2022年掛職調(diào)研報(bào)告3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年掛職調(diào)研報(bào)告3篇 按集團(tuán)公司團(tuán)委關(guān)于團(tuán)干部到基層單位掛職熬煉的意見(jiàn)要求，我礦本著熬煉和建設(shè)一支符合礦區(qū)進(jìn)展需要的優(yōu)秀人才隊(duì)伍的原則，從5月20日開(kāi)頭，選派了三名團(tuán)干部到基層單位進(jìn)行掛職熬煉。對(duì)于這次掛職，我們的內(nèi)心布滿(mǎn)了期盼、欣喜，更重要的是特別珍惜這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。全新的工作環(huán)境布滿(mǎn)挑戰(zhàn)、令人興奮。自己收獲的是欣慰和滿(mǎn)意。也讓我們對(duì)以后的工作有了更大的動(dòng)力。在井下一線(xiàn)工作中，我們感覺(jué)是勞碌而有意義,收獲了不少以前接觸不到的新學(xué)問(wèn)。我們始終覺(jué)得其實(shí)任何工作都是一樣的，都需要我們抱著平和的態(tài)度去對(duì)待。以高度仔細(xì)負(fù)責(zé)的熱忱去做每一件事。任何地方都是成長(zhǎng)的沃土。掛職熬煉，原

2、本就是一個(gè)讓你深化現(xiàn)場(chǎng)，全面客觀(guān)熟悉自己的好機(jī)會(huì)，我們覺(jué)得自己是幸運(yùn)的。對(duì)待機(jī)遇，唯一要做的就是抓住它。我們要堅(jiān)守掛職崗位，做好自己的本分工作，在平凡的工作崗位上熬煉自我，提高自我素養(yǎng)。 然而，團(tuán)干部掛職制度在實(shí)踐中也逐步顯露出一些弊端，導(dǎo)致掛職制度變形走樣。 一、當(dāng)前團(tuán)干部掛職工作中存在的問(wèn)題 對(duì)掛職單位而言，不明白掛職的目的、意義是什么，找不準(zhǔn)掛職的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，沒(méi)有明確方向，把握不住工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。使團(tuán)干部充當(dāng)不起眼的看客或配角，或出名無(wú)實(shí)，或有職無(wú)權(quán)。導(dǎo)致掛職團(tuán)干部在開(kāi)拓創(chuàng)新的道路上瞻前顧后、縮手縮腳。 二、團(tuán)干部掛職工作存在問(wèn)題的緣由分析 掛職單位思想熟悉不到位、工作態(tài)度不端正、奮斗目

3、標(biāo)不明確、價(jià)值觀(guān)念不清楚，是使團(tuán)干部掛職產(chǎn)生負(fù)面現(xiàn)象的緣由。團(tuán)干部對(duì)自身缺乏正確熟悉，解決實(shí)際問(wèn)題、把握簡(jiǎn)單形勢(shì)力量上的缺乏，角色定位錯(cuò)誤，導(dǎo)致了思想和行動(dòng)上的系列問(wèn)題。 三、進(jìn)一步規(guī)范掛職工作的對(duì)策和建議 爭(zhēng)取團(tuán)干部真正進(jìn)入本單位核心決策階層。保障掛職人員的職權(quán)與職責(zé)對(duì)等，拓寬他們施展才能的舞臺(tái)。培育他們的主觀(guān)能動(dòng)性，熬煉他們謀大事、議大事、處理簡(jiǎn)單問(wèn)題和駕馭宏觀(guān)局面的力量。供應(yīng)良好的辦公環(huán)境促使他們奮勉有為。掛職者本人應(yīng)端正態(tài)度，珍惜機(jī)會(huì)，掛職前要端詳自我，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，有意識(shí)地進(jìn)行熬煉。掛職中要深化實(shí)際，調(diào)查討論，全面進(jìn)入角色，多和本單位領(lǐng)導(dǎo)溝通、匯報(bào)、溝通，多向同事學(xué)習(xí)，適時(shí)向集團(tuán)公司

4、團(tuán)委及礦黨委反饋?zhàn)约旱臓顩r和體會(huì)，保持常常聯(lián)系。掛職人員可充當(dāng)?shù)V黨委和本單位的紐帶，促進(jìn)企業(yè)進(jìn)展和干部成長(zhǎng)的互利雙贏。 關(guān)于學(xué)校掛職學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告最新掛職調(diào)研報(bào)告（2） | 返回名目 20xx年xx月，懷揣著向往與喜悅的心情，我來(lái)到市試驗(yàn)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。在一年掛職學(xué)習(xí)中，我深受試驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深化到該校的各職能科室，走進(jìn)教室、走近老師、走近學(xué)生，走進(jìn)該校食堂，通過(guò)與校領(lǐng)導(dǎo)和老師廣泛溝通、深化課堂聽(tīng)課、參加活動(dòng)、查閱資料等措施，開(kāi)闊了視野，拓展了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，感受很深。特殊是該校規(guī)范的辦學(xué)，濃郁的書(shū)香，鮮亮的特色都給我留下了深刻印象。 現(xiàn)將有關(guān)狀況報(bào)告如下： 一、實(shí)小基本概況 市試驗(yàn)學(xué)校

5、是xx市教體局直屬該校，也是膠州市學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的試驗(yàn)基地。該校占地xxxx平方米，建筑面積xxxx平方米，綠化面積xxxx平方米。該?，F(xiàn)有49個(gè)教學(xué)班，2985名學(xué)生，教職工154人。其中專(zhuān)任老師1xxxx人，平均年齡xx4歲;高級(jí)職稱(chēng)6人，中級(jí)職稱(chēng)60人，初級(jí)職稱(chēng)86人;大本學(xué)歷xx7人，大專(zhuān)學(xué)歷10人。 該校訓(xùn)練資源配置齊全，硬件一流，師資雄厚。根據(jù)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求，鋪設(shè)了全塑膠操場(chǎng)，建起了微機(jī)室、語(yǔ)音室、舞蹈室、試驗(yàn)室等活動(dòng)教室，圖書(shū)及各種儀器齊備。近幾年，該校又先后投資100多萬(wàn)元為每一個(gè)教室配備了技術(shù)更為先進(jìn)的電視白板，實(shí)現(xiàn)了班班通，投資xx0多萬(wàn)元建成了全市第一家機(jī)器人創(chuàng)新訓(xùn)練

6、試驗(yàn)室。同時(shí)新建了多功能教室、心理詢(xún)問(wèn)室、陶藝室、網(wǎng)絡(luò)中心、地下體育館等，極大地改善了該校辦學(xué)條件，為全體師生打造了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺(tái)。 在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工秉承“為學(xué)生終身進(jìn)展奠基”的理念，凝心聚力謀進(jìn)展，一心一意搞訓(xùn)練，各項(xiàng)工作全面綻開(kāi)，學(xué)生素養(yǎng)不斷提高，社會(huì)認(rèn)同感不斷增加。目前，該校已獲得全國(guó)制造訓(xùn)練先進(jìn)集體、山東省規(guī)范化該校、山東省校本培訓(xùn)先進(jìn)集體、xx省教學(xué)示范該校、山東省綠色該校、低碳山東標(biāo)桿單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。中國(guó)訓(xùn)練報(bào)xx工人報(bào)xx都市報(bào)等報(bào)刊對(duì)該校進(jìn)行了深度報(bào)道，辦學(xué)閱歷在XX山東素養(yǎng)訓(xùn)練論壇上得以推廣。 二、實(shí)小特色明顯 (一)和諧文化彰顯辦學(xué)品質(zhì) 雖然短短一年的時(shí)間，

7、但該校在和諧文化引領(lǐng)下所彰顯出漂亮、暖和、才智、協(xié)作等優(yōu)良的辦學(xué)品質(zhì)，使我印象深刻。 實(shí)小有一個(gè)和諧的校內(nèi)環(huán)境 走進(jìn)試驗(yàn)學(xué)校，滿(mǎn)園的綠色觸動(dòng)著每一個(gè)人的視覺(jué)神經(jīng)，給人的感覺(jué)，這是一所流淌詩(shī)意的學(xué)校。該校的規(guī)劃、建筑營(yíng)造整體美，樓房設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，結(jié)構(gòu)合理，功能齊全。綠化小品、景點(diǎn)營(yíng)造環(huán)境美。校內(nèi)內(nèi)的環(huán)境文化建設(shè)更是體現(xiàn)了獨(dú)特的和諧文化氛圍，四大主題長(zhǎng)廊以及五大專(zhuān)欄，到處彰顯著實(shí)小人對(duì)“和諧”兩的理解，為全體學(xué)生開(kāi)拓了適合成長(zhǎng)的陽(yáng)光地帶。 人與人之間有一種和諧的人際關(guān)系 走進(jìn)教研組參與集備活動(dòng)，參與全校師德演講活動(dòng)，參與各種競(jìng)賽表演活動(dòng)在這一次次活動(dòng)中，我真實(shí)體會(huì)到實(shí)小就像一個(gè)幸福的大家庭，家庭中

8、每個(gè)成員都相互關(guān)心，相互提攜。某個(gè)老師快速成長(zhǎng)的時(shí)候，大家不是嫉妒，而是觀(guān)賞;不是打擊，而是支持;“成人之美”，而不是“成人之惡”。在某個(gè)老師快速進(jìn)展的時(shí)候，他也不是只顧自己，而是支持與關(guān)心更多的老師走向更好進(jìn)展的境地。 每個(gè)老師都努力構(gòu)建和諧的才智課堂 該校始終把構(gòu)建和諧課堂作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。在我50多節(jié)聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)老師們?cè)谶^(guò)程的實(shí)施、情景的創(chuàng)設(shè)、學(xué)問(wèn)的遷移、問(wèn)題的拓展、活動(dòng)的支配、練習(xí)的設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)上，始終處于內(nèi)容鮮活化、過(guò)程活動(dòng)化、問(wèn)題探究化、溝通互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化的良好狀態(tài)，把獵取學(xué)問(wèn)演繹成師生共同共享的精神財(cái)寶，創(chuàng)建了生命與生命溝通的和諧課堂。 家校之間有

9、一座和諧的橋梁 這一年中，我親自?xún)A聽(tīng)那富有班級(jí)特色的家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)閱讀了6期內(nèi)容豐富的實(shí)小校報(bào)，目睹了隆重的優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰活動(dòng)，接觸了樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校管理的家長(zhǎng)義工，參加了家長(zhǎng)“志愿輔導(dǎo)員”組織開(kāi)展的課外實(shí)踐活動(dòng)這些所見(jiàn)所聞，讓我看到了實(shí)小和家長(zhǎng)之間的確有一座和諧的橋梁，這座橋梁讓家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了勝利對(duì)接，和諧相容，讓每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上，不斷收獲精彩。 在和諧文化的引領(lǐng)下，全體師生在學(xué)校的生活是開(kāi)心的，布滿(mǎn)生氣的，富有制造性的，實(shí)小不僅僅是校內(nèi)，也是家園，更是師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。 (二)科技訓(xùn)練增加學(xué)校活力 20xx年，試驗(yàn)學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)獲得法國(guó)國(guó)際賽冠軍，我有幸見(jiàn)證了該社團(tuán)奪冠的光輝歷程。

10、從青島市冠軍到省冠軍，從全國(guó)冠軍到國(guó)際賽冠軍，這一系列冠軍的背后是學(xué)校細(xì)心打造科技訓(xùn)練的結(jié)果。 該校以“提高學(xué)生科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量”為培育目標(biāo)，以豐富多彩的科技社團(tuán)活動(dòng)為載體，樂(lè)觀(guān)探究科技訓(xùn)練工作的新途徑，不斷彰顯科技訓(xùn)練特色。自XX年成立全市第一家機(jī)器人創(chuàng)新訓(xùn)練試驗(yàn)室以來(lái)，該校又在20xx年先后投資xx0多萬(wàn)元成立了錄播教室、xxd打印體驗(yàn)中心、科學(xué)探究試驗(yàn)室、電子書(shū)包教室、航模教室、陶藝室等，將學(xué)校崇文樓打造成名副其實(shí)的科技樓。在電子書(shū)包教室，學(xué)生上課可以不帶課本、本子、筆就可以和老師進(jìn)行互動(dòng)溝通，并且可隨時(shí)登陸“課堂”，重溫學(xué)習(xí)內(nèi)容;在xxd打印體驗(yàn)中心，師生可以隨時(shí)體驗(yàn)如何把自己的

11、創(chuàng)意變現(xiàn)實(shí)的奇妙;錄播教室，可以讓老師們“足不出戶(hù)聽(tīng)評(píng)課，時(shí)時(shí)到處搞教研”，受到老師們的全都好評(píng)與點(diǎn)贊 到目前，該校已成立了電腦動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)制作、程序設(shè)計(jì)、機(jī)器人、航空航模、陶藝、創(chuàng)新試驗(yàn)等十幾個(gè)社團(tuán)，編寫(xiě)了xx市試驗(yàn)學(xué)校機(jī)器人創(chuàng)新訓(xùn)練課程等科技訓(xùn)練校本教材。各種社團(tuán)的有效開(kāi)展提高了學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。航模社團(tuán)已連續(xù)兩年取得膠州市航空航模競(jìng)賽第一名，計(jì)算機(jī)社團(tuán)更是取得了十二連冠的驕人成果 三、我在掛職學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)體會(huì) 試驗(yàn)學(xué)校為什么會(huì)取得如此優(yōu)異成果，為什么會(huì)在廣闊家長(zhǎng)中有這么高的信譽(yù)度，在這一年中，我通過(guò)參加學(xué)習(xí)，對(duì)比感悟，有了自己的一些反思體會(huì)： 體會(huì)之一：文化傳承使試驗(yàn)

12、學(xué)校形成特色。試驗(yàn)學(xué)校地處老城區(qū)，生源并不被看好，要想整體快速提高育人效果，確非易事。該校秉承“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、和諧、向上”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探究、愛(ài)生”的教風(fēng)，“勤學(xué)、好問(wèn)、樂(lè)讀、精思”的學(xué)風(fēng)，以其先進(jìn)的訓(xùn)練理念，優(yōu)良的傳承積淀鑄就該校鮮亮的辦學(xué)特色。該校是一所書(shū)香文化氛圍濃郁的生態(tài)式綠色學(xué)校，一所獨(dú)具特色和品嘗的該校。這一切得益于該校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該校雄厚的訓(xùn)練資源的了解和挖掘，對(duì)學(xué)校文化和人文資源的深層次思索。 體會(huì)之二：班子創(chuàng)新務(wù)實(shí)，為學(xué)校特色進(jìn)展供應(yīng)頑強(qiáng)保證。這一年中，我與該校的領(lǐng)導(dǎo)班子解除較多，我發(fā)覺(jué)該校有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員結(jié)構(gòu)合理，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，堅(jiān)持民主集中，思想上合

13、心，工作上合力，行動(dòng)上合拍，能夠協(xié)調(diào)各處室充分發(fā)揮作用，心往一處想，勁往一處使，共同促進(jìn)學(xué)校和諧進(jìn)展。 體會(huì)之三：訓(xùn)練科研使試驗(yàn)學(xué)校特色形成品牌。試驗(yàn)學(xué)校頗具影響力的老師隊(duì)伍、實(shí)施的養(yǎng)成訓(xùn)練、創(chuàng)建的才智課堂、打造的科技訓(xùn)練特色，無(wú)不是學(xué)校堅(jiān)持訓(xùn)練教學(xué)科研的結(jié)果。正是因?yàn)閷W(xué)校獨(dú)居特色的訓(xùn)練教學(xué)討論，才使學(xué)校顯出高質(zhì)量、示范性。社會(huì)各界對(duì)學(xué)校在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的狀況下，仍能取得優(yōu)異的成果，賜予較高評(píng)價(jià)。 體會(huì)之四：濃郁書(shū)香為實(shí)小特色進(jìn)展夯實(shí)基礎(chǔ)。該校近三年新進(jìn)高品質(zhì)圖書(shū)5萬(wàn)多冊(cè)，20xx年又新建了180多平方的學(xué)生閱覽室以及老師閱覽室和休閑閱覽室。為了發(fā)揮圖書(shū)的使用效率，該校開(kāi)展了“圖書(shū)漂流”“

14、好書(shū)推舉”“假期圖書(shū)帶回家”等活動(dòng)，掀起了師生讀書(shū)的熱潮。劉界平校長(zhǎng)還實(shí)行定時(shí)向老師們推舉文章的做法，將優(yōu)秀文章，包括心理健康、師德修養(yǎng)、讀書(shū)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)進(jìn)展、榜樣示范等多種類(lèi)型，寫(xiě)上推舉的話(huà)語(yǔ)，印發(fā)給每位老師，基本做到每周一文。校長(zhǎng)讀，老師讀，學(xué)生讀，大家徜徉在書(shū)海，追求安靜致遠(yuǎn)的心靈境界，追尋生命飛躍的審美感受。于是，師生共同成長(zhǎng)，學(xué)校良性進(jìn)展，也就有了必定之勢(shì)。 體會(huì)之四：科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的根本保證。該校制定的和諧班級(jí)組、和諧搭班團(tuán)隊(duì)、和諧班集體、和諧學(xué)科組、魅力老師等評(píng)比細(xì)則，從各個(gè)層面引領(lǐng)老師樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)或工作理念，正是這些樂(lè)觀(guān)向上的奮斗目標(biāo)或工作理念讓全體老師

15、樂(lè)觀(guān)投入到和諧實(shí)小的品牌創(chuàng)建中。 一年的掛職學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，我已融入實(shí)小這個(gè)和諧幸福的大家庭，實(shí)小的今后，我將永久為之牽掛! 中學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)黨小組調(diào)研報(bào)告掛職調(diào)研報(bào)告（3） | 返回名目 我們這次到xx中掛職學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)一行六人，分別是xx鎮(zhèn)一中校長(zhǎng)薛xx、xx中學(xué)校長(zhǎng)韓xx、xx區(qū)xx中學(xué)校長(zhǎng)石xx、xx區(qū)xx中學(xué)校長(zhǎng)宋xx、xx區(qū)xx試驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)韓xx、xx區(qū)xx一中校長(zhǎng)任xx，黨小組長(zhǎng)由薛xx校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)。兩個(gè)月來(lái)的掛職學(xué)習(xí)，經(jīng)受豐富、收獲很大，現(xiàn)將本小組學(xué)習(xí)狀況，分成四部分匯報(bào)如下。 第一部分：掛職學(xué)?；緺顩r xx中學(xué)是市屬初級(jí)中學(xué)，校內(nèi)占地面積xx畝，建筑面積近3萬(wàn)平方米。

16、現(xiàn)有教職工141人，教學(xué)班36個(gè)。學(xué)校擁有一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)一流的老師隊(duì)伍，其中市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干老師20人，獲得市級(jí)綜合榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的近40人。高級(jí)老師65人占46%，碩士學(xué)位老師15人，國(guó)家二級(jí)心理詢(xún)問(wèn)師4人。 學(xué)校的辦學(xué)理念是：人文管理、才智育人、和諧進(jìn)展。總體進(jìn)展目標(biāo)是：師生成長(zhǎng)的樂(lè)園，和諧進(jìn)展的名校，引領(lǐng)示范的先鋒。學(xué)校著力提倡的主流價(jià)值觀(guān)念是六個(gè)崇尚，即崇尚學(xué)習(xí)、崇尚觀(guān)賞、崇尚合作、崇尚務(wù)實(shí)、崇尚奉獻(xiàn)、崇尚卓越。培育xx中人的六種氣質(zhì)，即正氣、和氣、大氣、靈氣、豪氣、銳氣。 學(xué)校先后獲得了江蘇省文明學(xué)校、江蘇省示范學(xué)校、江蘇省最具影響力學(xué)校、長(zhǎng)三角中學(xué)校名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、江蘇省

17、和諧學(xué)校、全國(guó)雙合格優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、江蘇省青少年科技訓(xùn)練新進(jìn)學(xué)校、江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校、常州市文明單位標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在省內(nèi)外具有較高影響和知名度。 學(xué)校特殊注意對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培育和高尚人格的塑造，樂(lè)觀(guān)推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新奇的道德實(shí)踐活動(dòng)。課程建設(shè)上，立足校本，建設(shè)培育精品課程，學(xué)校目前有四個(gè)市級(jí)學(xué)科教研基地，分別是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理和生物，另有多個(gè)教研組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組。學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量上乘，每年為省中、一中、北郊等高一級(jí)學(xué)校輸送大批優(yōu)秀學(xué)生，深受社會(huì)各界的贊譽(yù)。 第二部分：掛職學(xué)習(xí)歷程 依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，我們樂(lè)觀(guān)與掛職學(xué)校進(jìn)行了溝通溝通，就學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟等做了具體規(guī)劃和支配，

18、并在組內(nèi)進(jìn)行了爭(zhēng)論溝通。結(jié)合學(xué)校的進(jìn)展特色和業(yè)務(wù)條塊劃分，我們將學(xué)習(xí)歷程大致劃分如下。 第12周：了解學(xué)校整體概況、辦學(xué)特色和進(jìn)展規(guī)劃，并了解內(nèi)設(shè)配備和各功能室分布。支配聽(tīng)課若干節(jié)，隨機(jī)與師生座談，盡快熟識(shí)并融入學(xué)校日常工作。學(xué)習(xí)了解了學(xué)校文化建設(shè)和后勤保障工作、餐廳運(yùn)作狀況等。期間還與趙衛(wèi)勇校長(zhǎng)、教育處謝主任作了專(zhuān)題溝通。 第35周：全面學(xué)習(xí)學(xué)校的課程建設(shè)和管理措施。包括優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系，國(guó)家課程的“才智課堂”建設(shè)理論與實(shí)踐，分層教學(xué)模式、管理與評(píng)價(jià)，校本課程的規(guī)劃與開(kāi)設(shè)，特色課程開(kāi)發(fā)等。傾聽(tīng)觀(guān)摩了若干各學(xué)科課堂教學(xué)，參與了學(xué)校開(kāi)展的主題班會(huì)、校本課程、文學(xué)社活動(dòng)等。期間與副校長(zhǎng)殷xx、教

19、育處過(guò)主任、幾位級(jí)部主任、藝體組長(zhǎng)等做了專(zhuān)題溝通。 第67周：老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展與教研工作。系統(tǒng)觀(guān)摩了學(xué)校目前正在開(kāi)展的多項(xiàng)教研工作，包括微課程建設(shè)和使用、慕課開(kāi)展、ipad課堂、翻轉(zhuǎn)課堂。學(xué)習(xí)訓(xùn)練集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)集體教研活動(dòng)的運(yùn)作機(jī)制，參與了多學(xué)科多次的聯(lián)合教研。座談了解了學(xué)校在老師隊(duì)伍建設(shè)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面的系列規(guī)劃和措施，包括老師流轉(zhuǎn)機(jī)制、黨務(wù)黨課、五級(jí)梯隊(duì)培育機(jī)制、老師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、績(jī)效工資管理方法等。期間與黨支部書(shū)記陳怡、辦公室主任趙佳、分工總務(wù)后勤的包副校長(zhǎng)等做了專(zhuān)題溝通。 第89周：德育和班級(jí)文化建設(shè)。深化學(xué)習(xí)了學(xué)生管理和進(jìn)展目標(biāo)、工作規(guī)劃等，特殊是德育工作的課程體系和道德實(shí)踐活動(dòng)，包括生命訓(xùn)練、

20、青春勵(lì)志訓(xùn)練、藝體訓(xùn)練、心理詢(xún)問(wèn)和輔導(dǎo)、團(tuán)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、義工和夏令營(yíng)活動(dòng)、習(xí)慣養(yǎng)成拓展訓(xùn)練等。班級(jí)文化建設(shè)方面，主題班會(huì)課開(kāi)展、小組和團(tuán)隊(duì)建設(shè)、家校共育工作等。期間與教育處楊小春主任、團(tuán)支部書(shū)記、多位班主任做了專(zhuān)題溝通。 在上述支配之外，我們還先后參與了長(zhǎng)三角名校長(zhǎng)培訓(xùn)課程、xx省骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)、xx省人民訓(xùn)練家培育對(duì)象訓(xùn)練思想報(bào)告會(huì)、xx市學(xué)校主動(dòng)進(jìn)展工程報(bào)告會(huì)、全國(guó)自分課堂溝通報(bào)告會(huì)、xx基礎(chǔ)訓(xùn)練課程基地共同體成立大會(huì)、省常中課程統(tǒng)整報(bào)告會(huì)、xx中學(xué)理解性課程建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)報(bào)告會(huì)。這些高層次的學(xué)術(shù)報(bào)告溝通活動(dòng)讓我們大開(kāi)眼界、受益匪淺。 同時(shí)，我們抓住各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，與參會(huì)專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)

21、、學(xué)校師生、家長(zhǎng)等做了溝通和調(diào)查。小組內(nèi)部也常常組織學(xué)習(xí)心得溝通活動(dòng)，由于常州掛職的校長(zhǎng)都住在一起，我們還特別留意了解其他幾個(gè)小組的學(xué)習(xí)狀況，抓住各種機(jī)會(huì)豐富學(xué)習(xí)歷程，擴(kuò)大戰(zhàn)果。 第三部分：掛職學(xué)習(xí)管理措施 為保證兩個(gè)月的學(xué)習(xí)能夠規(guī)范開(kāi)展、學(xué)有所得，我們小組從學(xué)習(xí)開(kāi)頭就制定了具體的管理措施，召開(kāi)特地會(huì)議傳達(dá)貫徹，保證小組成員都能把握遵守。 詳細(xì)來(lái)說(shuō)，除了嚴(yán)格遵守市訓(xùn)練局提出的考勤和學(xué)習(xí)制度外，我們還依據(jù)實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)活動(dòng)召集對(duì)接人制度、定期學(xué)習(xí)心得溝通制度、信息共享與溝通機(jī)制、組內(nèi)雙休日考勤制度、信息報(bào)送制度等。 學(xué)習(xí)活動(dòng)召集對(duì)接人制度，即規(guī)定每周的學(xué)習(xí)活動(dòng)指定一個(gè)召集人和對(duì)接人，又組內(nèi)成員

22、輪番擔(dān)當(dāng)。詳細(xì)負(fù)責(zé)本周的成員到位狀況，臨時(shí)性活動(dòng)的召集，以及負(fù)責(zé)與掛職學(xué)校對(duì)接各項(xiàng)事宜，這樣就實(shí)現(xiàn)了時(shí)時(shí)事事有人管。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，第1-2周的召集人是薛xx，第3周是韓xx，第4周是石xx，第5周是宋xx，第6周是韓xx，第7周是任xx，第8周是石xx，第9周是薛xx。 定期學(xué)習(xí)心得溝通制度，即每周五下午或周六上午，有本周召集人負(fù)責(zé)召開(kāi)一個(gè)溝通會(huì)，就本周的學(xué)習(xí)活動(dòng)和見(jiàn)聞做一個(gè)溝通。形式可以比較松散，也可以是口頭隨即發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，類(lèi)似頭腦風(fēng)暴。這樣的活動(dòng)我們感到能相互啟發(fā)，收獲不小。 信息共享機(jī)制規(guī)定每位校長(zhǎng)拍攝的照片和視頻，以及從學(xué)習(xí)單位拷貝的電子材料，都統(tǒng)一由組長(zhǎng)收集匯總，下發(fā)給大家，保證能夠讓

23、每位校長(zhǎng)獵取全方位的信息。、 雙休日考勤制度，規(guī)定小組成員在雙休日必需集體活動(dòng)，不允許單獨(dú)外出或會(huì)客等，一是保證平安，二是便于管理。 信息報(bào)送制度，規(guī)定每位組員在完成每天一篇學(xué)習(xí)心得上傳任務(wù)后，每周報(bào)送2篇細(xì)心撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)和體會(huì)，用于供應(yīng)給組長(zhǎng)完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，并要求盡量做到圖文并茂。 在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程中，我們小組六個(gè)成員嚴(yán)格遵守了上述規(guī)定，體現(xiàn)了每位校長(zhǎng)的優(yōu)良素養(yǎng)，同時(shí)在這些制度的保障下，學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)、全面、有效，圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。 第四部分：主要收獲-優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系 有什么樣的課程，就有什么樣的訓(xùn)練。課程體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和目標(biāo)，而教學(xué)是實(shí)現(xiàn)各個(gè)課程目標(biāo)的手段，因此我們著重匯

24、報(bào)一下二十四中的課程體系，來(lái)體現(xiàn)小組調(diào)研報(bào)告的主要收獲。 二十四中課程的主要特點(diǎn)是：理念先進(jìn)、體系完備、規(guī)劃科學(xué)、開(kāi)設(shè)規(guī)范、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位、效果良好。 國(guó)家課程開(kāi)設(shè)的主要特點(diǎn)是理念先進(jìn)、開(kāi)設(shè)規(guī)范、管理到位。 在課程理念上，學(xué)校始終在提倡實(shí)施才智課堂，其核心是把課堂還給學(xué)生，精講多練、合作探究，這一點(diǎn)從我們觀(guān)摩的若干學(xué)科課程來(lái)看都得到了比較好的貫徹實(shí)施。一些新的課程理念也在學(xué)校得到了體現(xiàn)和貫徹。如微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、ipad課程、網(wǎng)上家校通等，都開(kāi)展的有聲有色。三校區(qū)集體教研活動(dòng)類(lèi)似于我們搞的名師講堂或論壇，兼具學(xué)術(shù)性和業(yè)務(wù)性，很有效果。上述各種措施體現(xiàn)了學(xué)校具有很開(kāi)闊的課程開(kāi)設(shè)理念和開(kāi)放

25、性的討論心態(tài)，并極大促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。老師們不再是每天泡在平淡枯燥的課堂上，而是常常利用先進(jìn)的教研形式去嘗試和提高專(zhuān)業(yè)技能，提升了職業(yè)幸福感，避開(kāi)了職業(yè)倦怠。 課程開(kāi)設(shè)上，始終堅(jiān)持規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置學(xué)科課時(shí)，絕不為了片面追求質(zhì)量私自加減課時(shí)量，對(duì)全部國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)上的課程都能全部開(kāi)全開(kāi)齊，這除了學(xué)校具有良好的師資、配備等條件外，主要得益于學(xué)校的課程理念比較先進(jìn)和規(guī)范。我們?cè)谛５膬蓚€(gè)月時(shí)間里，音體美課程、試驗(yàn)課程、綜合實(shí)踐課程、信息技術(shù)課程等等都規(guī)范開(kāi)設(shè)，學(xué)校的三口音樂(lè)教室、三口美術(shù)教室、兩口計(jì)算機(jī)教室都座無(wú)虛席，幾乎全部的設(shè)施都得到了充分利用。規(guī)范開(kāi)設(shè)的第二個(gè)特點(diǎn)是對(duì)教學(xué)常規(guī)的規(guī)

26、范管理和減負(fù)增效。學(xué)校的每個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人都在強(qiáng)調(diào)要充分利用好課上時(shí)間，精講多練，不提倡滿(mǎn)堂灌。學(xué)校有特地的措施來(lái)掌握各學(xué)科作業(yè)量，對(duì)大量布置作業(yè)、搶占學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)科，大家都比較厭惡甚至鄙視。在學(xué)科集體備課上，各個(gè)教研組都扎實(shí)開(kāi)展，絕不是走過(guò)場(chǎng)花架子，例如理科甚至要求大家在集體備課時(shí)要落實(shí)到當(dāng)堂練習(xí)題用哪些，不允許私自使用未經(jīng)集體爭(zhēng)論的習(xí)題，極大的增加了訓(xùn)練針對(duì)性。包括課下作業(yè)也要求同班級(jí)全部統(tǒng)一，這些措施的背后，是學(xué)科班級(jí)均衡進(jìn)展的思想在引領(lǐng)。學(xué)校在期中考試后進(jìn)行的質(zhì)量分析會(huì)上，主要指標(biāo)是班級(jí)均值的差值，以及爭(zhēng)論如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，怎樣培優(yōu)轉(zhuǎn)差，怎樣讓各個(gè)層次的學(xué)生都能在課堂和家庭作業(yè)中

27、得到提高和進(jìn)展?？梢哉f(shuō)規(guī)范意識(shí)已經(jīng)全面滲透到學(xué)校的課程管理中了。 課程管理上，二十四中的最大特點(diǎn)是務(wù)實(shí)扎實(shí)。學(xué)校依據(jù)中考導(dǎo)向，對(duì)九班級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程實(shí)施了分層教學(xué)。我們經(jīng)過(guò)與教育處主任的座談，了解了分層班的實(shí)施策略和運(yùn)作狀況，深感這樣的措施高超有效。當(dāng)然在現(xiàn)今形勢(shì)下，任何形式的分層都會(huì)遇到來(lái)自家長(zhǎng)的巨大阻力，但二十四中堅(jiān)持的原則是真誠(chéng)坦率的面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，說(shuō)清意圖，交代好方法，基本得到了家長(zhǎng)的理解和支持。說(shuō)實(shí)話(huà)這很不簡(jiǎn)單，也體現(xiàn)了學(xué)校工作落實(shí)的力度和精細(xì)程度。另外學(xué)校在課程評(píng)價(jià)上也堅(jiān)持了規(guī)范和人性化，老師績(jī)效考核基本上不與教學(xué)成果掛鉤，但通過(guò)各種措施，又能讓大家都緊抓課堂和成果不放松。實(shí)現(xiàn)這

28、樣的人文化管理很不簡(jiǎn)潔，背后是在老師群體中形成了干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，值得我們仔細(xì)思索借鑒。另外，學(xué)校在國(guó)家課程校本化開(kāi)設(shè)上也做了許多工作，如利用英語(yǔ)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)等開(kāi)展學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，又如開(kāi)展學(xué)科關(guān)鍵力量討論，總結(jié)提煉各學(xué)科的力量目標(biāo)等，效果都不錯(cuò)。 校本課程開(kāi)設(shè)的主要特點(diǎn)是體系完備、規(guī)劃科學(xué)、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位。 二十四中校本課程可以分成特長(zhǎng)培育類(lèi)和人文素養(yǎng)類(lèi)。特長(zhǎng)培育類(lèi)課程方面，學(xué)校開(kāi)設(shè)了各種精彩紛呈的課程，其中的特色是科技訓(xùn)練系列課程、藝術(shù)素養(yǎng)課程、體育競(jìng)技類(lèi)課程、社會(huì)實(shí)踐類(lèi)課程等。其中科技訓(xùn)練是常州市優(yōu)質(zhì)特色課程，包含五種科技競(jìng)賽類(lèi)課程和科技節(jié)系列活動(dòng)。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)開(kāi)設(shè)了十二屆科技節(jié)，每屆科技節(jié)都結(jié)

29、合社會(huì)熱點(diǎn)設(shè)置了主題，并成立了青少年科學(xué)院。從楊小春主任的介紹中我們能夠感到，學(xué)校的科技訓(xùn)練經(jīng)過(guò)多年的積累，已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)拈_(kāi)設(shè)水平和指導(dǎo)培訓(xùn)水平，在這個(gè)過(guò)程中，相應(yīng)的科技訓(xùn)練師資也得到了長(zhǎng)足進(jìn)展，目前學(xué)校有許多老師參加到科技訓(xùn)練中來(lái)。學(xué)校也在各級(jí)各類(lèi)科技競(jìng)賽中摘金奪銀，并兩次代表祖國(guó)出國(guó)參賽贏得榮譽(yù)。藝術(shù)素養(yǎng)課程包括繪畫(huà)、器樂(lè)、聲樂(lè)等，特殊是學(xué)校的民樂(lè)團(tuán)，讓我們印象深刻。美術(shù)課程的開(kāi)設(shè)也相當(dāng)規(guī)范，幾次看到學(xué)生在校內(nèi)上實(shí)物寫(xiě)生課，學(xué)生自己設(shè)計(jì)的徽章、卡片、海報(bào)等也充分展現(xiàn)了學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)和審美力量。舞蹈課學(xué)校開(kāi)設(shè)的也很有規(guī)模，觀(guān)摩的有30多人參與的舞蹈課，指導(dǎo)細(xì)致到位，活動(dòng)水平不錯(cuò)。體育競(jìng)技類(lèi)課程由于學(xué)校有用良好的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和條件，并具有高水平體育老師隊(duì)伍，在田徑、球類(lèi)、集體競(jìng)技項(xiàng)目、體育舞蹈等都取得了令人滿(mǎn)足的成果，特殊是乒乓球、羽毛球、田徑等每年都能向高級(jí)中學(xué)輸送特地人才。另外七八班級(jí)開(kāi)設(shè)的門(mén)類(lèi)繁復(fù)的校本課程也進(jìn)一步補(bǔ)充了課程體系，形成了比較完備的特長(zhǎng)培育機(jī)制。 人文素養(yǎng)類(lèi)的課程，包括文學(xué)社系列課程、心理詢(xún)問(wèn)課程、社會(huì)調(diào)查類(lèi)課程、校風(fēng)校史訓(xùn)練課、團(tuán)課、人生規(guī)劃主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)展現(xiàn)課程等。文學(xué)社活動(dòng)我們參與了兩次，詩(shī)詞創(chuàng)作輔導(dǎo)