信息技術應用能力提升工程實施方案

1、信息技術應用能力提升工程實施方案秦安縣西川中學2017年 10 月 4 日信息技術應用能力提升工程實施方案根據(jù)省教育廳關于組織實施甘肅省2017年“國培計劃”一中小學（幼 兒園）教師信息技術應用能力提升工程的通知（甘教師函201752號）精神，為進一步提高中小學教師的信息化素養(yǎng)和運用現(xiàn)代教育技術的能力， 加快信息技術與學科教學深度融合的步伐，做好信息化環(huán)境下的校本教研和 教育教學工作，結(jié)合我校教育信息化應用現(xiàn)狀，特訂本實施方案。一、指導思想以中小學教師教育技術能力標準（試行）為依據(jù)，以促進現(xiàn)代教育技 術在教學中的有效應用為目的，依托中國教師研修網(wǎng)組織的“國培計劃 （2017） ” 一一中小學（

2、幼兒園）教師信息技術應用能力提升工程培訓平臺， 組織開展以信息技術與學科教學深度融合為主要內(nèi)容的教育技術應用培訓。二、工作目標此次培訓采取網(wǎng)絡研修與校本研修相結(jié)合、網(wǎng)絡測評與實踐測評相結(jié)合、 成果導向與學校教育教學資源庫建設相結(jié)合的方式組織實施，希望通過此次 培訓，進一步提升、優(yōu)化我校教師信息技術應用能力，促進信息技術與學科 教學的深度融合，增強課堂教學的有效性，推動我校信息化教學和應用走向 常態(tài)，提高教育教學能力和質(zhì)量。三、組織保障1、成立領導小組為了加強研修活動管理，確保研修工作落到實處，取得實效，達到預期 的研修目的，成立以校長劉保國同志為組長、學校領導班子成員為副組長的 秦安縣西川中學

3、教師教育技術應用能力培訓領導小組，以教研組為單位成立工作坊（14個），以教研組長為坊主，包教研組領導為相應工作坊的主管領導和直接負責人組長校級 管理員副組長（包教研組領 導）坊主 （教研組 組長）工作坊學員共163人劉保國馮雙生黨茂林高建林全體高中語文教師9人魏丹丹全體初中語文教師15人伏車龍白帶林全體咼中數(shù)學教師10人高彩菊全體初中數(shù)學教師15人張趙強張薇全體高中英語教師13人王三錄全體初中英語教師16人段學斌龐軍全體物理教師15人鄭永強何春梅全體化學教師11人佘建強全體生物教師10人李琳郭曉斌全體政治教師14人靳艷霞全體歷史教師9人汪芳蘭全體地理教師8人孫建中鄭維平全體音樂體育教師9人常江

4、全體美術信息教師9人2. 成立信息管理組組長：伏軍龍（教務主任）成員：王永紅（教務員，錄播教室管理員）王茂興（信息管理員）工作職責：具體由教務主任伏軍龍同志協(xié)調(diào)安排，及時統(tǒng)計全體教師 研修進度，協(xié)助各坊主和各工作坊負責領導開展督促、檢查工作。3、后勤保障組組長：李琳（總務主任）組員：周鵬 （總務員）王茂興（信息管理員）黃一鳴（微機教室管理員）王永紅（錄課室管理員）工作職責：負責保障學校電子錄播室、有線網(wǎng)絡、無線wifi等設備完 好，能夠正常使用，確保微機室在工作時間正常開放。四、培訓對象我校全體專業(yè)技術職務教師共 163人（2020年12月底前退休的教師除外）。五、網(wǎng)絡研修與校本研修時間、內(nèi)容

5、安排1.研修時間：2017年10月26日至2017年12月31日。本次培訓分為四個階段，每一階段都采取網(wǎng)絡研修與校本研修相結(jié)合、 線上下線研修同步進行的方式開展研修工作。具體安排見下表：網(wǎng)絡研修與校本研修內(nèi)容安排階段需要完成的研修任務研修 成果是什么 （階段任務描 述）學什么 （課程資源）怎么學網(wǎng)絡研修校本實踐階段一 感受技術魅力 提升綜合素養(yǎng)（10 月 26 日-11月2日）根據(jù)診斷測評結(jié) 果，結(jié)合本校信息 技術環(huán)境條件、教 學進度和項目安 排，制定個人研修 計劃【技術素養(yǎng)】信息技術支持下的 教育教學模式創(chuàng)新【工具應用】隨寫隨記玩轉(zhuǎn)云筆 記【工具應用】輕松制作高大上的電子相冊【工具應用】圖文

6、并茂話美篇【工具應用】40分鐘學會創(chuàng)意 圖片的編輯和處理'【師德修養(yǎng)】學為人師行為世范“四有”好老師1. 前期診斷測評2. 學習網(wǎng)絡課程：3. 主題研討：信息: 技術在教學中的恰當使用：4. 撰寫研修計劃1. 學校管理員制訂 研修計劃2. 學校組織開班動 員大會3. 教研組研討，確 定研修主題研修計劃階段二選擇技術工具習得一技之長（11 月 3 日-11月15日）結(jié)合網(wǎng)絡課程及本 人的教學實際，選 擇在教學中需常使 用但本人使用不太 熟練的信息技術工 具進行學習和練 習，形成信息技術 應用的教學設計微課助力教學效果提升 PPT課件助力教學效果提升圖片、音視頻處理電子白板的教學應用思維導

7、圖的運用學科案例應用類課程1. 學習網(wǎng)絡課程2. 主題研討：我有 一技信息技術如何助力教學3. 撰寫信息技術應用教學設計學校結(jié)合本校教 師的技術應用需 求，信息技術教師 組織開展講解指 導，組織技術攻關 活動信息技術 應用教學 設計階段三深化技術應用研磨教學妙招（11 月 16 日-12月10日）分享本人在簡易多 媒體/交互多媒體/ 網(wǎng)絡移動環(huán)境下應 用ppt投影、電子 白板、pad等信息技 術手段助力課堂教 與學的妙招簡易多媒體環(huán)境課程與應用 案例交互多媒體環(huán)境課程與應用 案例網(wǎng)絡移動環(huán)境課程與應用案 例（以上三層，學員選擇其一學習）1. 學習網(wǎng)絡課程2. 主題研討：微課進行時3. 提交教學

8、案例教研組組織集體 備課、研課磨課等 活動，各校組織線 下實踐測評活動， 對本校教師的信 息技術教學案例 進行觀摩點評，推 選本校“優(yōu)品”微課/教 學片斷/PPT課件階段四展評精品成果助力專業(yè)發(fā)展（12 月 11 日-12月31日）學校組織參訓教師 開展一次成果展示 活動，學員分享經(jīng) 驗成果技術在教學與學習評價中的 作用中小學（幼兒園）教師信息 技術應用能力標準解讀師德與傳統(tǒng)美德1. 學習網(wǎng)絡課程2. 主題研討：推薦我最喜歡的教學工具軟件基于示范校開展成果交流展示、專 家送教指導等活 動，總結(jié)項目成果 成效/2、學習任務及學習資源：見上表內(nèi)容安排3、實踐成果形式及評價鑒于教師年齡差異、信息技術

9、能力差異等現(xiàn)狀，本次培訓除學習任務采 取“菜單式”選學之外，在最終的研修成果上同樣采取“菜單式”選作的方 式，盡可能地調(diào)動全體教師能夠積極參與，力所能及學習自己感興趣、有能 力學習和應用的信息技術能力和 app、軟件等教育教學工具、手段。第一層次：45歲以上教師（45人）必須在以下研修成果任選一項：（1）掌握美篇app應用，制作一篇“美篇”，發(fā)到學校教師 QC群和微 信群，參與評比。美篇制作要求圖片不少于 5張，文字不少于300字，圖文 并茂，內(nèi)容健康向上，必須以“教師風采”、“校園風光”、“學生風貌”、“教育情懷”、“學生錯題”、“奇思妙想”、“班級風采”等為主題，其 中所涉及學生和教師必須

10、為我校學生和教師。（2）制作電子相冊，要求圖文并茂，音畫和諧。圖片不局限于本校，但 內(nèi)容涉及到本校的電子相冊在評比中可適當加分。第二層次：36歲至44歲教師（69人），要求應用中國教師研修網(wǎng)的網(wǎng) 絡研修課程資源中的工具應用、信息教育技術制作一節(jié)微課、課件（使用軟 件不限）、教學設計等。第三層次：35歲以下教師須參加11月中旬的教學大比武活動，突出信 息技術能力應用，充分應用本次培訓的課程資源。4、培訓方式、地點此次信息技術應用能力提升培訓采取“骨干先行、分層推進、全員參與” 的原則，采取線上網(wǎng)絡研修和線下集中培訓相結(jié)合的方式進行。（一）集中培訓1. 坊主、管理員集中培訓：（三次集中會議）培訓時

11、間及任務：（1）10月27日啟動會議，解讀“國培計劃2017” 一中小學（幼兒 園）教師信息技術應用能力提升工程培訓的培訓目標、培訓原則、實施流程、 培訓任務、考核管理辦法、坊主工作職責等。（2）11月下旬中期階段總結(jié)反饋會議。（3）12月下旬旬后期總結(jié)評價會議。培訓對象：學校班子成員、各教研組組長（坊主）、信息管理員、教務 員。培訓地點：微機室培訓教師：校級管理員2、學科坊教師集中培訓（二次會議，與學校雙周三下午教研組活動整合） 培訓時間：（1）10月30日，解讀實施方案、明確研修任務。組織教研組教師初步 了解“國培計劃2017”一中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升工程 培訓的培訓目標

12、、培訓原則、實施流程、培訓任務、考核管理辦法等，每一 名教師認領研修成果類型，明確“選題”。組內(nèi)討論，擬定“學科坊研修工 作計劃”草案。（2）11月下旬中期階段總結(jié)反饋會議。（3）12月下旬后期總結(jié)評價會議。培訓對象：各教研組全體成員培訓地點：各教研組活動室培訓教師：包教研組領導、教研組長（坊主）（二）網(wǎng)絡研修遠程培訓網(wǎng)絡研修任務由各參訓教師根據(jù)個人情況，或選擇利用家用電腦，或到 學校辦公室、微機室，按照網(wǎng)絡研修的階段任務和時間要求參加培訓，完成 作業(yè)、參與討論，由坊主和信息管理組負責及時統(tǒng)計、督促，由坊主和包教 研組領導完成各項網(wǎng)絡研修任務的點評、推優(yōu)。六、激勵評價1、將教師信息技術應用能力培訓結(jié)果納入年度考核。 對于拒絕參加培訓、 和培訓不合格的教師，取消當年年度考核“評優(yōu)”資格；2、借力信息技術應用能力培訓，本學期開展一次基于“信息技術應用能 力與課堂教學有機融合”的校級優(yōu)質(zhì)課競賽活動，將信息技術應用作為重要 考評指標，優(yōu)質(zhì)課獲獎者直接推薦參加2018年秦安縣優(yōu)質(zhì)課競賽活動。信息 管理組負責錄制、編輯，對信息技術應用恰當、融合效果突出的優(yōu)