疫苗問世，征服了狂犬??；1921年，“卡介苗研制成功，預(yù)防結(jié)核病；1928年，“百日咳疫苗誕生；1982年，高效乙肝疫苗誕生。

5、.使用抗生素，消炎殺菌。1928年，英國細菌學(xué)家弗萊明創(chuàng)造“青霉素，使人類平均壽命增長了10年。由于個人的體質(zhì)差異，有的人會對某些抗生素產(chǎn)生過敏反響，對此類人群濫用抗生素有可能致其死亡。注射青霉素制劑之前，必須要先做皮試。皮試15分鐘無過敏反響方可注射。三、全課小結(jié)。略四、布置作業(yè)：查看你的預(yù)防接種證，看看從小到大，你都打過哪些種預(yù)防針？板書設(shè)計： 2、 生命健康的守護神3、 美麗的藏族聚居區(qū)教學(xué)內(nèi)容：P912教學(xué)目標：1、讓學(xué)生了解藏族聚居區(qū)的根本自然環(huán)境以及人們衣食住行的習(xí)俗。2、從人們衣食住行的方式了解到這不僅是環(huán)境影響的結(jié)果，更是人們長期積累的應(yīng)對環(huán)境的生存智慧。3、從藏族聚居區(qū)自然環(huán)

6、境、人們的日常生活方式和節(jié)日慶典等角度，體會、感知藏民族敬畏自然的生命情懷。教學(xué)重難點：了解藏民族民俗文化；三年級的小學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗，要從藏族聚居區(qū)的自然環(huán)境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的難度。尤其是如何正確理解藏族文化中的宗教情懷。教學(xué)準備：四川藏族聚居區(qū)的風(fēng)光照片、旅游畫報、膠水、白紙或者紙板兩張、彩色筆。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過程：一、生命小問號活動一：詞語集合引導(dǎo)學(xué)生展開頭腦風(fēng)暴，圍繞“四川藏族聚居區(qū)這個核心詞，說出自己所知道的相關(guān)的詞語。問題提出后，教師可以給學(xué)生幾分鐘討論時間，同時播放一首耳熟能詳?shù)牟刈迕窀枳鳛楸尘耙魳?。如果是四川藏族聚居區(qū)的學(xué)生，對本區(qū)域文化

7、非常熟悉，教師也可以在提問的時候要求學(xué)生按照集合分類說出相關(guān)的詞語，比方：地名、食物、歌手等。閱讀課文第9頁第一局部的文字，欣賞美麗的風(fēng)光。教材上的4張圖片，從上到下，從左到右分別是九寨溝、稻城、貢嘎雪山、海螺溝。活動二：圖片全接觸提問：你曾見過這些美麗的景觀嗎？讓同學(xué)們分享一下在四川藏族聚居區(qū)旅游的經(jīng)歷和見聞。如果是藏族聚居區(qū)的學(xué)生，教師可以給大家看看旅游雜志的相關(guān)報道和圖片，讓大家感受一下在人們眼里，這是多么美麗的一片土地。二、生命小秘密向?qū)W生介紹一下四川藏族聚居區(qū)的根本地理概況，讓學(xué)生了解到這里的氣候條件并不適合動植物生長，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低，生存條件并不理想?；顒右唬翰轮i闖關(guān)讓學(xué)生猜謎：教師

8、給出謎題之后，學(xué)生把答案選項寫在紙上，相互監(jiān)督，答對的可以闖關(guān)進入下一道題，打錯的就淘汰?？凑l是最后的勝利者。參考以下題例設(shè)計與四川藏族聚居區(qū)相關(guān)的題目。第一關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的地勢_。A.很矮 B.很高第二關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的氣候_。A很冷 B很熱第三關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的農(nóng)田里可以種植_。A西瓜 B青稞通過這種方式，使學(xué)生對生活在四川省的藏族人民的生活情況有個初步的了解?；顒佣哼B線給學(xué)生準備好閱讀題單，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第10頁的課文，讓學(xué)生把相應(yīng)的事物與其生產(chǎn)原料用線連接起來。(青稞對應(yīng)糌粑和青稞酒；牦牛對應(yīng)奶酪、酥油燈、酥油花、毛織帳篷；綿羊?qū)?yīng)藏袍；石頭對應(yīng)房子)?；顒尤杭氄f藏袍學(xué)生

9、在閱讀了解藏族人民日常生活根本狀況之后，在教師的引導(dǎo)下制作一幅拼圖。教師要指導(dǎo)學(xué)生選定一種居住方式，帳篷或者漂亮的石頭房子?？梢詮穆糜坞s志上剪下來，貼在白紙上，也可以自己試著畫在白紙上。把白紙剩余的局部分成三份，一份種青稞，畫上青稞田，或者涂成某種指定的顏色；另一份涂成藍色，代表一個湖或者一條河；剩余的局部涂成綠色，代表草地。從雜志上找到并剪下馬、牦牛和羊的圖片，貼在圖畫中草地的位置上。也可以自己畫好，涂上顏色，剪下來再粘貼。比一比，看看誰拼的家園最漂亮?；顒游澹褐谱鳜斈岫严乳喿x課文了解瑪尼堆是什么，教師可補充各種瑪尼堆的圖片，也可以設(shè)計為任務(wù)型活動，要求學(xué)生收集關(guān)于瑪尼堆的圖片，帶到課堂大家

10、一起分享。教師評價要點：瑪尼堆不僅被視為供人祈禱的神堆，更重要的事藏族人民居住地區(qū)海拔高，地廣人稀，氣候變化莫測，哪里的人因為游牧或者其他原因需要遷徙，經(jīng)常會走到空無他人的曠野里，而這個時候看到瑪尼堆，就看到了人的痕跡，就意味著有人在此經(jīng)過，旅行的人就知道自己離人居的地方不遠?，斈岫阉鶄鬟_的信息給人以巨大的撫慰和勉勵。每個經(jīng)過的人，都會添加一塊石頭，是這個“神堆更高一點，免于風(fēng)化與消散。讓學(xué)生依次傳遞自己剛剛制作的拼圖，每個人在經(jīng)過自己的一張拼圖上面，貼上一個淺色的圓形，代表一塊石頭，在靠近河或者湖的地方，依次堆積。最后每張拼圖上都會出現(xiàn)一個瑪尼堆?；顒恿簩W(xué)唱一首藏族民歌，學(xué)會一種藏族鍋莊舞

11、的舞步讓學(xué)生了解藏族人民豐富多彩的節(jié)日。從節(jié)日的慶典方式中理解人們所敬仰的、所期盼的、所喜愛的是什么。從節(jié)日的慶典方式中還可以看到人們彼此如何協(xié)同歡聚，分享快樂。利用音像資源幫助學(xué)生學(xué)唱藏族民歌和舞蹈，完成生命小體驗局部的活動。 小結(jié)全課。4、快樂火把節(jié)教學(xué)內(nèi)容：P1316教學(xué)目標：1、 初步了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)里各種豐富的活動，感受民族節(jié)日活動的多樣性和愉悅性。2、 通過多種形式了解彝族人民生活的環(huán)境，進一步理解根植于這種環(huán)境中的彝族民風(fēng)民俗。教學(xué)重點：了解火把節(jié)的各種活動。教學(xué)準備:和學(xué)生一起收集關(guān)于彝族火把節(jié)的各種資料。課時安排:2課時教學(xué)過程生命小問號1、通過觀察教材上的圖片激發(fā)

12、學(xué)生對火把節(jié)的好奇，引發(fā)對活動的深入了解。2、觀察討論：一組為什么要慶?；鸢压?jié)？3、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問并進行討論:這是什么民族？他們在干什么你知道彝族為什么要慶?；鸢压?jié)嗎？活動一：簡單介紹四川彝族聚居區(qū)的地理位置，了解火把節(jié)的來歷。二、觀察圖片，介紹資料。1、火把節(jié)的來歷2、看14頁的兩幅圖，并通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解，火把節(jié)是彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日，代表彝族人民對火的崇拜。活動二：了解火把節(jié)中的各種慶?；顒?，感受節(jié)日文化1、 設(shè)計彝族服飾花紋。2、 了解彝族火把節(jié)的飲食文化。3、 了解彝族火把節(jié)的狂歡達體舞?；顒尤焊惺芤妥鍍和闹械囊妥屣L(fēng)貌，加深體驗討論：彝族兒童心中的家鄉(xiāng)是怎樣的？試畫出你

13、心目中的彝族風(fēng)貌請學(xué)生觀察插圖，教師講述第一幅圖畫，彝族兒童畫出自己心中美麗的家園。板書設(shè)計： 4、快樂的火把節(jié) 來歷：農(nóng)歷6月24日 對火的崇拜 火把節(jié)的飲食文化 彝族服飾花紋 第二單元 平安生活5、留神雷雨天氣教學(xué)內(nèi)容：P1720教學(xué)目標：1、 了解雷雨天氣可能存在的危險，增強學(xué)生的避險意識。2、 學(xué)習(xí)掌握雷雨天根本的避險的方法。教學(xué)準備：有關(guān)雷雨的資料課時安排：1課時教學(xué)過程：平安小問號：1、 通過插圖中人物的對話，設(shè)置懸念。2、 同學(xué)們獨立觀察圖畫，然后在小組里討論圖中人物的對話和動作3、 猜一猜圖中的人們?yōu)槭裁丛诶子晏煊心菢拥膶υ?。平安小博士：學(xué)習(xí)雷雨天避險的根本方法：雷雨天氣不能在

14、大樹下避雨；雷雨天氣雷電可通過金屬物擊人。平安小衛(wèi)士：回憶檢查學(xué)生對雷雨天避險方法的了解和掌握的情況，進一步深化學(xué)生對避險方法的認識，使其內(nèi)化為自身的行為。說一說：看書中的十幅圖畫當(dāng)中呈現(xiàn)十種場景，讓孩子們觀察十副圖后通過前面學(xué)過的知識說出正確和錯誤的方法。做一做：讓學(xué)生回家與家人共同做一個小貼士，進一步將學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的行為。4、 板書設(shè)計： 5、留神雷雨天氣雷雨天氣不能在大樹下避雨。雷雨天氣雷電可通過金屬物擊人。教學(xué)后記： 6、小心洪水和泥石流教學(xué)內(nèi)容：P2124教學(xué)目標：1、 讓學(xué)生了解洪水、泥石流對人類財產(chǎn)、生命的重大危害。2、 讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時的避險與逃生方法。教學(xué)

15、重點：讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時的避險與逃生方法。教學(xué)準備：圖片課時安排：2課時教學(xué)過程：一、 活動導(dǎo)入四川省降雨較多，很多沿江、河的縣城、鄉(xiāng)村都會遭遇洪水、泥石流，電視上、報紙上經(jīng)常有新聞報道。提問：“你們從電視上、報紙上，看到哪些地方有洪水災(zāi)害，或者泥石流災(zāi)害？學(xué)生自由發(fā)言。二、 主題活動平安小問號提問：1、“知道什么是洪水嗎？洪水和泥石流有什么區(qū)別？泥石流是一種特殊的洪流，與一般的洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙石等固體碎屑物，因此比洪水更具有破壞力。2、 你們知道洪水和泥石流會給我們帶來哪些危害嗎？3、 看圖片 了解危害。平安小博士教師給學(xué)生講述一些有關(guān)洪水、泥石流爆發(fā)的案例，讓

16、學(xué)生明白四川省的雨季是這兩種自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生的地方。讓學(xué)生意識到掌握避險、逃生的方法的重要性。強調(diào)遭遇洪水、泥石流時，千萬不要慌，一定要冷靜，其次是向高處轉(zhuǎn)移、向山坡兩那么躲避，不要涉水過河，避開河道，避開有滾石和堆積物的山坡、如果 被困，要想方法求救。教給學(xué)生求救的方法：如白天，可以用鏡子、或玻璃反光，發(fā)出求救信號；手電筒或生火等方法發(fā)求救信號。平安小衛(wèi)士通過五幅圖讓學(xué)生進一步強化遭遇洪水、泥石流是該采取的正確避險、逃生的方法。最后讓學(xué)生回家后問家長，是否遭遇過洪水、泥石流？是如何避險逃生的？進一步穩(wěn)固所學(xué)知識內(nèi)容。板書設(shè)計： 6、小心洪水和泥石流什么是洪水？ 遭遇洪水、泥石流應(yīng)如何避險逃生

17、？洪水和泥石流有什么區(qū)別？泥石流中含有大量泥沙石等，比洪水更具破壞力教學(xué)后記：7、 及時治小傷教學(xué)內(nèi)容：P25-28教學(xué)目標：1、知道及時處理鼻出血的重要性和正確方法，了解不正確處理方法帶來的不良后果。2、掌握如何及時對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。 教學(xué)重難點：掌握如何及時對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程 （一） 平安小問號 被刀割傷手和被開水燙傷手，你會自己及時處理傷口嗎？ 在生活中要注意平安，盡量防止受傷，我們還要學(xué)會及時簡單處理小傷口的方法，以免傷口感染。 二、平安小博士 你的手或腳曾經(jīng)劃傷

18、過嗎？怎樣受的傷？當(dāng)時你是怎樣處理傷口的？ 生活中，我們總會遇到一些小意外，如流鼻血、劃傷、燙傷等三、平安小衛(wèi)士1、鼻出血及其處理方法。 2、劃傷及其處理方法： 1.把手指舉高，捏住指根兩側(cè)，出血就可以減少。2.用碘酒等清洗傷口和消毒。 3.貼上創(chuàng)可貼或包扎好，讓傷口慢慢愈合。 4.在傷口還沒愈合前，不能沾水以防止感染；如果包扎好的傷口變得又紅又腫，必須馬上去醫(yī)院治療。 3、燙傷及其處理要點。 1 燙傷后應(yīng)馬上用冷水沖洗傷處。疼痛減輕后，再涂上燙傷藥。 2 起水泡的燙傷，水泡不能弄破，應(yīng)在水泡周圍進行消毒，然后用干凈的紗布將傷處包扎好。 4、細小異物入眼的處理方法你還知道哪些小傷的緊急處理方法

19、呢？ 記住28頁的試一試 （4） 、平安小提示出現(xiàn)以下情況應(yīng)立即就醫(yī)：1. 受傷面積較大或傷口較深，難以止血；2. 傷口上沾有難以洗凈的污物；3. 傷口變得又紅又腫；不知道傷口的正確處理方法。板書設(shè)計： 7.及時治小傷平安小衛(wèi)士：流鼻血、手腳劃傷、燙傷、給細小異物入眼等的處理方法。立即就醫(yī)的情況：8、兒童肥胖的危害教學(xué)內(nèi)容：P29-31教學(xué)目標： 1、使學(xué)生了解人體過于肥胖的原因和害處，以及防止過于肥胖的方法。 2、教育學(xué)生積極參加體育運動并控制飲食，平衡營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課(教師板書課題) 師：請同學(xué)們讀課題，說說課題的意思。 生：肥胖有哪些害處。 (學(xué)生發(fā)

20、言討論課題的意思) 2、學(xué)習(xí)新課 師：“危害就是不好的地方，害處。本課告訴我們，肥胖的種種害處，就是告訴我們要在變胖之前就采用各種方法預(yù)防發(fā)胖。請你說一說成為胖墩有什么不好 (學(xué)生答復(fù)) 師：今天我們學(xué)習(xí)這一課，要弄清三個問題：肥胖的原因是什么過于肥胖有什么害處怎樣才能防止肥胖現(xiàn)在請同學(xué)們自讀課文。 (學(xué)生輕聲自讀課文) 師：XX同學(xué)，請你讀第1段，然后概括一下，嘟嘟怎么了 (學(xué)生答復(fù)，教師根據(jù)答復(fù)作小結(jié)) 師：請XX學(xué)生讀第2段，然后說說我國兒童肥胖的情況。 (學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)) 師：肥胖是什么呢請同學(xué)們看課文第3段，并用自己的話答復(fù)。 (學(xué)生如答復(fù)不完全，可多請幾位學(xué)生補充，教師適當(dāng)加以

21、提示，并作小結(jié)) 師：肥胖是可以防止的，課文告訴了我們哪些防止方法呢 (學(xué)生答復(fù)) 師：身體肥胖或比擬肥胖的同學(xué)，要經(jīng)常測量自己的體重，防止繼續(xù)增肥。 3、穩(wěn)固練習(xí) 師：請同學(xué)們根據(jù)自己的情況填一下課本31頁的橫線，不知道的回家測量后再填。4、結(jié)束語 師：同學(xué)們，希望大家按照課文所說的去做，積極參加體育運動和體力勞動，合理進食，增強體質(zhì)。肥胖的同學(xué)更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng)，做到健康減肥。 9、每天鍛煉一小時教學(xué)內(nèi)容：P32-35教學(xué)目標：1、知道運動對健康有好處2、了解適合小學(xué)生的主要運動工程3、養(yǎng)成運動的好習(xí)慣教學(xué)重難點：養(yǎng)成運動的好習(xí)慣教學(xué)過程：健康小問號喚起學(xué)生對體育鍛煉的重視看圖，了解目

22、前局部學(xué)生不重視體育鍛煉的現(xiàn)狀。了解缺乏體育鍛煉對身體的危害，明確“每天鍛煉一小時的重要性。健康小博士了解運動對健康的好處。看圖，結(jié)合自身感受，談?wù)勫憻挼暮锰幏纸M比賽，分析勝出小組的原因，了解運動可以使人的反響更敏捷，動作更協(xié)調(diào)，使人更聰明。健康小貼士教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法閱讀科學(xué)鍛煉小指南交流各項體育鍛煉不同的鍛煉效果，制定自己的鍛煉目標和鍛煉方案健康小行動，學(xué)以致用看圖，討論辨析圖中所涉及的幾種情況小組討論，你在現(xiàn)實中遇到了哪些困難。和父母一起制定一個適合自己的鍛煉方案五、全課小結(jié)。板書設(shè)計： 9、每天鍛煉一小時運動對健康的好處：反響更敏捷，動作更協(xié)調(diào)，使人更聰明 科學(xué)的鍛煉方法：教學(xué)后記

23、： 10、我和動物親密有間教學(xué)內(nèi)容：P36-38教學(xué)目標：1、知道人和寵物過多接觸容易感染寵物所患的疾病。2、了解防止動物身上的病菌傳染給人的根本方法。3、養(yǎng)成和動物親密有間的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重難點：了解常見的人和動物的共患??；能使用正確方法有效預(yù)防人和動物共患病的傳染。教學(xué)準備： 各種人和動物共患病的宣傳圖片教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：學(xué)生獨立看圖，思考這種行為是對是錯？討論交流了解傳染渠道了解不能和動物過分親密的原因知道常見的由動物傳染給人的疾病重點了解：狂犬病、貓抓病等健康小貼士，了解如何做到與動物親密有間思考：被動物咬或者抓后應(yīng)該注意些什么？交流、歸納出正確的方法逐條分析為什么要這樣做，了解

24、動物身上有很多細菌或寄生蟲。健康小行動，把所學(xué)知識與生活實踐相結(jié)合了解飼養(yǎng)動物時應(yīng)該注意的3個問題思考：你認為還應(yīng)該怎樣做？善待動物，保護自己，你認為還應(yīng)該怎樣做？議一議，把你學(xué)習(xí)到的知識教給你的家人。全課小結(jié)。板書設(shè)計： 10、我和動物親密有間常見的人和動物的共患病 如何有效預(yù)防人和動物共患病的傳染？教學(xué)后記：第四單元 呵護心靈11. 我的作業(yè)我檢查教學(xué)內(nèi)容：P39-42教學(xué)目標：1、 引導(dǎo)學(xué)生認識到檢查作業(yè)的重要性。2、 指導(dǎo)學(xué)生初步掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣教學(xué)重難點：掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣教學(xué)準備：搜集學(xué)生平時的作業(yè)本或考試卷；將情境故事編排成情景劇教學(xué)過程

25、：活動導(dǎo)入：游戲：“雨點兒游戲規(guī)那么：用肢體語言表示天氣主題活動1、心理聚焦，體驗不檢查作業(yè)帶來的不良后果仔細看圖，想象課文中的情景故事，結(jié)合自身實際體驗情緒觀察小雨的表情，感受小雨丟分后的心情，強化不檢查會懊悔的意識2、心靈視窗幫助小雨找出錯誤的具體原因。找找自己的毛病，想一想這樣的后果全班進行交流，關(guān)注“后果帶來的心情引導(dǎo)回憶認真做作業(yè)、用心檢查、作業(yè)優(yōu)秀時的滿足和快樂3、心靈氧吧討論：到底應(yīng)該怎樣檢查作業(yè)？全班交流討論：怎樣養(yǎng)成這樣檢查作業(yè)的習(xí)慣？交流總結(jié)4、心海起航古詩改錯字，學(xué)以致用，掌握方法思考：你是怎么檢查作業(yè)的呢？自己檢查自己的作業(yè)本，總結(jié)出自己的檢查方法和要求制定方案，同學(xué)互

26、相監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣小結(jié)全課。略板書設(shè)計： 11. 我的作業(yè)我檢查不檢查會帶來的心情-懊悔認真做、用心查作業(yè)得優(yōu)滿足和快樂檢查作業(yè)的方法和要求：教學(xué)后記：12. 我行 我能行教學(xué)內(nèi)容：P43-45教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己的優(yōu)點和缺點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心教學(xué)重難點：找到自己的優(yōu)點，確定自己的缺點教學(xué)過程：游戲?qū)胄▲B飛呀飛：調(diào)動學(xué)生積極性主題活動1、心理聚焦讀故事，體會“自信的重要結(jié)合自身實際，談?wù)勀愕目捶?，懂得自信和勇氣能幫助我們獲得成功2、心靈視窗講一講：回憶生活和學(xué)習(xí)中自己獲得成功的案例找一找：找找自己的優(yōu)點填一填：把自己的優(yōu)點寫下來評一評，得出結(jié)論：優(yōu)點比缺點多3、心靈氧吧想一想：說說自

27、己認為很難的事，做成之后是什么感受。金點子：引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己，進行積極的心理暗示4、心海起航讀一讀：反復(fù)朗誦，進行強化試一試：設(shè)立一個成功目標，制定行動方案引導(dǎo)學(xué)生理解：未到達所設(shè)定的目標并不代表失敗，只要有所進步就能代表成長。全課小結(jié)。略板書設(shè)計： 12. 我行 我能行自信和勇氣能幫助我們獲得成功未到達所設(shè)定的目標并不代表失敗只要有所進步就能代表成長教學(xué)后記：13 當(dāng)我生氣的時候教學(xué)內(nèi)容：P46-48教學(xué)目標：1、使學(xué)生認識生氣這種情緒及其可能產(chǎn)生的危害2、引導(dǎo)學(xué)生增強情緒管理的意識，初步掌握管理生氣這種情緒的方法。保持健康快樂的心情。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理表達自己的情緒教學(xué)重難點：初步掌

28、握并自覺運用調(diào)整生氣情緒的方法教學(xué)過程：1、心理聚焦：看圖，了解圖中人物的情緒變化結(jié)合生活實際說一說，對同學(xué)、家人生氣時是什么表現(xiàn)？預(yù)測一下接下來會發(fā)生什么事情，初步感知生氣不好2、心靈視窗吹氣球游戲，感受生氣這種情緒不加調(diào)節(jié)的不良后果。想一想：以學(xué)生的一件具體事例，通過“怎樣做的和“后果是什么引導(dǎo)學(xué)生注意自己的行為，對自己生氣時的行為進行分析。3、心靈氧吧閱讀故事，討論，認識生氣對人的影響很大。說說自己知道的名言諺語，用你知道的名人名言勸一勸周瑜。學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己情緒的方法4、心海起航填笑臉，選擇自己喜歡的方法填在笑臉中，接納并運用這些方法演一演，表演情境劇，用學(xué)過的方法勸小朋友別生氣板書設(shè)計：

29、 13 當(dāng)我生氣的時候 生氣時的表現(xiàn) 生氣的危害性 怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒14、有你有我真溫暖教學(xué)內(nèi)容：P49-51教學(xué)目標：1、使學(xué)生體會我們生活的社會中有各種支持力量。2、讓學(xué)生體驗在團體中的歸屬感和平安感，自覺融入集體、團隊中。教學(xué)重難點：體驗在團隊中的溫暖，感受在集體中的歸屬感和平安感教學(xué)準備：課前調(diào)查在學(xué)生中容易讓他們感到溫暖的事例教學(xué)過程：活動導(dǎo)入游戲：抱抱你分享感受，引出課題主題活動心理聚焦：看圖，體會人間真情談?wù)勀銓D畫的理解思考在生活中哪些事情曾讓你感覺到溫暖小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時，不要害怕，因為我們不孤單，有很多人會來關(guān)心我們、幫助我們。心靈視窗創(chuàng)設(shè)情境，體驗關(guān)心交流游戲感受“

30、我的溫暖一刻：思考自己的經(jīng)歷，感受與他們在一起的溫暖。心靈氧吧閱讀故事，明白生活中的自己并不孤單，我們周圍有許多愿意關(guān)心和幫助自己的人引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實際，談?wù)勛约旱母惺苄暮Ｆ鸷矫と伺c天使游戲：體會在集體中的歸屬感和平安感交流分享游戲感受板書設(shè)計： 14、有你有我真溫暖在生活中哪些人和事曾讓你感覺到溫暖？家人、親友、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)家庭、班集體、社會、政府.人間處處有真情體驗關(guān)心、感受溫暖當(dāng)我們遇到困難時，不要害怕，因為我們不孤單，有很多人會來關(guān)心我們、幫助我們。教學(xué)后記：第五單元 美化生活15、我的雙手很靈巧教學(xué)目標： 1.學(xué)會穿針引線，打始結(jié)、打止結(jié)的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生認真細致的生活習(xí)慣和平安

31、意識；提高生活自理能力和生活品質(zhì)。 3.讓學(xué)生體會到做針線活的好處和快樂，形成關(guān)心他人、效勞他人的好品質(zhì)。 教學(xué)重、難點： 學(xué)會穿針引線，打始結(jié)、打止結(jié)的方法。 教師準備：剪刀、針、布、線等。 學(xué)生準備：每人一套針、線、布硬紙板、剪刀、繩、塑料瓶、鉛筆。 課時建議： 1課時 教學(xué)過程： 活動導(dǎo)入 調(diào)查：做過針線活的同學(xué)有哪些？用針線做過哪些事？ 主題活動 生活聚焦 在生活中你遇到過紐扣松掉的情況嗎？有衣褲脫線或破損，需要補綴的情況嗎？ 這種事情是爸爸媽媽幫你做還是自己做呢？ 你們愿意自己學(xué)做針線活嗎？學(xué)會后，你還想使用針線來做什么？ 做針線活首先要學(xué)會什么？ 生活小能手 學(xué)習(xí)穿針引線。教學(xué)生選

32、擇適宜的針和線，認識針的結(jié)構(gòu)。針尖、針尾、針眼。指導(dǎo)學(xué)生一邊閱讀穿針引線的方法，一邊仔細觀察圖片。 生討論：穿針需要哪些材料，該注意些什么？ 生親自實踐穿針引線的練習(xí)。師積極鼓勵學(xué)生。同伴互助，交流經(jīng)驗。注意使用正確的拿針姿勢。 學(xué)習(xí)打結(jié) 看圖，觀察書上的單線打結(jié)法. 師示范，學(xué)生仔細觀察。 學(xué)生練習(xí)。雙線打結(jié)法和單線打結(jié)法相同 生活小博士 穿針時線頭分叉怎么辦？要求學(xué)生討論解決，解決不了教師再加以引導(dǎo)。 生活與實踐 學(xué)習(xí)打繩結(jié) 分組交流：在右圖中哪個止結(jié)打得好？ 拓展：學(xué)打簡易瓶口結(jié)和晾衣結(jié)。 先看圖，然后讓他們動手探索。不會的，教師再適當(dāng)引導(dǎo)。 在家練習(xí)穿針引線，打始結(jié)和打止結(jié)。請爸爸媽媽

33、做指導(dǎo)。 課堂小結(jié)： 16、紐扣裝飾生活教學(xué)目標： 1.通過資料使學(xué)生了解紐扣的作用及種類；讓學(xué)生學(xué)會選擇適宜的針和線釘紐扣；學(xué)會釘雙眼紐扣和四眼紐扣。 2.通過選扣、配線和制作紐扣裝飾品，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和審美能力，形成做事認真的習(xí)慣。 3.培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊事物的能力，是他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。 教學(xué)重、難點： 讓學(xué)生學(xué)會使用針、線和定紐扣的根本方法。 掌握不同紐扣的不同釘法；用紐扣制作小裝飾品。 教學(xué)準備： 師準備：針、線、布、剪刀、各式各樣的紐扣圖片等。 生準備：針、線、布卡紙、剪刀、雙眼紐扣、四眼紐扣。 課時建議：1課時 教學(xué)過程：活動導(dǎo)入 方法一： 活動：請兩名學(xué)生上講臺一名穿

34、著標準，一名衣服紐扣脫落，請學(xué)生觀察，他們的著裝有什么不同？誰好，誰不好？說說為什么？ 談話：看來紐扣雖小，作用可不少呢！如果紐扣脫落了，就需要把它釘好。 方法二： 猜謎語：“一戶五口人，各有各的門。如果進錯門，就會笑死人。打一物主題活動 生活聚焦 展示各種各樣的紐扣圖片，認識各種紐扣圖片和學(xué)生自己身上的紐扣，引發(fā)學(xué)生的興趣。 觀察各種各樣的用紐扣來制作的裝飾品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 生活小能手 閱讀教材，討論：釘紐扣都需要哪些工具？應(yīng)該準備什么樣的針、線呢？檢查學(xué)生準備的工具。 注意：選擇線來釘扣子時線不要太粗，線的顏色要與口子的顏色相同或相近。 學(xué)生討論釘紐扣的步驟、方法。教師以雙眼紐扣為例進行

35、演示釘紐扣。 請一個同學(xué)示范，全班評議。板書小結(jié)要點： 選扣-配線-定位-釘扣反復(fù)幾次-打結(jié) 適近 準 牢 實 3、 討論：釘紐扣時該注意些什么？操作平安。討論四眼紐扣的釘法。學(xué)生用不同的方法釘四眼紐扣。 三生活小博士 討論釘紐扣時怎樣定位？注意：釘紐扣時左手要捏緊紐扣，不要移位。 生活與實踐 找出家里掉了或松了紐扣的衣褲，給它們釘上紐扣。請家長做指導(dǎo)。 拓展活動： 討論“紐扣除了對衣褲起到連接衣服的門襟和裝飾的作用，還有其他作用嗎欣賞教材上的圖：小兔掛飾、紐扣 鏈、粘有小磁鐵的紐扣作留言貼、紐扣撞傷小絨帽。 談話：你觀察過男人和女人衣服紐扣釘法有什么不同嗎？ 利用班會進行釘紐扣比賽，評選“金

36、紐扣。把你學(xué)釘紐扣的過程學(xué)下來，看看誰寫得清楚。 課堂小結(jié)： 17.衣服脫線這樣縫教學(xué)內(nèi)容：P58-60教學(xué)目標： 1.讓學(xué)生學(xué)會兩種根本針法，平針縫紉法、回針縫紉法，并能用這些針法來補綴衣褲。了解鎖邊法。 2.培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的作風(fēng)，形成自己的事情自己做的好習(xí)慣，提高生活自理能力。 3.使學(xué)生感受到縫紉技術(shù)和自己的生活緊密聯(lián)系，從而體會勞動的快樂。 教學(xué)重、難點： 學(xué)會平針縫紉法和回針縫紉法；走針均勻和提高速度。 教學(xué)準備：教師準備：針、線、布、剪刀等。 學(xué)生準備：針、線、一塊布或卡紙，剪刀。 課時建議：1課時 教學(xué)過程： 活動導(dǎo)入 調(diào)查：你的衣服出現(xiàn)過脫線或破損，需要補綴的情況嗎？自己補綴

37、過衣服的學(xué)生舉手看有多少？ 談話：愿意自己學(xué)會補綴技術(shù)，不再讓爸爸媽媽幫助嗎？ 主題活動 生活聚焦 中國有一句老話：“一針不補，十針難逢。想一想這句話什么意思？說明了什么？生活小能手 學(xué)習(xí)平針縫紉法 閱讀教材，看示意圖。學(xué)生討論平針縫紉法的步驟、方法。 教師演示：注意提示學(xué)生要從布的反面起針，每一針都要把線拉緊。 請一位同學(xué)上講臺演示，全班評議。評價要點：針腳要緊密，針距要均勻。 人人動手在卡紙上練習(xí)，先用鉛筆畫好線，再沿線一針一針的縫，看誰縫得又快又好。展示、評議學(xué)生練習(xí)作品，學(xué)生互評，取長補短，共同提高。在布上寫字或畫等簡單的圖案進行練習(xí)，縫的針跡可以是直的，也可以是曲線。熟練后可以教給學(xué)

38、生“串針法。歸納平針縫紉法的特點。 學(xué)習(xí)回針縫紉法： 閱讀教材，看示意圖。學(xué)生討論兩種回針縫紉法的方法和不同點。 教師分別演示。注意提醒學(xué)生無論哪種方法，回針都要對準原來的針眼。 請兩位同學(xué)上臺示范，全班評議。評議要點：間隔距離要均勻，回針要準確，兩面的針腳都一樣。 歸納平針縫紉法的特點。 人人動手在卡紙上練習(xí)，線走直線，再走曲線?？纯凑l縫得又快又好。 展示、評議學(xué)生練習(xí)作品，學(xué)生互評。 在卡紙或布上用回針法繡漢語拼音或自己的名字。 生活小博士 懂得根據(jù)衣服的布料選擇縫紉線。 生活與實踐 在家里找一塊布，練習(xí)平針法和回針法。請家長做指導(dǎo)。 觀察教材上的插圖，或者是教師展示的實物，了解變形的平針針法。在刺繡中常用來繡植物的葉。提醒學(xué)生實際補綴衣褲時，要注意防止把下一層布料一起縫上。 介紹鎖邊法。閱讀教材后交流：鎖邊法用在什么地方？鎖邊法怎么縫？教師也可以讓學(xué)生觀察衣褲鎖邊的地方，或用鎖邊作撞傷的物品。 課外進行縫紉比賽，選出我們的“巧手之星。 課堂小結(jié)： 18、做個小沙包教學(xué)內(nèi)容：P61-63教學(xué)目標： 1.進一步練習(xí)回針法縫紉，能利用提供的材料設(shè)計制作簡單的沙包，