部編版六年級下學(xué)期語文文言文閱讀理解過關(guān)專項(xiàng)練習(xí)

1、部編版六年級下學(xué)期語文文言文閱讀理解過關(guān)專項(xiàng)練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 文言文閱讀。梟將東徙梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲”。（注釋）梟（xio）：貓頭鷹。鳩（ji）：斑鳩、雉鳩的統(tǒng)稱，形似鴿子。子將安之：你打算到哪里（安家）？徙（x）：遷徙。惡：厭惡，討厭。以：所以。更：改變。猶：還是。1結(jié)合注釋，說一說下面句子的意思。子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲。_2“梟將東徙”的原因是“_”。（用文中的句子回答）3你覺得斑鳩的話有道理嗎？為什么？_4下列對寓言理解正確

2、的一項(xiàng)是（）A.做任何事都應(yīng)從根本著手，才能真正解決問題。B.要想讓別人喜歡自己，只有讓自己的聲音更好聽。C.正視自己的缺點(diǎn)并加以改正，才能得到大家的歡迎。2. 課內(nèi)閱讀。孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“就為汝多知乎？”1解釋下列字詞。以：_   日中：_及：_   探湯：_2翻譯下列句子。（1）日初出滄滄涼

3、涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？_（2）孔子不能決也。_3本文主要通過_描寫來表現(xiàn)人物，展現(xiàn)故事情節(jié)。4兩小兒辯斗，給你什么啟發(fā)？_3. 文言文閱讀。齊人攫金昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。適鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕得之，問日：“人皆在焉，子攫人之金何？”對日：“取金之時(shí)，殊不見人，徒見金耳。”選自列子（注釋）攫（jué）：抓、奪。欲金者：想要金子的人。清旦：清早。衣冠：衣帽。此指穿衣戴帽。之市：去集市。適：往，到。鬻：出售，賣。焉：這里。何：為什么。徒：只，僅儀。1解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。（1）適鬻金者之所   適：_（2）因攫其金而去  

4、攫：_（3）子攫人之金何   何：_（4）殊不見人，徒見金耳 徒：_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）清旦衣冠而之市，適鬻金者之所。_（2）人皆在焉，子攫人之金何？_（3）殊不見人，徒見金耳。_3用成語_來評價(jià)這位“搜金者”是比較恰當(dāng)?shù)摹?仔細(xì)閱讀原文，回答下面的問題。（1）齊人想干什么？干了什么？結(jié)果怎樣？（用原文回答）_（2）這則寓言告訴我們什么道理？_4. 閱讀文言文，完成練習(xí)。孟母三遷昔孟子少時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處子也?！彼爝w居市旁；孟子又嬉為賈人炫賣之事，母曰：“此又非所以處子也?！睆?fù)徒居學(xué)宮之旁；孟子乃嬉為設(shè)俎豆揖讓進(jìn)退之事，其母曰

5、：“此可以處吾子矣?！彼炀友?。（選自列女傳）注：俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，這里指祭祀儀式。揖讓進(jìn)退：即打拱作揖、進(jìn)退朝堂等古代賓主相見的禮儀。1解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）其舍近墓  （_）   （2）遂遷居市旁 （_）2孟母三次帶子離開的原因是什么？_3翻譯句子：此非吾所以處子也。_5. 文言文閱讀。陸績懷橘績年六歲，于九江見袁術(shù)。術(shù)令人出橘食之?？儜讶?，臨行拜辭術(shù)，而橘墜地。術(shù)謂曰:“陸郎作客而懷橘乎?”績跪?qū)υ?“是橘甘，欲懷而遺母?！毙g(shù)曰:“陸郎幼而知孝，大必成才?！毙g(shù)奇之，后常稱說。選自三國志（注釋）九江:古地名，今江西九江市。袁

6、術(shù)，字公路，袁紹的嫡弟。后被劉備擊潰，吐血身亡。令:讓，命令。臨:在時(shí)候。行:走。辭:告別。墜:墜落。是:這。遺(wèi):送給。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）術(shù)令人出橘食之  出：_（2）績懷三枚  懷：_（3）術(shù)奇之  奇：_（4）于九江見袁術(shù)  于：_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）陸郎作客而懷橘乎？_（2）欲懷而遺母。_3“術(shù)奇之”的原因是什么？_4請?jiān)谙旅娴臋M線填人缺少的成分。_拜辭   _墜地6. 文言文閱讀。掩耳盜鈴呂不韋 撰原文：范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以錘毀之，鐘況然有聲?？?/p>

7、人聞之而奪己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖也！譯文：范氏逃亡的時(shí)候，有老百姓得到一口鐘，想把它背走。但是，這口鐘太大了，不好背，他就打算用錘子砸碎以后再背。誰知，剛砸了一下，那口鐘就“咣”地發(fā)出了很大的響聲。他生怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住繼續(xù)敲。害怕別人聽到鐘的響聲，這是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以為別人也聽不到了，這就太荒謬了。1寫出這些字的意思：亡：_  鐘：_則：_  負(fù)：_錘（chuí）：_  況（huàng）然：_遽（jù）：_ 悖（bèi）：_2寫出句子的意思：

8、范氏之亡也，_惡人聞之，可也；：_悖也！_7. 閱讀文言文，回答問題。 螳螂捕蟬（原文）吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲嗚，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃眨　蹦肆T其兵。（譯文）吳王決定去攻打楚國，他對左右的人說：“誰敢勸阻就處死誰！”吳王的侍從官中有個(gè)年輕人想要?jiǎng)裾f吳王放棄攻楚的打算，但又不

9、敢直說，就拿著彈弓，帶著彈丸，一連三天早晨，在王宮后面的花園里走來走去，露水打濕了衣服，也全不在意。吳王問他：“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了?！鄙倌暾f：“園中有棵樹，樹上有一只蟬，它停在高高的樹上不停地歌唱，飲著露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈著身子靠近蟬，想捕捉它，卻沒想到黃雀就在自己身旁；黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道有人在樹下舉著彈弓瞄準(zhǔn)自己。這三個(gè)小動(dòng)物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患。”吳王想了想說：“你講得很好！”于是放棄了攻打楚國的打算。1對照譯文，我能寫出下列字詞的意思。 諫：_三旦：_善哉：_2年輕人一連三天早晨在花園里

10、走來走去，其目的是（    ）A.習(xí)慣早晨鍛煉。B.用彈弓打黃雀。C.觀察螳螂捕蟬。D.引起吳王注意。3根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充填寫下面的關(guān)系圖。 蟬_8. 閱讀與思考。動(dòng)筒嘗于國學(xué)中看博士論難云：“孔子弟子達(dá)者有七十二人。'動(dòng)筒因問曰：“達(dá)者七十二人，幾人已著冠?幾人未著冠?”博士曰：“經(jīng)傳無文?！眲?dòng)筒曰：“先生讀書，豈合不解孔子弟子著冠有三十人，未著冠者有四十二人?”博士曰“據(jù)何文，以知之？”動(dòng)筒曰“論語云：冠者五六人，五六三十也，童子六七人，六七四十二也，豈非七十二人？”坐中大笑。博士無以對。注釋：動(dòng)筒：人名。國學(xué)：京師官學(xué)的通稱。論難

11、：針對對方的論點(diǎn)進(jìn)行辯論。著冠：成年。豈合：怎么能。1解釋下列劃橫線詞。嘗于國學(xué)中看博士論難  嘗：_達(dá)者七十二人   達(dá)：_經(jīng)傳無文   文：_博士無以對 對：_2將下列文言文語句翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）據(jù)何文，以知之？_（2）冠者五六人，童子六七人。_3動(dòng)筒的說法為什么引人大笑？答：_4請舉動(dòng)筒或博士(任選)角度，談?wù)劷o你的啟示。答：_9. 文言文閱讀。鐵杵磨成針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有

12、武氏巖。注釋：媼（o）：年老的婦人。杵（ch）：棒槌。卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。1解釋文中劃線字的意思。 去：_。        方：_。 欲：_。       還： 。2翻譯下面的句子。 世傳李太白讀書山中，未成，棄去。_太白感其意，還卒業(yè)。_3用一個(gè)成語來概括這段文字的中心，并且說說本文給你的啟示。 _10. 認(rèn)真閱讀下面的文言短文，完成下面小題。顏之推教子齊朝有一士大夫，嘗謂吾曰：“我有一兒，年已十七

13、，頗曉書疏教其鮮卑語及彈琵琶稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵愛，亦要事也?！蔽釙r(shí)俛而不答。異哉，此人之教子也！若由此業(yè)，自致卿相，亦不愿汝曹為之。（注釋）俛：通“俯”，頭低下。業(yè)：本事、能力。1對下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.嘗謂吾曰（嘗：曾經(jīng)） B.頗曉書疏（疏：記事）C.稍欲通解（欲：快要） D.異哉（異：不一樣）2用“/”為下面的句子斷句。頗 曉 書 疏 教 其 鮮 卑 語 及 彈 琵 琶 稍 欲 通 解3用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）異哉，此人之教子也！譯為：_（2）自致卿相，亦不愿汝曹為之。譯為：_4選文中的“士大夫”和“吾”（顏之推）的教子觀念完

14、全不同，請根據(jù)文意概括回答。（1）士大夫的教子觀念：_（2）顏之推的教子觀念：_5父母對你的教育與選文中誰的觀念相近？你接受這樣的教育觀念嗎？_11. 閱讀文言文，回答問題。 楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸桑魄绎嬛?，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足?！蔽闯桑蝗酥叱?，奪其卮曰：“蛇故無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。（1）如果讓你為它添加一個(gè)題目你認(rèn)為是_。（2）詞語解析祠: _相謂: _引 :_亡 :_（3）蛇故無足，子安能為之足？_12. 文

15、言文閱讀。宋人戒得玉，獻(xiàn)諸子罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷?，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶?！?解釋下列句中劃橫線的字：（1）子罕弗受（_） （2）以示玉人（_）（3）故敢獻(xiàn)之（_） （4）皆喪其寶也（_）2翻譯下列句子：我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以不我，皆喪寶也。_3宋人為什么要送玉給子罕？（用原文回答）_4子罕為什么不接受玉？這表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？_13. 閱讀短文，完成練習(xí)。刮骨去毒羽嘗為流矢（sh sh）所中，貫其右臂，后創(chuàng)（chuàng chung），雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：“矢鏃（zú cú）有毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此惠乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈（p p）之。時(shí)羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。（注釋）矢鏃箭頭1為文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“”。2解釋下面的字。常：_   貫：_3羽的左臂陰雨天經(jīng)常疼痛，是因?yàn)槭裁茨兀坑迷幕卮?。_4讀了短文，我知道了“刮骨去毒”的意思_，比喻_，我還能寫一個(gè)帶有典故的