三年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專項(xiàng)習(xí)題

1、三年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專項(xiàng)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。詠柳唐_碧玉_一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下_。_誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似_。1把作者及詩(shī)句補(bǔ)充完整。2給詩(shī)中加點(diǎn)字選擇正確解釋，打“”。A用剪刀剪。 ()B把多余東西去掉。()C取舍。()  D判斷。()3試著用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)所描寫的景象。_2. 閱讀下列詩(shī)歌，完成題目。望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？2“遙看”一詞說(shuō)明作者站在哪兒觀察瀑布？3“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？4“

2、疑”是什么意思？作者疑什么？3. 古詩(shī)閱讀。清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。1“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（   ）A.清澈明凈 B.清醒明白 C.二十四節(jié)氣之一2“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對(duì)行人的（   ）描寫。A.動(dòng)作 B.神態(tài) C.外貌3詩(shī)中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請(qǐng)你寫出兩個(gè)表示“悲傷愁苦”意思的成語(yǔ)。_。4判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。（_）（2）“借問(wèn)酒家何處有？

3、”是詩(shī)人杜牧向牧童打聽(tīng)哪里有酒家。（_）（3）“牧童遙指杏花村”中“遙指”是搖著手指。（_）4. 絕句閱讀。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，_窗含西嶺千秋雪，_1將詩(shī)句填寫完整。2詩(shī)中寫了景物有：_3找出詩(shī)中表示顏色的詞語(yǔ)：_4解釋“窗含西嶺千秋雪”_5. 課外閱讀。瀑布還沒(méi)看見(jiàn)瀑布。先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。山路忽然一轉(zhuǎn)。啊。望見(jiàn)了瀑布的金身！這般景象沒(méi)法比喻。千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望。好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)。把它吹得如煙，如霧，如塵。1這首小詩(shī)一共有_節(jié)，主要講瀑布的_和_。2請(qǐng)你摘抄一句描寫生動(dòng)的句子：_。3“仰望”的意思是：_，我是用

4、_方法理解的。6. 對(duì)比閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1兩首詩(shī)都抒發(fā)了作者對(duì)西湖的_之情。2對(duì)兩首詩(shī)的理解正確的一項(xiàng)是（    ）A.都描寫了晴雨變化中的湖光山色。B.都描寫了生機(jī)勃勃的早春景象。C.作者觀察景物的角度不同。D.作者所寫景物的色彩相同。7. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋

5、雪，門泊東吳萬(wàn)里船。1本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。泊：   東吳：     萬(wàn)里船：_3古詩(shī)前兩句的意思是：_4這首詩(shī)描寫的是什么時(shí)節(jié)的景象？（ ）A. 春天。B. 夏天。憶 江 南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。憶江南：     諳：   藍(lán)： 。3“能不憶江南？”是（）。A. 設(shè)問(wèn)句&

6、#160;  B. 反問(wèn)句   C. 陳述句4從哪一句能看出詩(shī)人來(lái)過(guò)江南？A. 日出江花紅勝火   B. 風(fēng)景舊曾諳   C. 江南好5本首詞概括而形象地寫出了江南的春，表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情，可從文中的_兩個(gè)字看出來(lái)。6詩(shī)中“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”兩句的意思是：_。8. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整并填空。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。_,_。九月九日憶山東兄弟_,_。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。1.夜書(shū)所見(jiàn)的作者是

7、60; 代詩(shī)人   。后兩句詩(shī)的意思   。2.九月九日憶山東兄弟的作者是  代詩(shī)人   。前兩句詩(shī)的意思   。9. 閱讀古詩(shī)，比較這兩首詩(shī)的異同，完成練習(xí)。 元日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。除夜雪宋陸游北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。1節(jié)日不同，元日描寫（_），除夜雪描寫（_）。A除夕B春節(jié)2景象不同，元日描寫了（_）的景象，除夜雪描寫了（_）的景象。A熱鬧

8、歡快、萬(wàn)象更新  B寧?kù)o祥和、喜盼豐收3天氣不同，元日中的天氣是_，除夜雪中的天氣是_。4習(xí)俗相同，都描寫了_、_的節(jié)日習(xí)俗。但元日還描寫了_的節(jié)日習(xí)俗。10. 課內(nèi)閱讀。所見(jiàn)牧童騎黃牛，。，忽然閉口立。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2詩(shī)中的“欲”的意思是_。3詩(shī)中提到的牧童給你留下了什么印象？_11. 古詩(shī)閱讀。天平山中明 楊基細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹(shù)樹(shù)熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。（注釋）茸茸（róng）：小雨又細(xì)又密又柔和的感覺(jué)。 楝（liàn）：江南一帶常見(jiàn)的落葉喬木，春天開(kāi)淡紫色花。 枇（pí）杷（pa）：樹(shù)的名稱。果

9、實(shí)黃色圓形，味甜，春夏之間成熟。 徐行：慢慢地走。 山深淺：山路的遠(yuǎn)近。1下列選項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)中“山深淺”一詞解釋正確的一項(xiàng)是（   ）A. 指山的大小。B. 山路的遠(yuǎn)近。C. 山路的寬窄。D. 指山的深淺程度。2“細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹(shù)樹(shù)熟枇杷”兩句從多角度描寫組成一幅美妙的山行圖。茸茸細(xì)雨，微微南風(fēng)，令人感到舒遠(yuǎn)愜意，這是從   角度寫；一支支楝花，一樹(shù)樹(shù)枇杷，明艷奪目，這是從   角度描寫；一路上黃鶯唱著婉轉(zhuǎn)的歌，令人感到輕快悅耳，這是從

10、60;  角度描寫。3請(qǐng)將“徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家”翻譯成白話文：_。4本詩(shī)最后一句中的“送”字用得非常精妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它精妙在哪里呢？_5本詩(shī)前兩句，詩(shī)人的著眼點(diǎn)在“景”，你還知道寫“景”的詩(shī)句嗎？把它們寫下來(lái)吧。_12. 課外閱讀。絕句杜 甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）詩(shī)中的動(dòng)物有   和   。（2）這首詩(shī)描寫了      （季節(jié)）的美麗景色。（3）詩(shī)中哪一句概括地描寫了景色？13. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_，插萊萸少一人。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2解釋下列字詞在詩(shī)中的意思。憶：_ 異鄉(xiāng)：_獨(dú)：_ 遍插：_3哪一句詩(shī)是作者想象的呢？_4九月九日憶山東兄弟中“_，_”道出了孤身在外的浪子們的心聲。5這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？_14. 古詩(shī)閱讀。絕句(其二)唐杜甫江碧鳥(niǎo)逾白 , 山青花欲燃 。今春看又過(guò), 何日是歸年?（注釋）逾：越發(fā)，更加。燃：燃燒。過(guò)：過(guò)去1聯(lián)系詩(shī)句