八上第五章第三節(jié)教師用課案

1、5.3 直線運動【教學目標】1通過合作探究知道勻速直線運動及其規(guī)律，感受合作探究帶來的樂趣 2通過討論了解變速直線運動及其判斷方法3嘗試用圖像來描述物體的簡單運動，體會到用圖像來研究問題的方便 【教學重難點】1重點：知道勻速直線運動及其規(guī)律2難點：了解變速直線運動及其判斷方法【課時安排】一課時【教學設(shè)計】課前延伸預習課本第三節(jié)完成以下內(nèi)容：1為了比較氣泡在運動時的速度如何變化，我們就必須測出幾段路程及相應(yīng)的時間來 算速度怎樣做能簡單一些？10 厘米、 20 厘米、 302研究充水玻璃管中氣泡運動的實驗中，如何測量小氣泡通過厘米、 40 厘米時所用的時間呢？課內(nèi)探究、情景導入1感受充水玻璃管中氣

2、泡的運動教師在 1m 左右長的托里拆利管里注滿水，用橡皮塞塞好端口并預留一個氣泡，然后將 玻璃管翻轉(zhuǎn)后豎直放置提問：（ 1）大家看到什么東西在運動？2）它的運動軌跡（路線）是直線還是曲線？二、合作探究1知識回顧測量氣泡運動的速度依據(jù)的原理是： ，實驗中需要測量的物理量有：，所需的測量器材有： 2探究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律 為了比較氣泡在運動時的速度如何變化， 我們就必須測出幾段路程及相應(yīng)的時間來算 速度怎樣做能簡單一些？ 如何測量小氣泡通過 10 厘米、 20 厘米、 30 厘米、 40 厘米時所用的時間呢？ 展示課前延伸的成果，交流、評比確定最佳答案 設(shè)疑：實驗中將氣泡運動的計時起點設(shè)定

3、在玻璃管底好不好？為什么？ 3根據(jù)最佳方案開始實驗，把實驗數(shù)據(jù)記錄在下列表格中，并計算出相應(yīng)的速度值 教師點撥： 測量前先讓氣泡在管中運動幾次， 對氣泡運動的快慢有一定的認識， 以便有 的放矢地測量運動時間 實驗時，若氣泡上升速度太快， 可將氣泡調(diào)大一些，這樣氣泡上升會慢一些，測出的時間會準確一些.路程/cm010203040時間/S0區(qū)間/cm010102020303040通過各區(qū)間的時間/S通過各區(qū)間的速度/(m/s)4.交流討論1 :從實驗數(shù)據(jù)可看出小氣泡在運動時速度有何特點嗎？(挑選幾組回答) 形成共識：小氣泡運動時的速度幾乎不變， 在此基礎(chǔ)上引入勻速直線運動的定義和公式. 板書：一、

4、勻速直線運動1定義：速度不變的直線運動.S 公式：v -t分析：由公式可以發(fā)現(xiàn)做勻速直線運動的物體，其路程和與時間有何關(guān)系？在運動的時間相同時其通過的路程又有何關(guān)系？板書：2 .特點：做勻速直線運動的物體路程與時間成正比.在相等的時間內(nèi)，通過的路程相等.5請學生利用路程和時間數(shù)據(jù)在課本圖中畫出小氣泡運動的路程和時間的關(guān)系圖像.提問：同學們，你們畫的這些圖像是什么形狀？ 你能根據(jù)下圖1的s-t圖像求出做勻速直線運動物體的速度嗎？ 你能根據(jù)下圖2的s-t圖像判斷物體的運動速度大小嗎？教師講解：其實勻速直線運動并不常見，因為物體在運動時要一直保持速度不變是不太可能的，我們可以把一些運動近似地看成是勻

5、速直線運動.如滑冰時停止用力后的一段滑行、自動扶梯、在直線軌道上穩(wěn)定行駛的火車等.三、梳理教材1讓學生看課本 P118頁的圖5-31,討論蘋果做的是勻速直線運動嗎？你的判斷依據(jù) 是什么？2讓學生閱讀課本 P118劉翔短跑比賽的內(nèi)容，討論劉翔做的是勻速直線運動嗎？你的 判斷依據(jù)是什么？分析引入：從以上題目可以發(fā)現(xiàn)我們可以從兩個方面去判斷物體是否做勻速直線運動， 一是看速度是否改變，二是看物體在相等的時間內(nèi)通過的路程是否相等引入在物理學中我 們把這種速度改變的直線運動叫做變速直線運動.板書：二、變速直線運動1. 定義：速度改變的直線運動2. 特點：在相等的時間內(nèi)，通過的路程一般不相等.教師講解：變

6、速直線運動比較復雜，在粗略研究其運動情況時，仍可以使用速度公式求 它的速度，這個速度稱為平均速度.值得注意的是用平均速度時要明確是哪一段路程或哪一 段時間.s3 .公式v 一四、精講點撥1. 運動員在百米賽跑中起跑時的速度為7m/s,沖刺時速度為10m/s,他的成績?yōu)?2.5s,則他在全程中的平均速度為（）A . 10 m/sB . 8 m/sC. 8.5 m/sD. 11.1 m/s2引導學生閱讀課本例題及其解題過程，結(jié)合第一問指出求解計算題時要規(guī)范，解題 過程中要養(yǎng)成畫示意圖的好習慣，要有必要的公式或表達式，最后代入數(shù)據(jù)進行計算.3 .結(jié)合第二問引導學生分析第一種解法和第二種解法的思路有何不同？五、有效檢測1做勻速直線運動的物體， 在任意相等的時間內(nèi)通過的路程 ,通過任意相同的路程所用時間 （選填：相等” 不等”）.2. 下列運動能看成是勻速直線運動的是（）A .地球的運動B.賽跑中沖刺的運動員C.剛剛起動的汽車D.正常工作的傳送帶上的貨物3. 下列說法錯誤的是：（）A .做勻速直線運動的物體在任何時刻的速度都是不變的B .做勻速直線運動的物體速度與它通過的時間和路程無關(guān)C .做勻速直線運動的物體的物體在任何相等的時間里通過的路程都相等D .甲乙兩個物體都做勻速直線運動，它們在相等的時間里通過的路程都相同4. 下圖表示物體做