五年級(jí)冀教版語文下學(xué)期文言文閱讀理解周末專項(xiàng)練習(xí)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、五年級(jí)冀教版語文下學(xué)期文言文閱讀理解周末專項(xiàng)練習(xí)班級(jí):_ 姓名:_ 時(shí)間:_1. 閱讀理解。疑神疑鬼夏首之南有人焉,日涓蜀梁。其為人也,愚而善畏。明月而霄行,俯見其影,以為伏鬼也,仰視其發(fā),以為立魅也。背而走,比至其家,失氣而死。注釋: 夏首:古時(shí)地名。在今湖北省夏水;焉,語氣助詞,無實(shí)在的意思。夏首的南邊有一個(gè)人。涓蜀梁:人名。善畏:容易害怕,膽子小。在一個(gè)明月高掛的夜晚出門去。伏鬼:趴在地上的鬼。仰頭看到自己的頭發(fā)。立魅:站著的鬼怪。背:轉(zhuǎn)身。背轉(zhuǎn)身就跑。比:等到。等到跑回家里。1寫出文中的一對(duì)意思相反的字:_。2讀文填空。  文中這個(gè)人名叫_,他是一個(gè)既_又_的人。在月光下他疑

2、神疑鬼,把自己的_當(dāng)作_,把自己的_當(dāng)作_,結(jié)果,_。3在橫線上摘錄此人疑神疑鬼的句子。_2. 課外閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎!”(注釋)東游:到東方游說。辯斗:辯論,爭(zhēng)勝負(fù)。故:原因,緣故。以:以為,認(rèn)為。去:距離。車蓋:車篷,用來遮陽擋雨。日中:正午。及:至,到。則:就。盤盂:盛物的器皿。圓者為盤,方者為盂。滄滄涼涼:

3、清涼而略帶寒意。滄滄:寒冷的意思。探湯:把手伸到熱水里去。湯,熱水。決:判定。孰:誰。汝:你。知:同“智”智慧。為,同“謂”,說。1給加點(diǎn)的字注音。盤盂(_)滄滄涼涼(_)2理解句子的意思。(1)我以日始出時(shí)去人近。_(2)此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?_(3)孔子不能決也。_(4)孰為汝多知乎!_3短文中哪句話說明兩小兒辯論的內(nèi)容很復(fù)雜?_4兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇3. 快樂閱讀(閱讀文言文,回答問題)。葉公好龍葉公子高好()龍,鉤以寫龍,鑿()以寫龍,屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之,窺()頭于牖,施尾于堂。葉公見之,棄而還走,失其魂魄,五色無主。是葉公非好龍也,好夫似

4、龍而非龍者也。1在括號(hào)里給帶橫線的字注音。2解釋題目的意思_3翻譯下列句子。(1)鉤以寫龍,鑿以寫龍。_(2)于是天龍聞而下之,窺頭于牖,施尾于堂。_4這則寓言諷刺了什么?_5寫出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。_4. 閱讀短文,完成練習(xí)。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也?!被蛟唬骸耙宰又葑又?,何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立。1下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(   )A.譽(yù)之曰(稱贊) B.于物無不陷也(刺破)C.吾矛之利(好處) D.夫不可陷之盾與無不陷之矛(句首發(fā)語

5、詞)2“以子之矛陷子之盾,何如?”這句話的意思是:_。圍觀者質(zhì)問賣者這句話之前,心里的想法是_。3“其人弗能應(yīng)也”的原因是_。4假如你是楚國(guó)商人,你該怎樣來推銷你的矛與盾?_5這則寓言故事告訴我們什么道理?_5. 閱讀與理解。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲,甚 。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅??字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰:“ 。”1把文中缺的詞句補(bǔ)充完整。2給下列帶點(diǎn)字注音。為設(shè)果(_)答曰(_)3解釋下列字詞的意思。甚:_  詣:_  乃:_  曰:_4上面文段中最后一句話是什么意思,用自

6、己的話說說。答:_。6. 先選擇字詞的意思,再說說每句文言文的意思。(1)患不知人也。( )A.憂愁   B.憂慮,擔(dān)心  C.禍患_(2)不患人不已知。( )A.知道自己   B.被別人了解自己 C.不了解自己_(3)由,誨汝知之乎!( )A.理由   B.緣由  C.孔子弟子,姓仲,名由_(4)知之為知之,不知為不知,是知也。A.知道 B.同“智”智慧  C.了解_7. 課外閱讀。執(zhí)竿入城魯有

7、執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者,初豎執(zhí)之,不可入,橫執(zhí)之,亦不可入,計(jì)無所出。俄有老父至曰:“吾非圣人,但見事多矣,何不以鋸中截而入?”遂依而截之,乃入城。注釋:執(zhí)竿入城選自笑林,魯:魯國(guó),在今山東省南部一帶。計(jì)無所出:指想不出辦法。計(jì):辦法。俄:不久,一會(huì)兒。老父:老人。父,古代對(duì)老年男子的尊稱。中截:從中間截?cái)?。遂:于是,就?聯(lián)系上下文,解釋加點(diǎn)字的意思。魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者   _亦不可入   _遂依而截之   _2這個(gè)故事告訴我們:_8. 閱讀下面文段完成下列各題。王戎不取道旁李王戎七歲,嘗與諸小兒游??吹肋吚顦涠嘧诱壑?,諸兒競(jìng)走取之,惟戎不

8、動(dòng)。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李。”取之,信然。1對(duì)下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是(   )A.諸兒競(jìng)走取之(跑)B.唯戎不動(dòng)(只有)C.人問之(它,指“道邊的李子”)D.取之信然(的確如此)2“樹在道邊而多子,此必苦李。”的意思是什么?_3“人問之”,你認(rèn)為別人問王戎的會(huì)是什么問題呢?_4這個(gè)故事給你怎樣的啟示?_5文中王戎從道邊李樹多子推斷出這個(gè)李子樹上結(jié)的果子是苦的,你在生活中觀察過什么現(xiàn)象?又得出了什么推理?_9. 閱讀小古文,完成練習(xí)。晏子春秋(節(jié)選)楚人以晏子短,為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入,曰:“使狗國(guó)者,從狗門入。今臣使楚,不當(dāng)從此門入?!眱喺吒?,

9、從大門入。1解釋下列字詞在文中的意思。短:_延:_使:_  2將下列詞語填入橫線,使這段話能切合晏子使楚一文的意思。身手敏捷  能言善辯  自取其辱  滿面春風(fēng)  儀表堂堂  其貌不揚(yáng)晏子雖然身材矮小,_,但他出使楚國(guó)時(shí),_,讓原本十分傲慢的楚王_,維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。3為什么最后儐者更道,讓晏子從大門入?請(qǐng)結(jié)合晏子說的“使狗國(guó)者,從狗門入”一句的意思,寫一寫。_10. 閱讀課文節(jié)選,完成練習(xí)。伯牙鼓琴,鐘子期聽之,方鼓琴而志在高山,鐘子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。”少選

10、之間,而志在流水,鐘子期日:“善哉乎鼓琴!洋洋乎若江河?!辩娮悠谒?,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。1選擇帶線字的解釋,在括號(hào)里打“”。  (1)伯牙鼓琴  樂器(   )   彈奏(   )   發(fā)動(dòng)(   )  (2)洋洋乎若江河  如果(   )   好像(   )   你(   )  (3)志在流水  志向(   )   記住(   )   記號(hào)(   )(4)

11、以為世無足復(fù)為鼓琴者  足夠(   )   值得(   )   腳(   )2解釋帶線字的意思。  (1)方鼓琴而志在高山(   )  (2)巍巍乎若泰山(   )  (3)少選之間(   )  (4)洋洋乎若江河(   )  (5)伯牙破琴絕弦(   )3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。_(2)伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴。_4根據(jù)課文內(nèi)容填空。  從文中_可以看出伯牙和鐘子期是知音。鐘子期死后,伯牙

12、_,是因?yàn)開。文中_和_兩個(gè)動(dòng)詞寫出了伯牙_的心情。5現(xiàn)在,人們常常用“高山流水”來比喻_。11. 閱讀理解。自護(hù)其短北人生而不識(shí)菱者,仕于南方。席上啖菱,并殼入口?;蛟唬骸班⒘忭毴ぁ!逼淙俗宰o(hù)其短,曰:“我非不知。并殼者,欲以去熱也?!眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?,何地不有!”1解釋文中加點(diǎn)詞。而:_ 啖:_ 去:_ 欲:_2下列各組加點(diǎn)詞意思不一樣的一項(xiàng)是(   )A.仕于南方  不得已而從仕B.或曰:“啖菱須去殼。”  或告之曰:“是非君子之道?!盋.前山后山,何地不有  學(xué)而不厭,誨人不倦

13、,何有于我哉3在下列句中括號(hào)里填上句子省略的成分。(_)曰:“我非不知。并殼者,(_)欲以(_)去熱也。”4這個(gè)寓言告訴人們的道理是:_。12. 閱讀文章,回答問題。歐陽苦讀歐陽公四歲而孤?,家貧無資。太夫人以荻(dí)畫地,教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng),而家無書讀,就閭(l)里士人家借而讀之,或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?,唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字,下筆已如成人。(注釋)歐陽公:指歐陽修,北宋時(shí)期卓越的文學(xué)家、史學(xué)家?!疤扑伟舜蠹摇敝?。孤:幼年喪父。荻:蘆葦稈。閭里:鄉(xiāng)里。士人:讀書人。鑿壁偷光匡衡字稚圭,勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。邑人大姓文

14、不識(shí),家富多書,衡乃與其傭作,而不求償。主人怪,問衡,衡曰:“愿得主人書遍讀之?!敝魅烁袊@,資給以書,遂成大學(xué)。(注釋)衡:西漢經(jīng)學(xué)家。不逮:指燭光照不到。穿壁:在墻上打洞。邑人:同縣的人。大姓:富戶,大戶人家。傭作:被雇傭勞作。償:酬報(bào)。資給:資助。遂:終于。大學(xué):有學(xué)識(shí)的人。1比較閱讀兩則故事,填寫下表。人物內(nèi)容歐陽修匡衡家境_勤學(xué)而無燭讀書遇到的困難_鄰居有燭而不逮解決無書可讀的方法_成就_  2下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )。A.及其/稍長(zhǎng),而家無書讀,就/閭里/士人家/借而讀之,或/因而抄錄。B.國(guó)衡/字稚圭,勤學(xué)/而無燭。鄰舍有燭/而不逮,衡/

15、乃穿壁/引其/光。C.邑人/大姓/文不識(shí),家富多書,衡/乃與其傭作,而不求償。3判斷下列說法是否正確,正確的打“”,不正確的打“×”。(1)歐陽修成功的主要原因是家長(zhǎng)的善于教育,嚴(yán)格要求。(_)(2)鑿壁偷光中主人借書給匡衡是因?yàn)榭锖鉄o償當(dāng)他的雇工,他很感動(dòng)。(_)(3)兩則故事都告訴我們條件再艱苦也不能成為讀書的障礙,只要肯下功夫,必有所成。(_)(4)“以獲畫地”與“以書映光”中的“以”都是“用,把”的意思。(_)4你還知道哪些古代人物苦學(xué)的故事?_13. 閱讀樂園。王戎識(shí)李王戎七歲,嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝。諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李。”取之,信然。注釋:嘗與諸小兒游:曾有一次跟許多小孩一起玩。多子折枝:果子很多,把枝頭都?jí)簤牧?。諸兒競(jìng)走取之:眾小孩爭(zhēng)著跑去摘李子。樹在道邊而多子:李樹長(zhǎng)在路邊卻還有很多果實(shí)(未被摘去)。取之,信然:摘下那李子來嘗,果然是這樣。1. 王戎“看道邊李樹多子折枝”,此時(shí),他會(huì)想些什么?_2. 與諸小兒相比,有哪些過人之處?_14. 快樂閱讀(閱讀文言文,回答問題)。有王告大臣:“汝?duì)恳幌髞硎久ふ摺?/p>

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