部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀理解專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)

1、部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀理解專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 讀寓言故事，完成填空。宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。1這則寓言故事是：_。2這則寓言故事的比喻意思是：_。2. 閱讀文言文，完成練習(xí)。高山流水伯牙善鼓琴，鍾子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鍾子期必得之。選自列子·湯問(wèn)1給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）伯牙善鼓琴（_） 善良；慈善。 擅長(zhǎng)；長(zhǎng)于。贊許。（2）善哉（_） 善良；慈善。 擅長(zhǎng)

2、；長(zhǎng)于。贊許。（3）志在高山  （_） 意向，心里想著。記號(hào)。記載的文字。（4）伯牙所念（_） 惦記。說(shuō)，讀，誦讀。  心里想到的。2用自己的話說(shuō)說(shuō)畫(huà)線部分的意思。_3由“伯牙所念，鍾子期必得之”可以看出（）。A.伯牙彈的曲子，鍾子期都聽(tīng)得清清楚楚B.伯牙彈什么，鍾子期都聽(tīng)不懂C.伯牙心里想什么，都能通過(guò)琴聲傳達(dá)出來(lái)D.鍾子期也很懂音樂(lè)，伯牙的琴聲中聽(tīng)不出伯牙所想4“高山流水”常用來(lái)比喻。A.知音難遇或樂(lè)曲高妙B.有山有水的絕美風(fēng)景C.纖塵不染的美好境界D.文筆流暢優(yōu)美3. 閱讀小古文，完成練習(xí)。晏子春秋（節(jié)選）楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而

3、延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒?，從大門入。1解釋下列字詞在文中的意思。短：_延：_使：_  2將下列詞語(yǔ)填入橫線，使這段話能切合晏子使楚一文的意思。身手敏捷  能言善辯  自取其辱  滿面春風(fēng)  儀表堂堂  其貌不揚(yáng)晏子雖然身材矮小，_，但他出使楚國(guó)時(shí)，_，讓原本十分傲慢的楚王_，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。3為什么最后儐者更道，讓晏子從大門入？請(qǐng)結(jié)合晏子說(shuō)的“使狗國(guó)者，從狗門入”一句的意思，寫(xiě)一寫(xiě)。_4. 根據(jù)課文楊氏之子內(nèi)容填空，再回

4、答問(wèn)題。梁國(guó)楊氏子（   ），甚（   ）?？拙剑?#160;  ），父不在，（  ）呼兒出。為設(shè)果，果有（   ）孔指以示兒曰：“（   ）?！眱簯?yīng)聲答曰：“（   ）?！保?）用原文中的詞語(yǔ)來(lái)回答：楊氏之子待客很熱情，是從_看出來(lái)的；他反應(yīng)很敏捷，是從_看出來(lái)的；他說(shuō)話委婉而有禮貌，是從_看出來(lái)的。（2）楊氏之子的回答妙在_。5. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛

5、曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1對(duì)加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）。A.楚人有鬻盾與矛者（買）。B.其人弗能應(yīng)也（楚人）。C.以子之矛陷子之盾（你）。D.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛（放在句首，表示將發(fā)議論。）2“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？_3學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到了什么啟示？_4請(qǐng)用“自相矛盾”寫(xiě)一句話。_6. 課外拓展閱讀。司馬光七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛(ài)之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。1

6、解釋括號(hào)里的詞。（1）眾皆棄去（_）（2）破之（_）2翻譯下面的句子。   自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。 _3“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請(qǐng)舉一例。 _7. 閱讀理解。晏子使楚（原文）晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒?，從大門入。見(jiàn)楚王。王曰：“齊無(wú)人耶，使子為使？”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“

7、齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”1理解字詞意思。短：_ 更讀音（_）：_ 不肖讀音（_）：_使狗國(guó)者，從狗門入。_齊無(wú)人耶，使子為使？_張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵這三個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用了_修辭手法，我知道成語(yǔ)（_）的意思是_這三個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用了_修辭手法來(lái)表現(xiàn)齊國(guó)人多。2這兩個(gè)短小的故事，告訴我們晏子_（用三個(gè)以上成語(yǔ)或四字詞）的人。8. 課內(nèi)閱讀。古人談讀書(shū)蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流  有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡  不敢以一得自足  如何伯之觀海&#

8、160; 如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；_。此三者，缺一不可。（清）曾國(guó)藩1請(qǐng)將原文中缺失的句子填寫(xiě)到下方的橫線上。2給短文空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3解釋文中加點(diǎn)字的意思。蓋：（_）   窺：（_）士人：（_）  下流：（_）4下列選項(xiàng)中，與“河伯之觀?！钡摹爸庇梅ㄒ恢碌氖牵?#160; ）。A.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。D.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。5結(jié)合選文，請(qǐng)你談一談為何讀書(shū)“第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒”？_9. 閱讀理解。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其

9、母曰：“女還，顧反為女殺彘。”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也。聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐病Ｗ⑨專涸樱嚎鬃拥牡茏?；女：通“汝”；顧：回來(lái)；彘：豬；特：只不過(guò)。1下列各組中加點(diǎn)詞意義相同的一組是（   ）A.曾子之妻之市   聽(tīng)父母之教B.其子隨之而泣   今子欺之C.汝還   顧反為汝殺彘2下列各句中加點(diǎn)詞意義的解釋，不正確的一項(xiàng)是（   ）A.曾子妻之市 之：往 B.顧反，為女殺彘  反：同“返

10、”C.妻適市反 適：往 D.特與嬰兒戲耳   特：特別3解釋加點(diǎn)的詞。（1）妻止之   止（_）（2）遂烹彘也   遂 （_）4將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。_（2）今子欺之，是教子欺也。_5讀了這個(gè)故事后，你認(rèn)為曾子有必要?dú)㈠閱?？為什么？_10. 閱讀回答問(wèn)題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如

11、探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”節(jié)選自列子·湯問(wèn)第七章1用“/”畫(huà)出下面句子的停頓。我 以 日 始 出 時(shí) 去 人 近，而 日 中 時(shí) 遠(yuǎn) 也。2“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”中的“此”指的是_（用原文回答）3兩小兒得出不同結(jié)論的原因是什么？_4兩小兒為什么笑孔子？_11. 小古文閱讀。王華還金王華六歲，與群兒戲水濱，見(jiàn)一客來(lái)濯足，以大醉，去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。公度其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。少

12、頃，其人果號(hào)而至，公迎謂曰：“求爾金耶？”為指其處。其人喜，以一鋌為謝，卻不受。注釋以：因?yàn)?。遺：丟失。度：估計(jì)，思考。復(fù)：再。爾：你，你的。為：替，給。鋌：同“錠”。1解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（1）與群兒戲水濱（_） （2）其人果號(hào)而至（_）2下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這個(gè)故事發(fā)生在王華六歲時(shí)，地點(diǎn)是水邊。B.王華將金子投到水中，是想等人們走后，自己再取走，沒(méi)有想到那人找回來(lái)了，于是只好把金子還給他。C.其人“號(hào)”是因?yàn)閾?dān)心找不到他的金子，其人“喜”是因?yàn)榻鹱邮Ф鴱?fù)得。D.王華拒絕那人的報(bào)酬更加體現(xiàn)了他拾金不昧的可貴品格。12. 讀一讀，想一想，做一做。何晏七歲，明慧

13、若神，魏武奇愛(ài)之，以宴在宮內(nèi)，因欲以為子。宴乃畫(huà)地令方，自處其中。人問(wèn)其故，答曰：“何氏之廬也”。魏武知之，即遣還外。注釋：（1）若：好像。奇愛(ài)：十分喜愛(ài)。（2）以：把。乃：于是。（3）欲：想，希望。知：明白。1這篇文章主要寫(xiě)了一件什么事？_2聯(lián)系上下文，查字典解釋文中的字，再理解詞句的意思。(1)何氏之廬也。廬：_(2)人問(wèn)其故。故：_(3)即遣還外。遣還：_13. 課文回放?？鬃舆@才知道顏回并沒(méi)有偷吃，心中不由感慨萬(wàn)分，便對(duì)弟子們說(shuō)：“我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實(shí)，但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內(nèi)心，以為內(nèi)心的判斷一定正確，但內(nèi)心不一定可靠。你們一定要記住，了解一個(gè)人實(shí)在不容易??！”（1）讀一讀，說(shuō)說(shuō)你怎么理解畫(huà)線句子。 _（2孔子知道錯(cuò)怪顏回，才有此感嘆，從他的感嘆中，你覺(jué)他是一位怎樣的人？