高一地理工作方案

1、高一地理工作方案 高一地理老師工作方案 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持訓(xùn)練“面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)”，全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練，努力把同學(xué)培育成德、智、體等全面進(jìn)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。 地理學(xué)是討論人類生存和進(jìn)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理課是高中同學(xué)必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于同學(xué)觀看和理解整個(gè)世界，為同學(xué)形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)將來(lái)的生存和進(jìn)展打下必要的基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 高一新生雖然在學(xué)校已經(jīng)學(xué)過(guò)兩年的地理學(xué)問(wèn)，但由于地理科目不參與中考等緣由，同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能普遍較差，而學(xué)校地理學(xué)問(wèn)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，因

2、此，高一同學(xué)會(huì)感覺(jué)地理難學(xué)，高一地理老師也會(huì)感到地理難教。 高一班級(jí)共7個(gè)班，2位地理老師，我擔(dān)當(dāng)4個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)-高一(1)班，(4)班、(5)和藝術(shù)傳媒班，(4)、(5)班是世外-八中共建班，藝術(shù)傳媒班是特色班，(1)班是一般班。在地理學(xué)習(xí)方面，這四個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)力量相差較大，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度很難保持全都。 三、高一地理必修一總體教學(xué)目的 1、同學(xué)獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 2、培育同學(xué)的地理基本技能、地理思維力量，以及地理探究力量;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、學(xué)問(wèn)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評(píng)價(jià)。 四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 完成高中地理必修1教學(xué)。 五、教材

3、分析 本冊(cè)共五個(gè)單元： 第一單元“宇宙中的地球”主要讓同學(xué)了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓同學(xué)懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關(guān)系。 其次單元“大氣”主要讓同學(xué)了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和改變特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。氣候的形成改變依靠于大氣的運(yùn)動(dòng)改變和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓同學(xué)明白愛(ài)護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。 第三單元“陸地和海洋”主要讓同學(xué)了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得同學(xué)明白陸地和海洋與人類活動(dòng)休戚相關(guān)。愛(ài)護(hù)陸地和海洋環(huán)境是燃眉之急的環(huán)境問(wèn)題。 第四單元“自然資源和自然災(zāi)難”是本學(xué)期最終

4、一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓同學(xué)在前面學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)上活動(dòng)熟悉到：人類的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類供應(yīng)的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動(dòng)的時(shí)候。發(fā)生一些人類臨時(shí)無(wú)法抗拒的環(huán)境災(zāi)難。比如氣象災(zāi)難：臺(tái)風(fēng);地質(zhì)災(zāi)難：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)當(dāng)利用好各種環(huán)境資源，同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)難。 第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個(gè)地區(qū)的差異性。 六、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況，仔細(xì)備好每一堂課，并寫(xiě)好教案。 2、仔細(xì)上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文

5、、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使同學(xué)輕松開(kāi)心地把握基本學(xué)問(wèn)和基本技能。 3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)批閱、講解作業(yè)。 4、要求同學(xué)主動(dòng)參加.實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和基本技能去熟悉、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。 5、適當(dāng)用多媒體課件給同學(xué)上課，并補(bǔ)充課外學(xué)問(wèn)。 盼望在老師的帶領(lǐng)下，有這樣的高一地理必修一教學(xué)工作方案坐鎮(zhèn)，每一同學(xué)都能學(xué)會(huì)地理學(xué)問(wèn)，同時(shí)也盼望老師自身也有一個(gè)深刻的提升。 高一地理老師工作方案 陽(yáng)春三月，春意濃濃，又迎來(lái)了新的一年。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)新課改理念的深化，我們深深地體會(huì)到這是一個(gè)課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時(shí)代。事實(shí)告知我們;了解同學(xué)的個(gè)

6、性，敬重同學(xué)的個(gè)性，更好的處理同學(xué)進(jìn)展個(gè)性化與.化統(tǒng)一，更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，給與同學(xué)主動(dòng)權(quán)，從而促進(jìn)同學(xué)更快、更健康的進(jìn)展，這些已經(jīng)成為新一代老師責(zé)無(wú)旁貸的歷史使命。我在新的學(xué)期、新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)特制定教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)地理的愛(ài)好和

7、初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 二、工作重點(diǎn)： 突出“討論”和“落實(shí)”。討論訓(xùn)練教學(xué)理論和思想;討論新課標(biāo)、新教材和新教法;討論同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律;討論同學(xué)創(chuàng)新、探究力量的培育和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。落實(shí)新課標(biāo)中的地理理念;落實(shí)課程中的教學(xué)目標(biāo)、力量及情感和價(jià)值觀。 三、工作目標(biāo)： 1、打造高效課堂。關(guān)注同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的有效時(shí)間、參加度和思維深度，追求課堂教學(xué)的高效率。 2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)力量，提高專業(yè)水平。 四、改進(jìn)措施： 依據(jù)我校的同學(xué)特點(diǎn)，即上學(xué)期的整體教學(xué)狀況制定如下改進(jìn)措施： (1)仔細(xì)領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓、鉆研教材，主動(dòng)捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)

8、，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和個(gè)性品質(zhì)。 (2)在教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心健康和進(jìn)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)同學(xué)對(duì)地理的情感訓(xùn)練;引領(lǐng)同學(xué)自己動(dòng)手參加地理活動(dòng)使之為我們的生活服務(wù)。 (3)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練，做到全批全改。使同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，條理化，讓同學(xué)在練習(xí)中敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)，提高他們的各方面力量。 (4)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來(lái)激發(fā)同學(xué)對(duì)地理的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性，從而培育同學(xué)的探究力量和創(chuàng)新思維。 (5)在課堂中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，漸漸使同學(xué)從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為同學(xué)的自覺(jué)行為。 (6)本學(xué)期連續(xù)學(xué)習(xí)高中地理教材，同時(shí)訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專業(yè)素養(yǎng)。 (7)主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，依據(jù)教研組的支配，主動(dòng)聽(tīng)課評(píng)課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！边@樣使自己的訓(xùn)練教學(xué)力量再上一個(gè)新的臺(tái)階。 (8)通過(guò)手拉手活動(dòng)的平