教師教育敘事

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上用愛心去實踐著教書育人的內(nèi)涵我是2000年7月畢業(yè)于肇東市師范學(xué)校，普師專業(yè)， 2000年8月我被分配到黑龍江省明水縣育林中學(xué)工作，我從教至今已有十個春秋，一直工作在語文教學(xué)第一線。我熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表、誠實正直、業(yè)務(wù)精通、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、改革求實，與時俱進(jìn)。教師是知識的傳播者，是人類靈魂的工程師，是中華文明承傳的載體，還有人把教師贊譽(yù)為太陽底下最神圣的職業(yè)，在享受這些同時我感到施恩的厚重與博大。多年來，我處處用教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān)、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，贏得了學(xué)生愛戴、家長信賴、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任和同行的認(rèn)可?！?/p>

2、十年樹木，百年樹人”我深知教育教學(xué)的重要性和艱巨性，十年來，我始終沒有放松過對自己的嚴(yán)格要求，加強(qiáng)政治素養(yǎng)的提高，貫徹“教書育人”的思想，在工作中具有高度的責(zé)任心和使命感。爸爸常常對我說，你現(xiàn)在是老師了，就得好好的工作，你只有一門心思的想著學(xué)生，想他們的未來，對孩子們負(fù)責(zé)，那才能對得起老百姓，社會才能認(rèn)可你，只要你真心的付出了，就一定會有成績的，年青人做點事不要緊的。每回聽到這些都會更加強(qiáng)了我的責(zé)任感，我就會以飽滿的熱情投入到工作中去。因此，每天我早來晚走，積極做好學(xué)生的政治思想工作，做好差生的轉(zhuǎn)化工作，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做好備課、講課工作，我時刻嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)

3、務(wù)學(xué)習(xí)?！敖虩o涯，學(xué)亦無涯”，要想更好的提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，就要有更多的知識的積淀，只有學(xué)習(xí)才能讓自己站到一個更高的層面從事自己的工作，所以我在經(jīng)濟(jì)還比較困難的時候就參加了中央廣播電視大學(xué)的學(xué)習(xí)，幾年的勤奮學(xué)習(xí)我通過了十五個學(xué)科的考試，2004年10月拿到了?？飘厴I(yè)證。接著我又繼續(xù)參加了哈爾濱師范大學(xué)舉辦的成人自學(xué)考試，用了近三年的時間終于修完所有的科目，于2008年拿到了哈爾濱師范大學(xué)頒發(fā)的本科畢業(yè)證書。作為教學(xué)第一線的教師，我努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教育理論，和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，苦練教學(xué)基本功，深入領(lǐng)會新課改精神，從理論上掌握語文教學(xué)的原則和方法，不斷用本專業(yè)的最新研究成果來充實教學(xué)內(nèi)

4、容，以先進(jìn)的科學(xué)文化知識和技能武裝自己，駕馭課堂的能力不斷提高。我在多年的語文教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，摸索出了一套適合農(nóng)村初中的教學(xué)模式。 我從常規(guī)教學(xué)上下功夫。在“備、講、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)上，我嚴(yán)格要求自己，力爭做得更好。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，所以講課能力得到很大的提高，在學(xué)校的多次賽課中獲得好評，其中2005年12月在全縣中小學(xué)走進(jìn)新課程改革優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我的濟(jì)南的冬天被評為優(yōu)質(zhì)課一等獎，其中指導(dǎo)了陳淑梅老師的在山的那邊一課，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)獎。有一次聽外校說組織到縣教育局聽課，我真想去學(xué)習(xí)一下，于是趕了一個小時客車才到那里，我看到了一節(jié)精彩的多媒體示范課，長了見識，

5、美麗的圖片，生動的動畫，加上名家的視頻朗讀，老師的組織，學(xué)習(xí)的熱情，這一切讓我大開眼界，我想這才是現(xiàn)代教育，充分調(diào)動學(xué)生的感觀的激情，我一定要努力做到這樣，我從那里就開始學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體地位，以豐富多彩的課堂活動、靈活多樣的授課方法，提高學(xué)生的綜合能力，收到了良好的教學(xué)效果。我把自己的經(jīng)驗和心得及時整理寫成論文。2006年我的論文淺談研究性學(xué)習(xí)在語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用被第四屆優(yōu)秀科研論文評審會評為二等獎。2005年，我為了提升教研水平，適應(yīng)現(xiàn)代化教育，熟練掌握多媒體技術(shù)，我于2004年就借錢購買了電腦，不久我就成為學(xué)校唯一掌握了電腦的操

6、作技能的人。我熱心無私地幫助本組教師共同進(jìn)步，我?guī)椭蠹抑贫ㄓ媱?，尋找教案，制作課件，有老師出課我還要多次的幫助完善，我成為大家最信賴的人，為了幫助大家了解課程改革的理念，解決教學(xué)中的困惑，我經(jīng)常與大家一起討論教研，每學(xué)期都會在全組或全校開展教學(xué)講座，對開展全面的素質(zhì)教育進(jìn)行了探索，其中研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)策略受到學(xué)校的好評，有力的推進(jìn)了素質(zhì)教育的開展。我所指導(dǎo)的語文教師楊鵬軍有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在完全勝任語文學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，成為一名優(yōu)秀教師。2005年12月他在走進(jìn)新課程教學(xué)技能大賽中出示的最后一課一課被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。作文教學(xué)一直是困擾我們的難題，我一直在尋求好的辦法，記得我班趙傳瑞同學(xué)，他

7、最怕寫作文，一到寫作文時，痛苦不堪，撕了一張又一張的稿紙就是寫不出來，我給他做了很多次輔導(dǎo)也沒有效果，我開始上網(wǎng)找相關(guān)的文章學(xué)習(xí)，我一連看了上百篇關(guān)于寫作的論文和教案，這些資料讓我有了新的見解，我知道現(xiàn)在的學(xué)生為什么不喜歡作文，那是因為寫作沒有扎根于生活，為了寫作而寫作，難怪學(xué)生頭疼，我用新的方法和理念來輔導(dǎo)趙傳瑞同學(xué)，我給他講寫作的意義，樂趣，方法，還從他的角度寫了幾篇作文，功夫不負(fù)有心人，他再也不怕作文了，而且所寫的文章經(jīng)常被我用做范文在班里讀，現(xiàn)在他的語文成績是95分，2007年5月他在我校舉辦的“五·四”青年節(jié)比賽活動中，作品被評為一等獎，這可是我們倆個人的驚喜啊。更大的收獲

8、就是我開始了在寫作教學(xué)中的探索，幾年了我已經(jīng)制作了四十多節(jié)的作文教案，從什么是作文，怎么樣確定文章的標(biāo)題，怎樣寫文章開頭，怎樣選材，文章的結(jié)構(gòu)等多個方向進(jìn)行研究并運(yùn)用于教學(xué)實踐，收到了可喜的效果。我撰寫的論文淺談作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生成就感，樹立學(xué)生自信心、從課外活動提高作文寫作水平等相繼獲獎。我率先帶領(lǐng)學(xué)年組教師進(jìn)行集體備課，大膽的利用網(wǎng)絡(luò)資源，大膽的啟用多媒體輔助教學(xué)，語文組成為全校用多媒體最早、最多、最有效的教研組。2006年5月我被評為縣“語文學(xué)科教學(xué)能手”。取得成績的同時，不忘繼續(xù)給自己充電，練基本功之外，帶領(lǐng)大家精心設(shè)計每一節(jié)課，還帶動了其他學(xué)科。于是2007年指導(dǎo)的最后一課，在課改活動

9、中被評為市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎。2008年在市中小學(xué)課改活動中我的看云識天氣一課被評為市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。2009年在縣級中小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽活動中，我評的談生命一課榮獲語文學(xué)科評課二等獎 。同時我設(shè)計的我的叔叔于勒榮獲優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計一等獎。自參加工作以來，我注重與學(xué)生情感的溝通，對待學(xué)生“動之以情，曉之以理，施之以愛”，用一顆慈愛之心溫暖每一個學(xué)生。我堅信：有“不好教育”的學(xué)生，沒有“教育不好”的學(xué)生。“ 沒有愛、就沒有教育”，在數(shù)年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我也悟出了教育之真諦在一個“愛”字，即對教育教學(xué)的愛，對教育事業(yè)的愛?！皭邸必灤┪艺麄€教學(xué)過程中。十年來，我教過所謂的好班，也教過

10、所謂的差班。無論面對什么樣的學(xué)生，我都一視同仁，始終以耐心、細(xì)心、愛心對待他們，從不放棄任何一個學(xué)生。我班的劉艷龍，樊祥菲，趙傳瑞，都曾是不愛學(xué)習(xí)的差生，在我的一幫一，跟蹤教育下，都有了很好的成績。我時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小事，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意

11、，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時,真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。我班的張政鑫同學(xué)家里有四個姐妹。生活貧困，幾次面臨輟學(xué)，我到他家了解到情況后，給他交了書費，又幫他免交了學(xué)費，還從家里找了幾件衣服給他，告訴他要自強(qiáng)，自立，通過自己的努力改變命運(yùn)，改善家庭生活，有什么問題我會盡力幫他的?，F(xiàn)在他已是班級的班長，品學(xué)兼優(yōu)。有多少個晨曦我與他們共同沐浴新一天的曙光，多少個夜晚，我和我的學(xué)生一起燈下研讀，黃天不負(fù)苦心人，因我不懈的努力，我所帶的班級歷年來成績優(yōu)異，學(xué)風(fēng)良好。我的工作不僅得