訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)范文（通用5篇）

1、訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)范文（通用5篇）訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)1 良好的、健康向上的心理素養(yǎng)是同學(xué)全面進展的基礎(chǔ)，因此，對同學(xué)進行心理健康訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，增加同學(xué)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量是特別必要的。我在訓(xùn)練、教學(xué)工作中從以下幾方面進行心理健康訓(xùn)練。 一、加強自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模 心理健康訓(xùn)練的目標(biāo)是提高同學(xué)的心理素養(yǎng)、促進同學(xué)人格的健全進展。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開老師。老師與同學(xué)朝夕相處，在向同學(xué)傳授科學(xué)文化學(xué)問和組織各項活動的過程中，在與同學(xué)的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力氣影響同學(xué)，老師的作用是無處不在、不行取代的。老師的心理素養(yǎng)挺直影響著同學(xué)心理素養(yǎng)的進展，影響著訓(xùn)練教學(xué)工作的成

2、效。身體力行，時時、事事、到處為同學(xué)做榜樣，要求同學(xué)做到的自己首先做到。 二、堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康訓(xùn)練工作 1、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過學(xué)科教學(xué)中的制造性訓(xùn)練，進展同學(xué)的求同思維和求異思維，注意激發(fā)同學(xué)的探究欲望，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，提高同學(xué)的制造性思維力量；通過心理健康訓(xùn)練，培育同學(xué)的心理品質(zhì)；通過文學(xué)觀賞、藝術(shù)觀賞課，培育同學(xué)的審美觀。 2、細(xì)心培育同學(xué)的制造性人格。在班集體建設(shè)過程中以進展同學(xué)個性、敬重同學(xué)為基礎(chǔ)，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系和團結(jié)、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營造制造訓(xùn)練氛圍，創(chuàng)設(shè)制造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進同學(xué)制造性心理品質(zhì)

3、的形成和進展；組織制造性實踐活動，通過組織活動，為同學(xué)供應(yīng)參與制造性活動的機會，發(fā)揮同學(xué)的主動性和主動性，培育同學(xué)的制造性人格品質(zhì)；鼓舞同學(xué)利用課余時間獨立地開展制造性活動，促進同學(xué)制造性人格的健康進展；正確評價同學(xué)的制造性，引導(dǎo)同學(xué)在活動中進展自己的制造性人格，提高制造力。這些實踐使我深刻體會到，心理健康訓(xùn)練有助于在老師與同學(xué)之間建立起公平、和諧的師生關(guān)系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。 3、努力營造有利于同學(xué)制造性人格形成的文化氛圍，營造進展個性、師生公平的制造訓(xùn)練氛圍，訓(xùn)練同學(xué)敢想、敢說、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)同學(xué)的制造意識，培育同學(xué)的制造心理。 4

4、、在學(xué)校與.結(jié)合方面，通過與家長準(zhǔn)時的溝通，隨時了解同學(xué)思想動態(tài)，取得家長的有效協(xié)作。 總之，只要老師要真正融入同學(xué)當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導(dǎo)、矯治同學(xué)的不良傾向，最終會解決同學(xué)的心理健康問題，把心理健康訓(xùn)練真正落到實處。 訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)2 時間匆忙，隨著“七一”的到來，我校的國學(xué)訓(xùn)練試驗已轟轟烈烈地開展了兩年整了。作為一名國學(xué)訓(xùn)練課的老師，每天帶領(lǐng)孩子誦讀我國古代圣賢留給我們的珍貴財寶，看到孩子們在國學(xué)訓(xùn)練的沐浴下一每天的健康成長，心中布滿成就感與驕傲感。 本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的經(jīng)典誦讀方案的要求，我們二班級下期的誦讀內(nèi)容是語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩文10首及千字文全文。

5、為了順當(dāng)完成誦讀任務(wù)，我在本期主要做了以下工作： 一、仔細(xì)備好國學(xué)訓(xùn)練課 為了改進以往單一背誦詩文的國學(xué)課堂面貌，構(gòu)建新的國學(xué)訓(xùn)練課堂教學(xué)模式，依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一提出的備課要求，我仔細(xì)備好每一節(jié)國學(xué)課。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集千字文的注解和啟示，了解相關(guān)的歷史故事或文中提到的各類學(xué)問。在自己讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計教學(xué)過程，力求讓每節(jié)國學(xué)課都生動活潑，讓同學(xué)愛好盎然。如在教學(xué)過程中設(shè)計了精彩的故事引入，誦讀中的各種背誦競賽，讓同學(xué)講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節(jié)有效地提高了自己國學(xué)課堂教學(xué)的效率。讓同學(xué)更加喜愛國學(xué)課，喜愛我們中國的傳統(tǒng)文化。 二、不斷改進國學(xué)課堂面貌 經(jīng)典誦讀進入

6、課堂兩年來，我和老師們在試驗中邊摸索邊改進。至今，國學(xué)訓(xùn)練課堂面貌已經(jīng)受了三次變革： （1）單一的誦讀指導(dǎo)試驗初期，我們的國學(xué)課堂主要是在老師帶領(lǐng)下，遵循“小伴侶，跟我念”的六字真言，單一的教同學(xué)誦讀經(jīng)典內(nèi)容。在誦讀的過程中，我們發(fā)覺同學(xué)在最初的新穎過后，慢慢對這樣單調(diào)的誦讀失去了愛好。 （2）趣味化誦讀指導(dǎo) 為了激發(fā)孩子們誦讀愛好，我們實行了多種激勵方式。比如：老師領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀；一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀；“小老師”帶讀，同學(xué)全體齊讀；還由師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。還將背誦內(nèi)容融于各種嬉戲活動中，比如同學(xué)邊踢毽子邊念，邊跳繩邊念，邊打年蕭邊念，邊做室內(nèi)操邊也念。這樣變換各

7、種方式指導(dǎo)同學(xué)熟讀，引起同學(xué)的留意，激發(fā)同學(xué)的愛好，同學(xué)讀得有滋有味，勁頭十足。 （3）全方位誦讀指導(dǎo) 隨著試驗的深化，孩子們慢慢不再滿意于簡潔的誦讀，他們對經(jīng)典內(nèi)容產(chǎn)生了愛好，很多同學(xué)向老師提出疑問“老師，這句講的什么意思??？”一些家長也提出“能不能給孩子講講誦讀內(nèi)容的意思？”學(xué)校課題組也發(fā)覺假如僅僅是單一的背誦，同學(xué)的收獲會受到局限，何不服從孩子家長的意愿，在誦讀的同時適當(dāng)講解文本內(nèi)容，擴充孩子的學(xué)問面，增加孩子閱讀愛好呢？于是，從20xx年9月起，我校的國學(xué)訓(xùn)練課的教學(xué)目標(biāo)由原來的一個（誦讀）擴展為三個（誦讀、識字、理解）。 教學(xué)目標(biāo)的修訂，促使我們國學(xué)老師努力改進課堂教學(xué)模式，制造出更

8、豐富的國學(xué)訓(xùn)練課堂。孩子們在老師的指導(dǎo)下，在國學(xué)課上借助拼音識字，查找各種資料理解文本，相互講解相關(guān)歷史典故，談?wù)撌斋@，在理解的基礎(chǔ)上誦讀經(jīng)典內(nèi)容。他們讀經(jīng)的興致更高了，勁頭更足了。 三、主動參加國學(xué)課討論 想方設(shè)法提高誦讀成效本學(xué)期，為了深化地開展課題試驗，溝通國學(xué)訓(xùn)練閱歷，提高國學(xué)課堂教學(xué)效率，將國學(xué)訓(xùn)練引向更高的層次。 我們語文教研組16位老師人人通過賽課的方式，綻開討論，漸漸摸索出我校國學(xué)訓(xùn)練課堂的新模式。廖老師給同學(xué)印發(fā)了千子文說明資料，在一節(jié)課上完成了識字、理解大意、背誦三個目標(biāo)。尹老師則指導(dǎo)同學(xué)廣泛查閱學(xué)習(xí)資料，將閱讀內(nèi)容理解得具體透徹。我選取了古詩別董大作為國學(xué)課堂探討內(nèi)容，帶

9、領(lǐng)同學(xué)邊誦讀，邊理解，邊體會人物思想感情，在深化挖掘這首詩思想含義的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)同學(xué)回顧多首送別詩，從而找出送別詩的相同與不同之處，擴大了同學(xué)視野。此課得到了聽課老師們的廣泛欣賞，促進了我的國學(xué)教學(xué)水平的提高。 四、仔細(xì)參加傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動 國學(xué)訓(xùn)練假如只是停留在簡潔的誦讀上，就難免枯燥乏味，難以起到豐富同學(xué)學(xué)問，規(guī)范同學(xué)行為、陶冶同學(xué)情操的作用。只有與日常生活學(xué)習(xí)、.活動等結(jié)合起來，才能更好的發(fā)揮國學(xué)訓(xùn)練的潤物細(xì)無聲的作用。因此，在本學(xué)期，我主動參加學(xué)校的國學(xué)訓(xùn)練活動。如：清明節(jié)來臨之際，我校在市精神文明辦公室的指導(dǎo)下開展了“清明情思祭先烈”系列活動，我擔(dān)當(dāng)了其中的清明獻詞節(jié)目和宣誓時的領(lǐng)

10、誓指導(dǎo)，在短短十幾天里，我上課之余，擠出時間組織同學(xué)編排隊型，進行朗讀指導(dǎo)，放棄了很多休息時間，錄音那天忙到晚上12點多才回家。辛勤的汗水換來了節(jié)目的勝利演出，我們的清明獻詞節(jié)目不但在主題集會上得到了與會領(lǐng)導(dǎo)來賓的夸獎，并當(dāng)即被區(qū)領(lǐng)導(dǎo)抽調(diào)，參與區(qū)各界人士在烈士墓進行的清明祭掃活動。 在端午節(jié)來臨之際，我校又擔(dān)當(dāng)了由重慶市文明辦、重慶市教委、重慶市語委、重慶廣電集團（總臺）主辦，江北區(qū)教委承辦的“中華魂，愛國情”迎端午經(jīng)典詩文誦讀會。我又和幾位老師一起負(fù)責(zé)了其中的經(jīng)典誦讀串燒節(jié)目，我們集中用了4天的時間，放棄了周六的休息，排練、配樂、錄音。圓滿的完成了演出任務(wù)，該節(jié)目在重慶電視臺播出，獲得了全都

11、好評。 一學(xué)期來，我借助經(jīng)典國學(xué)在孩子們幼小純凈的心靈中播撒詩書的種子，墾荒植綠，讓孩子們在誦讀中成長，在誦讀中進步，在誦讀中體會歡樂。他們的記憶力量，思索力量也漸漸增加，學(xué)習(xí)成果也不斷進步。先賢有言“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海?！蔽倚湃?，隨著我們國學(xué)訓(xùn)練的深化開展，在各級領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)懷下，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我和我的同事們連續(xù)腳踏實地一點一滴著手工作，肯定會漸漸開創(chuàng)出培新學(xué)校的人文風(fēng)完，為同學(xué)道德觀念的養(yǎng)成，文化基礎(chǔ)的奠定作出我們的貢獻。 訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)3 一學(xué)期緊急的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四班級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

12、如下： 一學(xué)期來，我專心探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運用校內(nèi)現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大“345”教學(xué)方法的用法，取得了一些效果，詳細(xì)表此刻： 一、以課堂教學(xué)為核心 1、備課 新學(xué)期開頭，我刻苦鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、老師用書，對本學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中，在整冊書中的地位、作用，思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。 2、上課 （1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索，然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學(xué)重、難點，選取同學(xué)的探究結(jié)果

13、，同學(xué)進行比較、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育潛力，之后，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，構(gòu)成潛力，進展思維，最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。此刻同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。 （2）注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理解學(xué)問。 （3）準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。 （4）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)

14、一整理，構(gòu)成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成學(xué)問鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)，同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新實踐帶給了可能。 3、批改作業(yè) 注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意同學(xué)主動獵取學(xué)問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育同學(xué)創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的準(zhǔn)時性，針對不同的練習(xí)錯誤，當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)，指出個性問題，然后群眾訂正共性問題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改善教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。 二、敬重同學(xué)個體差異。 由于同學(xué)來自不同的校內(nèi)，同學(xué)間存在很大的個體

15、差異，因此教學(xué)中，老師調(diào)控教學(xué)資料時務(wù)必在學(xué)問的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采納多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認(rèn)同學(xué)的個體差異，對不同程度、不同性格的同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和同學(xué)狀況，在平常教學(xué)中，我實行書上的題同學(xué)做完后老師檢查到位，我認(rèn)為這樣能精準(zhǔn)把握同學(xué)學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動同學(xué)的專心性，我采納了爭做小小主考官的策略，讓潛力強的同學(xué)先透過各項基本潛力考核，當(dāng)上主考官，再指導(dǎo)他們考核選拔其次批、第三批主考官，既為老師減負(fù)，又培育同學(xué)的潛力，既能充分調(diào)動同學(xué)的專心性，又能讓不同程度的同學(xué)分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。 三、做好測試評價工作 評價不只是

16、看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為老師改善教學(xué)的依據(jù)。在測試中，增加了體現(xiàn)同學(xué)思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價同學(xué)唯一依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問把握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解，如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。期望透過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度把握，運用學(xué)問。 四、存在不足及努力方向。 1、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步改善。 2、理論學(xué)習(xí)還需要進一步加強，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍。 3、同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進一步指導(dǎo)，潛力培育還需要進一步加強。 4、爭取家長的協(xié)作和支持，力爭取得較好成果。 針對以上存在的問題

17、，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我信任有耕耘總會有收獲！ 訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)4 一、課堂教學(xué)主動滲透環(huán)境訓(xùn)練，提高了師生的環(huán)保意識。 我們在教學(xué)方案中明確規(guī)定：“全部老師都要滲透環(huán)境訓(xùn)練”。為此，制定的課堂評估細(xì)則中，增加了環(huán)境訓(xùn)練方面的權(quán)重，任課老師要把教科書中有關(guān)環(huán)境訓(xùn)練的內(nèi)容自然地與.環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來，給同學(xué)指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境愛護的意義，進行滲透性的訓(xùn)練。這些活動的開展，有力地促進了學(xué)校環(huán)保訓(xùn)練的開展，提高了師生的環(huán)境愛護意識，推動了素養(yǎng)訓(xùn)練的開展。 除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課

18、程進行環(huán)保訓(xùn)練。我們明確規(guī)定：“在身心健康訓(xùn)練系列活動中進行環(huán)境訓(xùn)練”，各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動，既為環(huán)?；顒拥拈_展籌集了費用，又增加了同學(xué)的環(huán)保意識。通過以上訓(xùn)練措施，強化了同學(xué)的環(huán)保意識，對同學(xué)進行了生動活潑的環(huán)境訓(xùn)練。 二、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境訓(xùn)練活動 在課外環(huán)境訓(xùn)練方面，我們實行了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣揚陣地和校外開展形式多樣的環(huán)保活動相結(jié)合的方式對同學(xué)進行環(huán)境訓(xùn)練。我們制定了切實可行的課外活動方案，建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的環(huán)保訓(xùn)練活動。 （一）開展“綠色班級”創(chuàng)建活動。 近年來，我們開展了“綠色教室”評比

19、活動。每個班級都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在“綠色教室”評比的基礎(chǔ)上，又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，通過養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，達(dá)到以此促使同學(xué)達(dá)到語言、行為及心靈的凈化，提倡同學(xué)語言行為也要做到“綠色干凈”。通過開展這項活動，一方面使同學(xué)學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使同學(xué)體會到了“育花”的困難，更使同學(xué)緊急學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)整的目的，強化了學(xué)習(xí)學(xué)問的效果，陶冶了同學(xué)的情操，凈化了同學(xué)的心靈。 （二）開展“一日兩掃活動” 近年來，我們針對同學(xué)勞動熬煉少，環(huán)保意識淡薄的特點，在全校開展一日兩清掃活動，美化校內(nèi)。通過開展此項活動，讓同學(xué)親

20、身體會環(huán)衛(wèi)工人那種悄悄無聞，無私奉獻的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識。 （三）主動開展植綠護綠活動 同學(xué)通過參與“植綠護綠”活動，培育了喜愛勞動的習(xí)慣和自覺服務(wù)于.的精神，增加了同學(xué)的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我和順的.責(zé)任感。 環(huán)境愛護作為我國的一項基本國策被寫入憲法，應(yīng)當(dāng)受到全.的高度重視。愛護環(huán)境已成為21世紀(jì)的重大課題，作為現(xiàn)在的同學(xué)、21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，必需樹立愛護環(huán)境的意識，增加環(huán)保.責(zé)任感。 （四）開展環(huán)?？萍蓟顒游覀兘M建同學(xué)環(huán)?？萍蓟顒有〗M，開展環(huán)保討論性學(xué)習(xí)活動，其中很多同學(xué)以環(huán)保調(diào)查為課題進行更加深化的調(diào)查討論，以豐富翔實的資料和較為科學(xué)的討論方法，他們明白了近年來水質(zhì)污

21、染的狀況及危害、水質(zhì)污染的緣由并提出了對于防治水源污染的建議。 （五）同學(xué)開展環(huán)保宣揚活動。 我們利用主題班會、宣揚欄、黑板報等形式，開展環(huán)保宣揚，普及環(huán)保學(xué)問，提高同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)保學(xué)問的愛好，培育熬煉了同學(xué)的多種素養(yǎng)和力量。為了擴大環(huán)境訓(xùn)練的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣揚陣地。 我們還常常開展家庭綠色行動，向同學(xué)家長宣揚環(huán)保學(xué)問，提倡綠色消費，以實現(xiàn)“通過一個同學(xué)，帶動一個家庭，影響整個.”的訓(xùn)練作用。 三、環(huán)保意識增加，訓(xùn)練效果顯著 通過以上環(huán)境訓(xùn)練工作的開展，促使了師生環(huán)境訓(xùn)練工作開展的主動性，師生的環(huán)保意識不斷增加，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)省用水、順手

22、關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。 我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)關(guān)心下，從關(guān)系民族存亡和全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練的高度，充分熟悉對同學(xué)進行環(huán)境訓(xùn)練的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。 訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)5 緊急的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，搞好德、智、體、美訓(xùn)練至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期體育教學(xué)工作狀況總結(jié)如下： 一、教學(xué)任務(wù)完成狀況及同學(xué)把握狀況 本學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)，同學(xué)在各方面都有所提高，從身體素養(yǎng)到技能的把握都有不同程度的提高。 1、使同學(xué)初步熟悉了自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法學(xué)會了一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育了同學(xué)仔細(xì)熬煉身體的看法。 2、初步學(xué)習(xí)了田徑

23、、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展了同學(xué)的身體素養(yǎng)，提高了同學(xué)身體基本活動力量。 3、培育了同學(xué)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的愛好和主動性，以及英勇、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)章、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。 二、取得成果的閱歷 1、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想領(lǐng)先，熟悉統(tǒng)一，目標(biāo)明確。 我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。首先把它納入學(xué)校整體工作方案之中，學(xué)期初在行政會議上聽取體育工作方案，并予以審議；學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報。對于學(xué)校進行和參與的重大體育活動，則在行政會議上予以協(xié)調(diào)支配，賜予人力、物力、時間上的保證。平常校長除了親自掛帥以外。學(xué)期初幫助

24、教研組制訂體育工作方案，學(xué)期結(jié)束關(guān)心他們進行工作總結(jié)，平常則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全?！皟刹?、一課”的進行，以推動學(xué)校的體育工作進一步進展。 長期以來，由于人們受應(yīng)試訓(xùn)練的影響，對體育工作的熟悉不夠，學(xué)校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的狀況非常嚴(yán)峻。我校領(lǐng)導(dǎo)堅持貫徹“體育是學(xué)校的臉面”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位臵，絕不允許占用同學(xué)體育活動的時間。 2、建立激勵制度，搞活動體育教學(xué)工作。 學(xué)校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外，還對各班參與體育活動，參與體育熬煉活動的狀況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評比文明班的重 要依據(jù)。這樣大大加強了班級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，常常可以觀察班主任老師的身影。同樣也促進了學(xué)校各項