坐井觀天公開(kāi)課教案

1、.坐井觀天教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生懂得“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)的意思。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話。讓學(xué)生理解青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同的看法。教學(xué)過(guò)程:一、引入：1、同學(xué)們，你們看，誰(shuí)來(lái)啦?。ㄕn件）青蛙、鳥(niǎo)青蛙經(jīng)常在池塘、陸地等地方生活；小鳥(niǎo)總在天空飛翔。他們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)可不多。但是，有一天，這只可愛(ài)的青蛙見(jiàn)到了這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，他們之間會(huì)發(fā)生怎樣的事呢.這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言故事-坐井觀天。板題。讀題。寓言故事往往通過(guò)一個(gè)短小的故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。它們就像一面面鏡子，經(jīng)常照照，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一天天長(zhǎng)大了。2、讀了課題，你知道了什么.3、讀了課題，

2、你還有什么想知道的嗎.過(guò)渡：下面，就讓我們帶著問(wèn)題一起欣賞這個(gè)有趣的故事吧！2、 聽(tīng)老師X讀課文，想一想：1、他們之間發(fā)生了怎樣的事呢.板書(shū)：爭(zhēng)論2、因?yàn)槭裁词虑闋?zhēng)論.板書(shū)：天有多大.3、過(guò)渡：他們?cè)谀膬籂?zhēng)論呢.一起讀課文第一自然段三、學(xué)習(xí)課文第一段1、齊讀。2、指名說(shuō)出青蛙和小鳥(niǎo)的位置師（指板畫(huà)）：井沿，就是井口的邊沿。沿，就是邊。過(guò)渡：他們就這樣一個(gè)在上，一個(gè)在下，爭(zhēng)得面紅耳赤。它們是怎么爭(zhēng)論的.它們各自的看法是怎樣的.（認(rèn)為天有多大.）請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題，選擇自己喜歡的方式，讀一讀課文27自然段，并用不同的標(biāo)記把它們的話畫(huà)出來(lái)。4、 講讀課文二-七段1、匯報(bào)畫(huà)線情況，多種形式讀。2、分

3、小組討論：小鳥(niǎo)和青蛙一共有幾次對(duì)話.展示儀指導(dǎo)學(xué)生做筆記。 學(xué)習(xí)第一次對(duì)話（1）指名兩個(gè)學(xué)生分角色朗讀。女生扮演小鳥(niǎo)，男生扮演青蛙。你讀懂了什么.（小鳥(niǎo)是從天上來(lái)的；小鳥(niǎo)因?yàn)榭诳柿耍棚w來(lái)這兒；小鳥(niǎo)是從很遠(yuǎn)的地方飛到這兒來(lái)的；小鳥(niǎo)已經(jīng)飛了一百多里。）（2）猜一猜：小鳥(niǎo)可能飛過(guò)哪些地方.（飛過(guò)雪山、草地、村莊、田野）（小鳥(niǎo)真是見(jiàn)多識(shí)廣啊）（3）指導(dǎo)朗讀，讀出天的大。強(qiáng)調(diào)“一百多里”。 學(xué)習(xí)第二次對(duì)話小鳥(niǎo)說(shuō)自己飛了一百多里，可青蛙認(rèn)為天有多大呢.找到相應(yīng)的句子讀一讀。師引讀：青蛙說(shuō)“天不過(guò)-，還用飛-.”“那么遠(yuǎn)”指多遠(yuǎn).（一百多里）你能把這個(gè)問(wèn)句換一種說(shuō)法嗎.（天只有井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。）

4、課件出示句子。指名讀句子。（讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。）大話是什么意思.（大話就是吹牛。大話就是做不到的事，也要把它說(shuō)出來(lái)。大話就是沒(méi)有根據(jù)的話。）（2） 可見(jiàn)，青蛙是多么的自信，多么的自以為是！誰(shuí)能把它自以為是的語(yǔ)氣讀出來(lái).（指名讀自由讀）（3）出示課件：上有插圖和青蛙的話：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎.”青蛙認(rèn)為天有多大.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)代表青蛙把自己的看法亮出來(lái)。板書(shū)：井口那么大這可是青蛙的看法，小鳥(niǎo)的看法呢.誰(shuí)愿代表小鳥(niǎo)把看法亮出來(lái).出示課件：上有插圖和青蛙的話：輕聲讀句子，找一找小鳥(niǎo)用什么詞來(lái)形容天。指名答，板書(shū)：（無(wú)邊無(wú)際）（4） 無(wú)邊無(wú)際是什么意思.（沒(méi)有邊際，形容X圍很

5、廣）小朋友們都看過(guò)天，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，天給你的印象是什么.（大、美、藍(lán)）課件你們還可以從小鳥(niǎo)的哪句話中看出天是無(wú)邊無(wú)際，大得很。從第三段中小鳥(niǎo)回答說(shuō)“我飛了一百多里”這句話看出天大得很。那誰(shuí)能用贊嘆的語(yǔ)氣讀出來(lái)。自己先練一練。除了天無(wú)邊無(wú)際，生活中還有什么無(wú)邊無(wú)際.繼續(xù)點(diǎn)擊課件，海洋無(wú)邊無(wú)際、沙漠無(wú)邊無(wú)際、森林無(wú)邊無(wú)際練習(xí)用“無(wú)邊無(wú)際”說(shuō)話。（可仿寫(xiě)）3、師總結(jié)：小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪，可是青蛙卻認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)的那些話都是大話。他們?yōu)榇藸?zhēng)論不休。請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友，一個(gè)讀青蛙說(shuō)的話，一個(gè)讀小鳥(niǎo)說(shuō)的話，你們也試著爭(zhēng)論一下吧！學(xué)習(xí)第三次對(duì)話（抓住兩個(gè)“笑”）1、青蛙和小鳥(niǎo)爭(zhēng)著、爭(zhēng)著，還笑起來(lái)了。這是怎么回

6、事呢.讓我們讀讀青蛙和小鳥(niǎo)的第三次對(duì)話吧?。ㄗ杂勺x）2、學(xué)習(xí)第6自然段： （1）聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，青蛙笑了，你們知道青蛙笑小鳥(niǎo)什么呢.（因?yàn)樗J(rèn)為自己不會(huì)弄錯(cuò)的。）（2）出示：我不會(huì)弄錯(cuò)的。 我（ ）不會(huì)弄錯(cuò)的。 （ ）里能填什么詞. 你覺(jué)得青蛙怎么樣想的.（肯定自己是對(duì)的。）把“自以為是”的語(yǔ)氣讀出來(lái)。 指導(dǎo)朗讀“我不會(huì)弄錯(cuò)的。”（自信、肯定、自以為是的語(yǔ)氣）（3）它為什么這么肯定自己不會(huì)弄錯(cuò)的. 指名答，“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天?！?青蛙有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò).我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。 、請(qǐng)學(xué)生用圓紙筒看天花板。 、你看到了什么. 、青蛙坐在井里，它會(huì)看到什么. 、青蛙跟你們一樣，坐在井底看天，高高

7、的井壁擋住了它的視線，只看見(jiàn)了井口對(duì)上去的這塊天，其余廣闊的天空都沒(méi)看到，所以它就認(rèn)為天只有井口那么大，這就是坐井觀天。 它從來(lái)都沒(méi)有看到過(guò)井口以外的天，所以，它肯定自己是不會(huì)弄錯(cuò)的。 （4）朗讀青蛙的話，讀出自以為是的語(yǔ)氣。      自由讀指名讀齊讀 3、學(xué)習(xí)第7自然段：（1）青蛙笑了，我們發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)也笑了。它笑什么.（小鳥(niǎo)笑青蛙眼光太狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還自以為是，不承認(rèn)自己的看法有錯(cuò)誤。）（2）所以小鳥(niǎo)說(shuō)你是弄錯(cuò)了。、這是小鳥(niǎo)第幾次說(shuō)青蛙弄錯(cuò)了. （3）小鳥(niǎo)為什么叫青蛙跳出井口來(lái)看一看呢.（因?yàn)榍嗤芴鼍谝院?，眼界就?huì)變得開(kāi)闊，就

8、會(huì)看到無(wú)邊無(wú)際的天空，就不會(huì)再堅(jiān)持自己原來(lái)的錯(cuò)誤看法了。） （4）這時(shí)，小鳥(niǎo)的心情怎樣啊.（著急）為什么著急.你能讀出小鳥(niǎo)的心情嗎.4、小組合作，讀第三次對(duì)話，也可找你的好朋友爭(zhēng)論爭(zhēng)論。評(píng)議：讀得怎樣.（要先笑后讀，要讀快點(diǎn)）男女生再讀。五、感情升華2、他們爭(zhēng)呀爭(zhēng)呀，到底誰(shuí)對(duì)呢.（小鳥(niǎo)）（同樣的天，為什么青蛙和小鳥(niǎo)的看法不相同呢.）3、 小結(jié)：看來(lái)，我們不要坐井觀天，要開(kāi)闊眼界，做見(jiàn)多識(shí)廣的人。（這就是這個(gè)故事告訴我們的道理。）板書(shū)：4、齊讀板書(shū)：我們不要坐井觀天，要開(kāi)闊眼界，做見(jiàn)多識(shí)廣的人。（這就是這個(gè)故事告訴我們的道理。）六、拓展寫(xiě)話。1、青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，再也不愿做井底之蛙了，于是青蛙跳

9、出井口，它看到些什么.會(huì)說(shuō)些什么呢.（課件出示）例如：小青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，真的跳出了井口，這下子，它驚呆了。它看到天空是無(wú)邊無(wú)際的，蔚藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香；說(shuō)：原來(lái)外面的世界這么美麗！看來(lái)我真的錯(cuò)了，小鳥(niǎo)沒(méi)有說(shuō)大話。七、布置作業(yè) 把這個(gè)故事講給你的朋友聽(tīng)。教學(xué)反思：本學(xué)期的研討課中，我選了坐井觀天進(jìn)行研討。本課是一篇寓言故事，通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話，給學(xué)生知道一個(gè)寓意深刻的故事。所以我把教學(xué)目標(biāo)定為“學(xué)習(xí)課文中的三次對(duì)話；理解課文內(nèi)容，知道“坐井觀天”的比喻義，使學(xué)生懂得目光狹小、見(jiàn)識(shí)短小就會(huì)把事情弄錯(cuò)的道理；會(huì)分角色朗讀課文。在上一節(jié)課的老師的教學(xué)中，我們成功地讓學(xué)生了解了故事的寓意，會(huì)讀出對(duì)話，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是沒(méi)有及時(shí)題目歸納和小結(jié)比較深?yuàn)W，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生的理解有一定難度。雖然我對(duì)教學(xué)中各方面都進(jìn)行了一定的探索，但我在以下幾點(diǎn)還做得不夠：    第一、準(zhǔn)備還不夠充分。雖然說(shuō)，準(zhǔn)備時(shí)間也有一星期，可是算起來(lái)，時(shí)間還是太緊了，白天上課沒(méi)時(shí)間的，晚上的時(shí)間也少之又少，而在準(zhǔn)備教案時(shí)花了很長(zhǎng)時(shí)間，在背的時(shí)間上就少了，所以在上課時(shí)，我對(duì)教案不是很熟，在講課是思維有點(diǎn)不清晰。    第二、我上課時(shí)語(yǔ)速還是太快。雖然比剛開(kāi)學(xué)有所進(jìn)步，