滬教版三年級(jí)下冊(cè)語文古詩閱讀專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)

1、滬教版三年級(jí)下冊(cè)語文古詩閱讀專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀，回答問題。望天門山李 白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。1這首詩用作色彩描寫的詞語是哪四個(gè)?_2這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？_2. 閱讀短文，完成練習(xí)。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1這首詩是唐代詩人_的名作?！安础弊值囊馑际莀。2這首詩中通過描繪詩人夜泊所見的_、_、_、_、_，聽到_，表達(dá)了詩人_，_的感情，詩中最能體現(xiàn)詩人情感的是_字。3. 閱讀詩歌，回答問題。山居秋瞑空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸

2、浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（1）這首詩的作者是   代詩人   。描寫的是   季的景色。（2）詩句“明月松間照，清泉石上流”以動(dòng)襯靜、聲色相間運(yùn)用得十分巧妙。其中“動(dòng)”指的是   ，“靜”指的是   ，“聲”指的是   ，“色”指的是   。（3）對(duì)詩歌賞析正確的一項(xiàng)是（ ）A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚來秋”是說氣候炎熱，秋天來晚了。B.最后兩句點(diǎn)明了山間是王

3、孫們的心志所在。C.全詩反映了詩人高潔的情懷和對(duì)理想的追求。4. 閱讀天地。恵崇春江晚景（宋）蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這是一首_詩。2詩中描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景象？_。3里面有幾樣植物？_。4短文中分別描寫了_和_兩樣動(dòng)物。5. 閱讀。雨過山村（唐）王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。1下列詞語的解釋有錯(cuò)誤的是（   ）A.竹溪：小溪旁長(zhǎng)著翠竹。B.婦姑：老婦人和小姑娘。C.相喚：互相呼喚。D.閑著：農(nóng)人忙著干活，沒有人欣賞盛開的梔子花。2詩的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點(diǎn)是 _3把這首詩的前兩句改

4、寫成現(xiàn)代漢語。_4從這首詩的后兩句中，你感受到了什么？_6. 閱讀下列古詩，回答問題。（古詩一）飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（古詩二）曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（古詩三）望  洞  庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1在古詩一中，詩人之所以用西子比西湖，主要是因?yàn)?   )。A.“西子”與“西湖”都有一個(gè)“西”字B.“西子”與“西湖”都在同一個(gè)地方C.“西子”與“西湖“都很美，“淡妝濃抹”都合適2古詩二描寫

5、的是西湖_季的美麗景色。在這首詩中，我最喜歡的兩句詩是：“_，_。”3古詩三的前兩句寫了_和_互相映襯。全詩表達(dá)了詩人對(duì)洞庭湖的喜愛和贊美之情。4根據(jù)以上三首詩，結(jié)合你平時(shí)的了解，回答下面的問題。對(duì)于西湖和洞庭湖，我更喜歡_，因?yàn)開。7. 古詩我會(huì)做。  1、夜書所見是   詩人   在   季的夜晚，聽到   ，他深有感觸，寫下：蕭蕭   ， 其中描寫兒童活動(dòng)的詩句是： ， 。2、“知有兒童挑促織”中“挑”讀音&#

6、160;，在詩中的意思是  促織的意思是：   籬落的意思是：蕭蕭的意思是：3、   代詩人   17歲時(shí)孤身在長(zhǎng)安，恰逢   節(jié)，這讓他倍感孤獨(dú)。不由得想起了   ， 于是寫下了九月九日憶山東兄弟： 詩中的“   ?！币痪洌１贿h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人所引用。 從這首詩中我們知道重陽節(jié)的節(jié)日有兩個(gè)習(xí)慣:8. 閱讀古詩，回答問題。游 園 不 值_,_。_,_。

7、1默寫古詩。2這首古詩的作者是_代詩人_。3說說下列詞語的意思憐:蒼苔: 小扣: 4詩的后兩句意思是_。9. 閱讀理解。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 白云生處有人家。停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。寒山：_生：_  坐：_  紅于：_3古詩后兩句的意思是：_4這首詩描寫的是什么時(shí)節(jié)的景象？（   ）A.初秋。 B.深秋。 10. 閱讀理解。題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1從古詩中找出兩對(duì)反義詞寫下

8、來。（_）（_）   （_）（_）2“緣”的意思是（   ）A.邊。 B.因?yàn)椤?#160;C.沿，順著。3前兩句寫了詩人從_、_兩個(gè)角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_的感受。4“不識(shí)廬山真面目”的原因是什么？用“_”畫出相應(yīng)的詩句。5詩的前兩句描寫了怎樣的景色？請(qǐng)用自己的話描繪出來。_6這首詩所要表達(dá)的主旨是（   ）A.人外有人，天外有天。B.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。C.當(dāng)局者迷，旁觀者清。7蘇軾的詩作有很多，課外你還積累了哪些？請(qǐng)默寫出一首來。_，_。_，_。11. 閱讀古詩，回答問題。嫦娥云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)

9、悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。1.給生字注音。屏（ ） 燭（ ） 曉（ ） 偷（ ）2. 根據(jù)內(nèi)容填寫詩句。（1）嫦娥這首詩描繪了主人公在孤獨(dú)的環(huán)境中一夜不寐的情景的詩句。_（2）嫦娥這首詩引出凡人對(duì)仙人的感嘆的詩句。_3. 從這首詩里你可以體會(huì)到作者怎樣的感情？_12. 根據(jù)詩意填空。九月九日憶山東兄弟 作者：（   ）朝 （ ）1、這首詩寫了什么時(shí)間，誰在哪個(gè)地方的什么事？請(qǐng)用一句完整的話來回答。2、題目中的“憶”是什么意思，你能從詩中找一個(gè)詞來

10、解釋嗎？（   ）3、詩中的“佳節(jié)”指的什么節(jié)日？（   ）。4、這首詩表達(dá)了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，（   ）的思想感情，假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來到，你把自己最想對(duì)親人說的話濃縮為一句詩： （ ）。13. 課內(nèi)閱讀理解題。詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1. 我會(huì)根據(jù)語句的意思，寫出相應(yīng)的詩句。（1）高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉。（2）原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。2. “萬條垂下綠絲絳”寫出了柳絲怎樣的特點(diǎn)？3. “二月春風(fēng)似剪刀”把什么比作什么?表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點(diǎn)?4. 說說這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？14. 閱讀古詩，完成練習(xí)。山 行遠(yuǎn)上寒山_斜，白云深處有人家。停車坐愛_晚，霜葉紅于二月花。1補(bǔ)全古詩。2這首詩的作者是_代的_。全詩描寫的是_（季節(jié)）的景色，從第_、_句詩中可以看出來。3詩人筆下的秋景圖，主要寫了_、_、_、_四種景物，給人以清新明快的感覺。4下