小學(xué)英語作業(yè)批改模式及注意事項

1、編輯ppt小學(xué)英語作業(yè)的小學(xué)英語作業(yè)的編輯ppt批改作業(yè)是教師在課后了解和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)批改作業(yè)是教師在課后了解和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的情況的重要窗口重要窗口，也是教師，也是教師檢查教學(xué)效果和檢查教學(xué)效果和獲得信息獲得信息的一個的一個重要手段重要手段。實踐證明，小學(xué)。實踐證明，小學(xué)英語作業(yè)效率的關(guān)鍵不是取決于作業(yè)的量，英語作業(yè)效率的關(guān)鍵不是取決于作業(yè)的量，而是作業(yè)后的信息反饋。小學(xué)生作業(yè)中不避而是作業(yè)后的信息反饋。小學(xué)生作業(yè)中不避免地會出現(xiàn)拼寫、語法、句法等各類錯誤因免地會出現(xiàn)拼寫、語法、句法等各類錯誤因而英語作業(yè)批改在英語教學(xué)中有著舉足輕重而英語作業(yè)批改在英語教學(xué)中有著舉足輕重的作用，不同的英語批

2、改模式和批語所蘊含的作用，不同的英語批改模式和批語所蘊含的情感意義還直接影響學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)情的情感意義還直接影響學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)情緒緒編輯ppt一家庭作業(yè)中存在的問題。 二如何批改英語作業(yè)？編輯ppt一一家庭作業(yè)中存在的問題家庭作業(yè)中存在的問題（1）家庭作業(yè)的模式單一）家庭作業(yè)的模式單一第一類，背背單詞或課文；第二類，抄抄單詞或課文；第三類，聽聽課文錄音磁帶；第四類，練練題海戰(zhàn)術(shù)。（2）家庭作業(yè)布置缺乏系統(tǒng)性家庭作業(yè)布置缺乏系統(tǒng)性（3）家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高（4）重重“書面書面”輕輕“口頭口頭”編輯ppt二二、英語作業(yè)批改模式、英語作業(yè)批改模式1、全面批改模式。、全面批改模

3、式。 2、“粗改粗改”與與“精批精批”相結(jié)合模式。相結(jié)合模式。 3、面批面改模式。、面批面改模式。 編輯ppt三三、教師應(yīng)注意、教師應(yīng)注意: 1.宜批不宜直接改。宜批不宜直接改。2.寫好作業(yè)批語。寫好作業(yè)批語。3.及時在班級講評，及時在班級講評，做做好批改記錄。好批改記錄。 編輯ppt 三、教師要求學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣三、教師要求學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣 1、及時訂正作業(yè)。、及時訂正作業(yè)。 2、設(shè)立錯題集。、設(shè)立錯題集。 3、考前復(fù)習(xí)錯題。、考前復(fù)習(xí)錯題。 編輯ppt 科學(xué)地布置、批改、評價學(xué)生的作科學(xué)地布置、批改、評價學(xué)生的作業(yè)要從提高學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性業(yè)要從提高學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力、強化教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，使學(xué)生思維能力、強化教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，使學(xué)生感受作業(yè)所帶來的成功與喜悅，為提高感受作業(yè)所帶來的成功與喜悅，為提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。教師使用批學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。教師使用批改作業(yè)的有效策略，可以明顯提高小學(xué)改作業(yè)的有效策略，可以明顯提高小學(xué)英語作業(yè)效率，節(jié)省許多時間用于鉆研英語作業(yè)效率，節(jié)省許多時間用于鉆研教材，從而為教師提高課堂教學(xué)質(zhì)最提教材，從而為教師提高課堂教學(xué)質(zhì)最提供保障，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。供保