音樂教學(xué)方案_1

1、音樂教學(xué)方案音樂教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想 貫徹、落實音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項要求，提高同學(xué)的審美力量，進展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。 二、用法教材 人民訓(xùn)練出版社發(fā)行的義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書音樂二班級、四班級、六班級下冊。 三、學(xué)情分析 二班級： 二班級的同學(xué)活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，上學(xué)期，每周音樂課他們都期盼著到舞蹈室上課，最喜愛律動和活動課。在唱歌，律動方面表現(xiàn)特別好，但音樂觀賞課同學(xué)傾聽的習(xí)慣仍不好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)同學(xué)仍不是很感愛好。三個班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較

2、強。大約占整體同學(xué)的30-35左右，50的同學(xué)還可以，20的同學(xué)唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此在音樂課及課外活動中，應(yīng)當(dāng)利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。一班的吳煜輝同學(xué)上課從不張嘴，是個難題。本學(xué)期把他做為重點討論對象。 四班級： 四班級同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學(xué)最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛好。三個班的同學(xué)狀況大同小異，每班大約有20-25左右的

3、同學(xué)唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些同學(xué)的培育，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。對于五音不全的同學(xué)，可多鼓舞他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。 六班級： 六班級的同學(xué)由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量也進一步增加，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂制造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 六班級三個班的狀況有所不同。一班同學(xué)的音準(zhǔn)稍差，

4、五音不全的和性格內(nèi)向的也最多，但一班同學(xué)的組織紀(jì)律最好，對老師布置的收集資料以及創(chuàng)編簡潔律動與舞蹈完成的也最好，同學(xué)之間合作最好；二班同學(xué)音準(zhǔn)最好，想象力也豐富，三班次之。但二班和三班同學(xué)對搜集資料不感愛好，二班同學(xué)同學(xué)之間合作比五班級時要好些，但三班同學(xué)還是不會合作。今后應(yīng)加強一班同學(xué)的音準(zhǔn)，加強二班和三班同學(xué)的合作力量和搜集資料的力量。 音樂教學(xué)方案 一、班級狀況分析： 高段的同學(xué)具有肯定的自學(xué)力量，紀(jì)律狀況也相對穩(wěn)定，也具有肯定的基礎(chǔ)。五（2）班同學(xué)上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有肯定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學(xué)期新教材對我們的同學(xué)提出了新的要求，增加了許多

5、合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對比較困難，所以要以培育同學(xué)的愛好為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們把握肯定音樂學(xué)問和技能技巧。 二、教材分析 在教材大致可以分傾聽觀賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在傾聽觀賞方面：全冊共有傾聽觀賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首；器樂作品2首，聲樂作品16首（其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容）。跟以往的觀賞教材相比，本冊的觀賞曲中國作品增加了，特殊是民族音樂。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在傾聽觀賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、心情及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的心情。其次方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打

6、擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共支配了七個單元的兩聲部唱歌教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明白音樂新課程實施以來，對多聲部教學(xué)也漸漸重視起來了。這個也是許多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。 2、基本上把握教材所規(guī)定的樂理學(xué)

7、問、視譜、視唱力量有較大的提高；通過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、觀賞曲目的'主要內(nèi)容。 3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸提高同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量。 4、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握肯定的音樂技巧，使同學(xué)具有熟悉簡潔曲譜的力量，并且能夠自學(xué)力量；通過本冊學(xué)習(xí)，熟悉一些樂器及其演奏方法；通過觀賞，了解幾種常見的演奏方式，培育同學(xué)對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力，從而培育同學(xué)形成健康的審美情操；通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏力量，學(xué)習(xí)表達(dá)不憐憫感的樂曲。 （二）教學(xué)重點 1、通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。 2、在親身參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂基本學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。 （三）教學(xué)難點 1、在氣息的掌握下，逐步擴展高音。 2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 三、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣