頂崗老師心得體會(huì)

1、頂崗老師心得體會(huì)頂崗老師心得體會(huì)【1】 首先，通過這次支教活動(dòng)，我更加深刻的理解了老師職業(yè)的神圣和完榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級同學(xué)數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在同學(xué)到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位同學(xué)沒有走，班主任老師就不會(huì)離開。其他，在同學(xué)就餐、同學(xué)日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的狀況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老

2、師們的工作量都很大，特別辛苦，但在平常的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是布滿熱忱，認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民老師的宏大。 其次，通過這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)憂，其中一個(gè)重要的緣由就是原來我是在高中實(shí)習(xí)，對于學(xué)校教學(xué)沒有任何閱歷。來到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一班級的一個(gè)班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的改變。在老老師的耐煩關(guān)心下，我逐步的適應(yīng)了學(xué)校教學(xué)。這在我的人生經(jīng)受里是一次特別難得的體驗(yàn)，對于今后的教學(xué)也是特別有益。 此外，通過

3、這次支教活動(dòng)，我也發(fā)覺這里的同學(xué)特別仔細(xì)、刻苦。雖然條件與市里相比差了許多，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱很高，在校內(nèi)里很早就可以聽到、看到同學(xué)們在讀書，課堂上同學(xué)們聚精會(huì)神，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些同學(xué)的學(xué)習(xí)看法真是有著天壤之別。 我的專業(yè)是漢語言文學(xué)，我從小就樹立抱負(fù)是“當(dāng)一名完榮的人民老師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺(tái)上給我的同學(xué)做見習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊急怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)懷與關(guān)心下，我們同同學(xué)的溝通得心應(yīng)手，由于我們同同學(xué)的年齡差不大的原因，同學(xué)很愿意同我們作自由自在的溝通，我們能夠確準(zhǔn)地把握同學(xué)裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠

4、定了基礎(chǔ)。 從六月開頭，根據(jù)文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的同學(xué)，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有學(xué)校三個(gè)班級，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一班級的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過三個(gè)月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過這次活動(dòng)，我也學(xué)到了許多。我來到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為臨時(shí)沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)老師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。 當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高叫“老師好”，我不由地震驚了下。當(dāng)觀察他們那么可愛，聽到他們洪亮的回答聲音及響亮的歌聲，

5、自己似乎回到從前，回到中學(xué)時(shí)代?？吹剿麄兡遣紳M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己全部的學(xué)問傳授給他們。支教三個(gè)月來，經(jīng)受了很多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)受了很多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練，了解了農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀，熟悉到了農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作的困難與艱辛，體會(huì)到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。 農(nóng)村中學(xué)的同學(xué)土生土長，從小受四周特定環(huán)境與家庭訓(xùn)練的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，又可怕會(huì)說錯(cuò)被老師批判，會(huì)遭人譏笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，多用親和力的語言給

6、于確定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起同學(xué)對老師的信任感。尤其是對農(nóng)村同學(xué)來說。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立公平的師生關(guān)系。要敬重喜愛同學(xué)，對同學(xué)是確定的看法，能緩解同學(xué)內(nèi)心的緊急，對學(xué)習(xí)有心理障礙的同學(xué)更要擅長培育他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)制造條件。所以課前我仔細(xì)備課，了解同學(xué)的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動(dòng)地鼓舞來深深的吸引著每一個(gè)同學(xué);課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，

7、我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，個(gè)人衛(wèi)生訓(xùn)練，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問暖，關(guān)心有困難的同學(xué)。我還針對同學(xué)課外學(xué)問面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自己家里帶書借給同學(xué)看，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲(chǔ)備量。 和同學(xué)主動(dòng)交往的一個(gè)方面是與生同樂，參與他們的集體活動(dòng)，比如班會(huì)和體育競賽，主動(dòng)和同學(xué)探討班級建設(shè)的方法，。同學(xué)很喜愛老師用這種方式與他們溝通，認(rèn)為我們沒有高校生的架子。假如說在與同學(xué)的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象特別深

8、刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前犯難斷言;但就與同學(xué)融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對于我將來的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但事實(shí)上通過這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種緣由，通過支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，盼望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，老師是在訓(xùn)練人，這是很不簡單的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了許多對道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。 頂崗老師心得體會(huì)【2】 近四個(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，在這一百多天的時(shí)間里，我們青海民族高校頂崗支教實(shí)習(xí)的高校生們在黃

9、南澤庫縣的實(shí)習(xí)支教學(xué)校辛勤付出，為當(dāng)?shù)氐挠?xùn)練貢獻(xiàn)出自己的一份力氣，呈現(xiàn)出民高校生的優(yōu)秀風(fēng)采。 20xx年3月13號上午，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期盼和伴侶們的聲聲吩咐，五十多名頂崗支教實(shí)習(xí)高校生最終踏上了去往黃南澤庫縣汽車，開頭我們興奮而興奮的頂崗支教生活，作為其中一名實(shí)習(xí)生，我覺得很完榮。四個(gè)月來，我們工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著，就像頂崗支教前，告知伴侶的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事?！睆奈鲗幍近S南，從熟識的校內(nèi)到生疏的實(shí)習(xí)學(xué)校，我心中布滿了新穎和興奮，也有無限的力氣在心中涌動(dòng)。身為一名師范類的同學(xué)，三尺講臺(tái)便是我憧憬的圣地，而即將站上講臺(tái)更讓我內(nèi)心興奮不已。

10、我頂崗支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是麥秀鎮(zhèn)中心寄宿制完小，是一所全日制六年學(xué)校，全校同學(xué)都是少數(shù)民族。其中學(xué)校設(shè)有6個(gè)班級13個(gè)教學(xué)班，附屬幼兒園設(shè)有兩個(gè)班。我所實(shí)習(xí)的班級是五班級和一班級。 在麥秀中心完小的四個(gè)月里，我?guī)У氖俏灏嗉?班的英語課程，指導(dǎo)老師是卡本才讓老師，還有五班級三個(gè)班的音樂，指導(dǎo)老師是旦巴太老師，以及一班級一班的美術(shù)，指導(dǎo)老師是夏周才讓老師。在這四個(gè)月里，我主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給同學(xué)，課下預(yù)備教案為上課做預(yù)備，批改作業(yè)了解同學(xué)對課堂學(xué)問的理解，并與班里的同學(xué)溝通教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并主動(dòng)改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢。在課堂教學(xué)過程中，我也主動(dòng)總結(jié)閱歷以指導(dǎo)我的教學(xué)活動(dòng)。 我的

11、指導(dǎo)老師們，他們非常親切把我當(dāng)妹妹一樣的呵護(hù)著，而不是他們的實(shí)習(xí)生。因此我與他們的距離更近了，在許多問題上也敢于討教。我拿到了所教年紀(jì)的教科書與教案，主動(dòng)向這里的老師學(xué)習(xí)閱歷，與指導(dǎo)老師們相互溝通自己討論教材的感受，溝通各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的學(xué)問的同時(shí)，增長了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教案的方法。 “思索，實(shí)踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分!我認(rèn)真學(xué)閱讀，潛心討論，仔細(xì)鉆研，深化思索，從理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長足的進(jìn)步;通過實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。 初踏上麥秀中心完小，我被眼前的景象所感動(dòng)。這是一所蒸蒸而上的小鎮(zhèn)，人們的臉上

12、寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是，學(xué)校老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教同學(xué)的關(guān)懷，愛惜和支持，讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長絕望，我立志在最短的時(shí)間內(nèi)融合到麥秀中心完小的一員做著預(yù)備，由于我只有融入他們中間，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的特長，才能與他們進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。 在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。 雖然，麥秀中心完小是一座美麗的學(xué)校，但是，訓(xùn)練仍舊是該學(xué)校的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我發(fā)覺，有些家長回家不輔導(dǎo)孩子，現(xiàn)在才明白為什么說“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”?，F(xiàn)在對這句話深有體會(huì)。有的同學(xué)就看著你，剛說完的再問她，她什么都不知道，也不知

13、道腦袋里在想什么?經(jīng)過一段時(shí)間常常的督促同學(xué)，只會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步。班級同學(xué)太多，老師不能總關(guān)注一個(gè)孩子啊?有些家長沒有做到好的榜樣，同學(xué)回到家就只顧著玩，作業(yè)不仔細(xì)完成。 我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，仔細(xì)鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并預(yù)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。基于這些考慮，我熟悉到作為一名實(shí)習(xí)生，我對于教學(xué)工作學(xué)習(xí)的東西太多，看法要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作區(qū)抓。事實(shí)證明，我主動(dòng)地與指導(dǎo)老師溝通，學(xué)習(xí)他們的各種教學(xué)閱歷，仔細(xì)鉆研教材

14、，專心備課，細(xì)致仔細(xì)批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，在這四個(gè)月中，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的老師。 扎實(shí)的學(xué)科學(xué)問，豐富的課外學(xué)問，敏捷的教學(xué)方式現(xiàn)在的同學(xué)思維愈趨多元化進(jìn)展，他們的問題經(jīng)常出乎人的意料，所以老師肯定要對自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心，能舉一反三。另外，同學(xué)學(xué)問面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外學(xué)問，以滿意同學(xué)的奇怪心和求知欲，這也是老師了解同學(xué)、增加溝通的途徑之一。不管是同學(xué)需要還是時(shí)代改變，敏捷的教學(xué)方式都是對老師不折不扣的要求。只有奇妙好玩地講課，同學(xué)的留意力才會(huì)集中于課堂，否則，即便是很重要的學(xué)問，同學(xué)也不會(huì)駐耳傾聽的。 要重視導(dǎo)入設(shè)計(jì)。導(dǎo)入設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)起著影響全局，輻

15、射全課的作用，老師一堂課的開頭就像一塊無形的“磁鐵”，雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引同學(xué)的留意力，調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，打動(dòng)同學(xué)的心靈，形成良好的課堂氛圍。尤其在英語課堂上，同學(xué)的閱歷不多，對生活外的世界有著很強(qiáng)的奇怪心，在每次備課的時(shí)候，我都會(huì)結(jié)合同學(xué)的漢語實(shí)際把握狀況細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，讓同學(xué)有愛好聽我講課，跟著我的思路，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)語設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)我多以同學(xué)感愛好的日常生活和沿海風(fēng)完為線索，將同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱調(diào)動(dòng)起來，盡量削減溫習(xí)學(xué)問導(dǎo)入。 創(chuàng)設(shè)角色扮演等英語情境類嬉戲活動(dòng)，使同學(xué)在自然的漢語交際中學(xué)習(xí)英語學(xué)問。同學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中不單純是一個(gè)獲得學(xué)問的過程，更重要的是要在良好的活動(dòng)情境中，完成學(xué)

16、問目標(biāo)向力量目標(biāo)的轉(zhuǎn)化。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過奇妙合理的各類嬉戲活動(dòng)，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、進(jìn)行英語交際。在整個(gè)嬉戲過程中同學(xué)們主動(dòng)參加、上下互動(dòng)，有反饋有評價(jià)，這正體現(xiàn)了以同學(xué)進(jìn)展為本的理念，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，使同學(xué)們在各類主動(dòng)的嬉戲活動(dòng)中把握英語學(xué)問。 在教學(xué)過程中我也與當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)主動(dòng)溝通，交伴侶。同學(xué)多杰吉在英語學(xué)習(xí)方面比較突出，在課堂上仔細(xì)聽講，努力思索問題，協(xié)作老師教學(xué)方案并能很好完成老師布置的任務(wù)，幫助教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)開展。課下我常常與其談天，了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心她解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。她也能在和我的溝通中學(xué)到一些新的學(xué)問，了解一些家鄉(xiāng)以外的新穎事物。我也會(huì)向她請教藏語學(xué)問

17、，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，我們相互學(xué)習(xí)亦師亦友，感覺很親切。 公正公正，富有愛心做一名老師，必需公正地對待每一個(gè)同學(xué)，不要由于他是班里的佼佼者而圍著他轉(zhuǎn)，也不要由于他是班里的“刺頭”而對他頻頻關(guān)注，每一個(gè)同學(xué)都需要老師的關(guān)懷。下宿舍走訪時(shí)特殊要留意，不要每一次都去同一個(gè)宿舍，每個(gè)宿舍都應(yīng)走訪。假如某個(gè)同學(xué)出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)懷時(shí)，請記得發(fā)動(dòng)集體來關(guān)愛他。這樣，即便你對他有所傾斜，同學(xué)也會(huì)覺得天經(jīng)地義。做到公正公正，就是不管你帶幾個(gè)班，讓每個(gè)班都覺得你很重視他們;不管班里有幾個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都覺得你最重視他。這是對老師較高的一個(gè)要求，也是我做老師的追求。 愛心是老師應(yīng)有的事業(yè)心。只有對同學(xué)傾注了你的

18、愛，你才會(huì)體會(huì)到同學(xué)失落時(shí)的苦痛，同學(xué)進(jìn)步時(shí)的喜悅。在我頂崗實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，每次看到5班級2班獲得流淌紅旗二快樂;當(dāng)看到他們班的綜合評測被扣分了，心里總是很焦急，一到教室就忍不住又對他們說教;一看到他們別的科目測驗(yàn)考得不錯(cuò)，就急于找機(jī)會(huì)表揚(yáng)他們。我在指導(dǎo)5班級2班學(xué)習(xí)新廣播體操時(shí)，他們一偷懶我就教訓(xùn)他們，當(dāng)節(jié)目進(jìn)行競賽時(shí)，我與同學(xué)感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對同學(xué)、集體有了愛心，你才會(huì)時(shí)刻關(guān)注它，才有與同學(xué)共進(jìn)退同榮辱的體會(huì)，才會(huì)覺得作為老師的美好與改善。 除了從事教學(xué)活動(dòng)外，我也參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。像學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，并在裁判組組織關(guān)心運(yùn)動(dòng)會(huì)順當(dāng)進(jìn)行;學(xué)校生朗誦競賽，我負(fù)責(zé)自

19、己實(shí)習(xí)班級競賽人選;六一節(jié)目匯演，我也參加其中;我們頂崗支教實(shí)習(xí)高校生還主動(dòng)參與學(xué)校生其次套廣播體操的練習(xí)，努力教好所實(shí)習(xí)的班級，并同時(shí)在其他班級需要關(guān)心時(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)任務(wù)。 黨的訓(xùn)練事業(yè)是完輝的事業(yè)，正由于黨的政策讓我有頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì);由于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教導(dǎo)、指導(dǎo)讓我順當(dāng)走上頂崗實(shí)習(xí)的道路;由于麥秀中心完小領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷、關(guān)心讓我順當(dāng)完成實(shí)習(xí)工作，特殊是我在我的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我完成了從一個(gè)同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變，讓我邁出了老師道路的第一步，在此，我表示特別地感謝! 假如說，當(dāng)時(shí)只是對支教生活的向往，假設(shè)。那么這4個(gè)月的執(zhí)教過程中，我真真實(shí)切的感受到了平淡，一種至美的境界!我信任我會(huì)把它永久.

20、于心，體會(huì)期中的味道?；匚哆@四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的芳香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆忙!感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)受，假如讓我說支教的感受我會(huì)說“簡潔并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!”麥秀中心完小是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。 實(shí)習(xí)是我珍貴的財(cái)寶，老師是我的幻想，自信是我的動(dòng)力，帶上財(cái)寶，去實(shí)現(xiàn)幻想，我有信念。 頂崗支教實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧四個(gè)月以來的工作生活經(jīng)受，有初到學(xué)校的喜悅，有遇到困難時(shí)的失落，有迎難而上的霸氣，有得到鼓舞時(shí)的感動(dòng)，有獲得收獲時(shí)的欣慰總之我們在支教實(shí)習(xí)期間不僅熬煉了自己、豐富了人生閱歷，也能把自己在高

21、校所學(xué)學(xué)問貢獻(xiàn)到澤庫訓(xùn)練事業(yè)上感到無限榮完。 頂崗老師心得體會(huì)【3】 近四個(gè)月的.支教就要結(jié)束了，在這一百多天的時(shí)間里，我們山東師范高校實(shí)習(xí)支教的高校生們在喀什市疏勒縣的實(shí)習(xí)支教學(xué)校辛勤付出，為當(dāng)?shù)氐挠?xùn)練貢獻(xiàn)出自己的一份力氣，呈現(xiàn)出山師高校生的優(yōu)秀風(fēng)采。 3月21日，一百名山東援疆支教實(shí)習(xí)高校生抵達(dá)喀什，身為其中的一員我感到無比的完榮。從泉城濟(jì)南到西部明珠喀什，從熟識的校內(nèi)到生疏的受援學(xué)校，我心中布滿了新穎和興奮，也有無限的力氣在心中涌動(dòng)。身為一名師范高校的同學(xué)，三尺講臺(tái)便是我憧憬的圣地，而即將在祖國邊疆站上講臺(tái)更讓我內(nèi)心興奮不已。 我支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是疏勒縣第一中學(xué)，是一所全日制民族高中，全校

22、同學(xué)都是少數(shù)民族，實(shí)行雙語訓(xùn)練的班級有八個(gè)班。其中，高一有六個(gè)班，高二有兩個(gè)班。這兩個(gè)班的上課模式是雙語模式一，即文科用維語講課，理科內(nèi)容用漢語講課。我所實(shí)習(xí)的班級是高一22班，這是八個(gè)雙語班的一個(gè)。 一、我將介紹對實(shí)習(xí)支教學(xué)校雙語訓(xùn)練的一些熟悉。 疏勒縣一中雙語訓(xùn)練實(shí)行模式一，這主要受限于同學(xué)漢語水平和學(xué)校師資等。在雙語班，同學(xué)學(xué)習(xí)氛圍主動(dòng)，學(xué)習(xí)看法端正，對學(xué)問有很強(qiáng)的渴求。在授課課堂上，老師講解的內(nèi)容由于用法漢語，必需掌握自己的語速，而且要盡量吐字清楚，聲音嘹亮，使同學(xué)盡量能明白老師的教授內(nèi)容。漢語講課不僅能提高同學(xué)的漢語水平，也有助于理解專用詞匯，這對于雙語訓(xùn)練來說是一個(gè)很大的優(yōu)勢。 但

23、是雙語訓(xùn)練存在很大的困難。首先，最主要的限制還是同學(xué)漢語水平，針對這一點(diǎn)，我認(rèn)為雙語老師首先要提高自身漢語水平，用簡潔的語言使同學(xué)明白自己要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容，還要借助肢體語言盡量使課堂氣氛活躍，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象。其次，我是教化學(xué)的老師，化學(xué)的專出名詞許多，而且不簡單記憶，這就要求老師能夠用自己的理解并表達(dá)給同學(xué)，使同學(xué)理解，這對于維族同學(xué)來說有很大的困難，怎樣解決這個(gè)難題至關(guān)重要。 雙語訓(xùn)練，漢語學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，怎樣推動(dòng)同學(xué)用法漢語溝通，強(qiáng)化漢語用法是雙語訓(xùn)練中必需要解決的。而要解決這些問題還需要學(xué)校、老師及同學(xué)之間的相互協(xié)作，共同讓雙語訓(xùn)練順當(dāng)開展。學(xué)校要多從學(xué)校活動(dòng)抓起，舉辦漢語演講朗誦辯論會(huì)

24、等多種形式使同學(xué)能喜愛說漢語。老師上課期間尤其是雙語老師盡量把漢語美的'一方面呈現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)有愛好去學(xué)習(xí)。同學(xué)在課下溝通時(shí)要多用漢語，通過生活中的練習(xí)使自己的漢語水平逐步提高。 訓(xùn)練工作，是永無止境的，也是無比崇高的，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。我們應(yīng)在高中化學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐中深刻體會(huì)訓(xùn)練新理念，不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改善自己。只要我們喜愛著訓(xùn)練事業(yè)，把自身的精力貢獻(xiàn)到雙語教學(xué)中，雙語教學(xué)就肯定會(huì)取得勝利。 二、我將介紹我在受援學(xué)校的工作狀況 在疏勒縣一中的四個(gè)月里，我?guī)У氖歉咭?2班的化學(xué)課程，指導(dǎo)老師是嚴(yán)紅梅老師。在這四個(gè)月

25、里，我主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給同學(xué)，課下預(yù)備教案為上課做預(yù)備，批改作業(yè)了解同學(xué)對課堂學(xué)問的理解，并與班里的同學(xué)溝通教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并主動(dòng)改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢。在課堂教學(xué)過程中，我也主動(dòng)總結(jié)閱歷以指導(dǎo)我的教學(xué)活動(dòng)。 首先要重視導(dǎo)入設(shè)計(jì)。 導(dǎo)入設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)起著影響全局，輻射全課的作用，老師一堂課的開頭就像一塊無形的“磁鐵”，雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引同學(xué)的留意力，調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，打動(dòng)同學(xué)的心靈，形成良好的課堂氛圍。尤其在雙語課堂上，同學(xué)的閱歷不多，對生活外的世界有著很強(qiáng)的奇怪心，在每次備課的時(shí)候，我都會(huì)結(jié)合同學(xué)的漢語實(shí)際把握狀況細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，讓同學(xué)有愛好聽我講課，跟著我

26、的思路，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)語設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)我多以同學(xué)感愛好的日常生活和沿海風(fēng)完為線索，將同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱調(diào)動(dòng)起來，盡量削減溫習(xí)學(xué)問導(dǎo)入型。比如講到海水資源利用這一章節(jié)時(shí)，我首先給同學(xué)講了我在海邊旅游時(shí)對大海的印象，海邊的風(fēng)景等，這使同學(xué)有很高的愛好學(xué)習(xí)這一章節(jié)的內(nèi)容。 其次創(chuàng)設(shè)角色扮演等化學(xué)情境類嬉戲活動(dòng)，使同學(xué)在自然的漢語交際中學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問。 同學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中不單純是一個(gè)獲得學(xué)問的過程，更重要的是要在良好的活動(dòng)情境中，完成學(xué)問目標(biāo)向力量目標(biāo)的轉(zhuǎn)化。這也是體現(xiàn)雙語教學(xué)和課程改革相結(jié)合的關(guān)鍵所在。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過奇妙合理的各類嬉戲活動(dòng)，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、進(jìn)行漢語交際。在整個(gè)嬉戲過程中同學(xué)

27、們主動(dòng)參加、上下互動(dòng)，有反饋有評價(jià)，這正體現(xiàn)了以同學(xué)進(jìn)展為本的理念，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，使同學(xué)們在各類主動(dòng)的嬉戲活動(dòng)中把握化學(xué)學(xué)問。 最終強(qiáng)化多媒體教學(xué)的應(yīng)用。 多媒體技術(shù)具有表現(xiàn)力強(qiáng)容量大、融文字、圖像、聲音為一體，利用這些特征，可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更好的為化學(xué)雙語教學(xué)服務(wù)。首先，在化學(xué)學(xué)科的雙語教學(xué)中，空間構(gòu)型的構(gòu)建力量和空間分子結(jié)構(gòu)的想象力量很重要，利用多媒體技術(shù)，可以將抽象的分子空間結(jié)構(gòu)、成鍵類型等，以生動(dòng)好玩的詳細(xì)形象給同學(xué)展現(xiàn)出來，使同學(xué)易于接受。其次，在化學(xué)學(xué)科的雙語教學(xué)中，系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖對于化學(xué)概念的整合學(xué)習(xí)特別重要，給同學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問很有關(guān)心，增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。多媒體技術(shù)