部編人教版四年級下冊語文文言文閱讀理解教學知識練習

1、部編人教版四年級下冊語文文言文閱讀理解教學知識練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 讀文言回答問題。匡衡勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。注釋匡衡：漢朝人。不逮：指燭光透不過來。大姓：大戶。文不識：姓文，名不識。大學：很有學問的人。1借助注釋翻譯句子?？锖馇趯W而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。_2你知道這個故事的成語是_，現(xiàn)在我們經(jīng)常用這個成語來形容_。3你認為我們該學習匡衡什么品質(zhì)？_2. 默讀下面文言文，完成練習。胤恭勤不倦，博

2、學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。選自晉書·車胤傳1聯(lián)系課文，解釋下面詞語的意思。恭勤：_   通：_2用自己的話說說下面句子的意思。胤恭勤不倦，博學多通。_3. 閱讀下面的文言文，回答問題。王冕（min）傳（節(jié)選）王冕者，諸暨（jì）人也。七八歲時，父命牧牛隴（ln）上，竊入學舍，聽諸生誦書。聽已，輒（zhé）默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊（x）田，父怒，撻（tà）之。已而復如初。（注釋）竊：偷偷地。輒：就?；颍河腥?，有的人。撻：用鞭子打。1（理解句子）讀一讀，給句子選擇正確的翻譯。（1）竊入學舍，聽諸

3、生誦書。（_）A王冕進入學堂偷竊，聽到學生們在讀書。B王冕偷偷地進入學堂，聽學生們讀書。（2）或牽牛來責蹊田。（_）A有人牽著牛來責罵王冕家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。B或者牽著牛來踐踏田里的莊稼。2（梳理內(nèi)容）文中寫了哪個事例來說明王冕愛讀書？_3（個性表達）結合短文，試著說說王冕能成為大文學家的原因。_4（語言積累）王冕讀書的故事讓你想到了哪句名言？_4. 閱讀下面文段完成下列各題。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1解釋下面加橫線字的意思。（1）與群兒戲于庭   （_）  （2）眾皆棄去  

4、 （_）  （3）光持石擊甕破之   （_）2翻譯下面的句子。一兒登甕，足跌沒水中。_3用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（1）水迸兒得活。（2）光持石擊甕破之。4根據(jù)這個故事用自己的話概括司馬光的特點，并說說你從他身上學到了什么？_5. 閱讀樂園。王戎不取道旁李王戎（róng  rng）七歲，嘗與諸（ch  zh）小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競（jìng  jng）走取之，唯（wèi  wéi）戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃弧?用

5、“”畫出文中加點字的正確讀音。2寫出下列句子的大致意思。（1）看道邊李樹多子折枝。譯文：_（2）王戎“看道邊李樹多子折枝”，此時，他為什么不去摘李子？請用文中的句子回答。_（3）諸兒競走取之。譯文：_3這個故事使你獲得了什么啟示？_6. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1下列加點字與“競走”中的“走”意思相同的一項是（）A.走私 B.行走 C.奔走相告 D.走親訪友2下列加點的“之”字各指代的是什么，請寫下來。（1）人問之。（_）（2）取之，信然。（_） 

6、;（3）諸兒競走取之。（_）3翻譯下面的語句。（1）諸兒競走取之，唯戎不動。_（2）取之，信然。_4為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”？_5你從這個故事中獲得了什么啟示？_7. 閱讀小古文，完成練習。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。1給下列詞語選擇正確的解釋。（1）恭勤不倦（_）a疲倦b倦容c倦意（2）以夜繼日焉（_）a繼而b繼續(xù)c繼承2用自己的話說說畫線句的意思_3車胤在夏天的晚上是怎樣讀書的？用波浪線畫出來。4你從中看到了一個_的車胤。5這個故事給了你怎樣的啟示？（  ）A.螢火蟲可以照明用，效果好，還特別環(huán)保。B.無論環(huán)境多惡

7、劣，我們都要勤奮苦學，成就一番事業(yè)。C.只有家貧的孩子，才會努力學習。8. 閱讀下面小古文，完成下面小題。（一）孟母戒子盂子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其誼也，呼而問之:“何為中止?”對曰:“有所失，復得?！逼淠敢读哑淇棧源私渲?。自是之后，孟子不復誼矣。注釋:誦：背誦。輟（chuò）：停止。誼（xun）：忘記1給下列畫線字選擇正確意思。其母方織 （_）A正在 B方向 C相當以此戒之 （_） A命令 B告誡 C戒備2用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。_3讀完以后，請說說故事講了什么道理?_9. 閱讀理解。 學   奕弈秋

8、，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。  注釋奕：下棋。本文節(jié)選自孟子·告子上。  秋：是人名。因為棋下得好，所以叫他奕秋。  誨：教，教導。  其：其中。  鴻鵠：天鵝。  繳：系在箭上的絲繩，射鳥用。  之：這里指代鴻鵠。  俱：一起。  為：同“謂”，認為。  是：這個人。1對照注釋，逐字逐句理解文段的意思。2奕秋教兩個人下棋，其中一個  

9、; ，另一個 ，結果   。3“奕秋誨二人”，為什么他們的學習效果完全不同?請寫出自己的看法。_10. 古詩文閱讀。七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧?#160;，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“ ，此必苦李?！比≈?，信然。1在橫線上把古文補充完整。2你認為要向王戎學習什么？答：_（文段一）王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒_，_。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。（選自世說新語·雅量）（文段二）許衡嘗署中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若?；騿栔唬骸胺瞧溆腥≈?/p>

10、，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無主?！痹唬骸袄鏌o主，吾心獨無主乎？”（選自元史·許衡傳）1補充（文段一）中的空白句，聯(lián)系上下文，寫出畫波浪線句子的意思。_2雅量，指為人具有寬廣的胸懷、淡定的氣度、優(yōu)雅的涵養(yǎng)。王戎不取道旁李這則故事為什么會編入世說新語“雅量”這一篇章？_3同樣面對路旁有果的果樹，王戎和許衡的言行有同有異，你更贊賞誰？寫出理由。_11. 文言文閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1用自己的話寫出這個故事。_2為什么說“樹在道邊而多子，此必苦李”？_12. 課文理解。炎帝之少女，名

11、曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡潔的語言概括故事的大意。_2文中“常銜西山之木石，以堙于東?！边@句話表現(xiàn)了女娃的什么精神？_3你如何理解人死后化成鳥填海的做法？_13. 閱讀短文。貓斗黃白二貓，斗于屋上。呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對射，兩不相下。久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復出。注釋：兩不相下：不相上下。 久之：過了很長時間。 逐：追。1根據(jù)短文內(nèi)容，在（ ）里寫出帶點詞語意思。（1）聳毛豎尾。（_）（2）白貓走入室。（_）2哪只貓輸了？從文中找出相關語句抄寫在下面。_。14. 閱讀王戎不取道旁李，完成習題。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子析枝，諸