2025年初中人教版八年級上冊第二章第二節(jié)聲音的特性說課稿

聲音的特性尊敬的各位專家、老師，大家好，今天我說課的題目是《聲音的特性》，下面我將從說教材，說學情，說目標，說模式，說教學方法，說教學過程，說板書、說教學得失八個方面對本節(jié)課進行說明。一：說教材1、教材的地位和作用本課是物理八年級上冊第二章《聲現(xiàn)象》的第二節(jié)。它緊接著上節(jié)《聲音的產(chǎn)生與傳播》，講述了聲音的三個特征。本節(jié)課是這一章的重點，也是這一章的難點，對學生全面了解聲現(xiàn)象，培養(yǎng)學生觀察、比較、歸納總結(jié)問題的能力具有重要作用。2、教學重難點教學重點：音調(diào)、音色、響度及影響因素。教學難點：音調(diào)和響度的區(qū)別。3、說教學目標根據(jù)課程標準對本節(jié)的具體要求，同時針對初中生的心理特點和認識水平，結(jié)合教材，本著面向全體學生，是學生全面主動發(fā)展的原則，確實本節(jié)課的教學目標如下：知識與技能目標：了解聲音的特性及影響因素。過程與方法目標：通過實驗來探究聲音特性的不同。情感.態(tài)度.與價值觀：體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，更加熱愛世界，熱愛科學。根據(jù)本節(jié)課的目標和重難點，課時安排為1課時。二：說學情分析首先學生在日常生活中接觸過很多聲音，經(jīng)過前一節(jié)內(nèi)容的學習后，已經(jīng)知道了聲音是如何產(chǎn)生和傳播的。其次學生已經(jīng)具備了一定的思考討論、觀察實驗、分析概括的能力！而學生對于聲音的特性比較模糊，尤其是響度和音調(diào)的區(qū)別，甚至存在錯誤理解！三：說教學目標1．能說出聲音的3個特性2．通過實驗分析得出音調(diào)跟頻率有關，響度與振幅有關，不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同四：說教學模式采用五環(huán)節(jié)教學模式五：說教學方法根據(jù)本節(jié)課的重難點和學生的情況，我確定本節(jié)課的教學方法如下：教法：講授法，實驗探究法，演示法學法：自主學習、合作探究、觀察、討論六：說教學過程1、引入新課首先出示蝴蝶和蚊子動畫及音頻，以供學生欣賞，提出問題，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？從而引入新課。2、探究新知<一>音調(diào)先讓學生自學課本，初步完成學案，然后小組交流，班內(nèi)展講。接著老師首先提出問題：音調(diào)的高低與什么因素有關？將演示實驗改為分組實驗。將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊.撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動.然后再次通過視頻讓學生體會物理知識的形成過程，在觀察思考，討論后歸納結(jié)論：音調(diào)的高低是由頻率決定的，同時讓學生們知道頻率的概念，即每秒鐘振動的次數(shù)及頻率的單位-赫茲。同時通過對實驗過程的認識，讓學生了解本實驗探究的方法是控制變量法。準備用3分鐘讓學生活動，閱讀教材33頁小資料，通過學生討論交流后，老師引導學生歸納知識要點：超聲波即高于2萬赫茲的聲音，次聲波是低于200赫茲的聲音，并讓學生知道生活中有關超聲波和次聲波的事例。如：地震，火山爆發(fā)，臺風，海嘯等屬于次聲波。<二>響度我準備用13分鐘組織學生探究響度與什么因素有關？首先，老師引導學生通過生活事例讓學生知道什么是響度，然后視頻演示：將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度.使音叉發(fā)出不同響度的聲音并改變小球里音叉的距離，重做上面的實驗.針對音叉振動發(fā)聲，老師先提出問題，怎樣反映用肉眼看不到的音叉振動時的幅度？讓學生思考后，在老師指導下，通過觀看教學視頻，使學生認識到通過乒乓球被彈開的幅度這種轉(zhuǎn)換方法來達到對音叉振幅的認識，進而使學生總結(jié)出：響度是由振幅決定的，還與距離音叉的遠近有關。讓學生體驗成功帶來的感受，激發(fā)學生的探索興趣。<三>音色我會通過以下兩個互動活動來學習音色：①讓一位同學聽后面同學喊他的名字，辨認出是誰喊得，說明不僅是名人，就連我們普通人的聲音有自己特色，理解音色概念。②讓學生分別敲擊文具盒，桌面，書本，聽聲音，推出各種不同物體發(fā)出的聲音各不相同，鞏固音色概念。讓學生思考并分組討論得出：不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的音色是一般是不同的。同時舉一些生活實例，如：利用音色，辨別樂器的不同，增深學生的學習印象。 3、達標檢測練習是學生理解知識，掌握知識形成技能的重要途徑，又是運用知識發(fā)展智能的重要手段。因此我采用了有坡度，多角度，多層次的練習題，以便學生能及時把所學知識應用于具體問題。在練習中我采用了多媒體教具進行鞏固和練習，不但可以增加訓練密度，還可以激發(fā)學生的學習熱情，提高學生學習效率。4、感悟收獲,課堂小結(jié)。最后以學生匯報有哪些收獲來小結(jié)本節(jié)的的內(nèi)容，使課堂始終保持輕松、和諧的氛圍，以“你還想知道哪些問題”來結(jié)束這節(jié)課。這樣學生帶著問題走進教室，又讓學生帶著問題離開教室，讓學生始終保持積極向上的學習求知狀態(tài)我七：說板書