高一物理老師工作方案_1

1、高一物理老師工作方案高一物理老師工作方案1 一、指導(dǎo)思想 新的學(xué)年我們要主動學(xué)習(xí)中華人民共和國訓(xùn)練部制定的一般高中物理課程標準(試驗)，熟悉物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標和詳細目標，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細化。仔細學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行用法的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練改革和教學(xué)改革理論和閱歷，從提高同學(xué)全面素養(yǎng)、對每一個同學(xué)負責(zé)的基本點動身,依據(jù)各校、各班同學(xué)的詳細狀況，制定恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練教學(xué)方案與目標要求，使每一個同學(xué)在高中階段都能得到進展和進步。 二、教學(xué)目標 通過新

2、課教學(xué)，使同學(xué)把握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使同學(xué)理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應(yīng)使同學(xué)把握物理定律的表達形式和適用范圍。使同學(xué)更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高同學(xué)的綜合力量和思維力量，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。 三、詳細做法 1、以“本”為本，以“綱”為綱 “本”指課本，“綱”指考試說明。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必需分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。 2、因材施教，“生動活潑” 在教學(xué)中，為使同學(xué)都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的同學(xué)提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要針對他們的詳細

3、狀況導(dǎo)以耐煩的輔導(dǎo)，作業(yè)進行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的同學(xué)，要鼓舞和關(guān)心他們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，使他們達到更高的水平?？傊?，要使同學(xué)更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種力量，做到每個學(xué)問點都把握的扎扎實實。 3、集思廣益，精益求精 發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班同學(xué)，詳細做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，依據(jù)同學(xué)答題狀況，逐題分析，特殊“究錯”題。(3)對同學(xué)要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難。 4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新 學(xué)習(xí)是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)

4、習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，同學(xué)才記憶得堅固、理解得精準、運用得自如。 5、加強訓(xùn)練，提高力量 要求同學(xué)答題必需嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平常講解習(xí)題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對同學(xué)的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注意答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的精準。同時，要求同學(xué)在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練同學(xué)在解題過程中謹慎操作的習(xí)慣;告誡同學(xué)在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓同學(xué)們熟識，以

5、便提高同學(xué)高考答題的質(zhì)量。 四、新課教學(xué)時間及授課按排:(_年9月1日_年1月18日) 1、(1套單元測試卷)了解同學(xué)，做好初高中的連接2課時 2、第一章、力(共9課時) 第一節(jié)、緒論1課時 其次節(jié)、力，重力。1課時 第三節(jié)、彈力1課時 第四節(jié)、摩擦力1課時 第五節(jié)、力的合成1課時 第六節(jié)、力的分解1課時 第七節(jié)、補充受力分析1課時 章節(jié)綜合講解1課時 試卷講評1課時 單元過關(guān)命題人：楊智老師 3、第四章、物體的平衡(共7課時) 第一節(jié)、共點力作用下物體的平衡條件1課時 其次節(jié)、平衡 條件的應(yīng)用1課時 第三節(jié)、補充正交分解法的思想1課時 第四節(jié)、補充多個物體平衡的實例 (隔離法、整體法)2課時

6、 章節(jié)綜合講解1課時 試卷講評1課時 單元過關(guān)命題人：李勇老師 4、其次章、直線運動(共14課時) 第一節(jié)、機械運動、質(zhì)點、時間、時刻、位移、路程1課時 其次節(jié)、勻速直線運動位移-時間圖象1課時 第三節(jié)、平均速度、瞬時速度、 勻速直線運動的速度-時間圖象1課時 第四節(jié)、加速度1課時 第五節(jié)、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式1課時 第六節(jié)、勻變速直線運動的位移-時間公式1課時 第七節(jié)、勻變速直線運動的兩個推論及應(yīng)用1課時 第八節(jié)、勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用、二級結(jié)論的推導(dǎo)2課時 第九節(jié)、自由落體運動1課時 第十節(jié)、補充豎直上拋運動1課時 章節(jié)綜合講解2課時 試卷講評1課時 各學(xué)問點和單元過關(guān)命

7、題人：趙寶勝老師 期中考試 5、第三章、牛頓運動定律(共11課時) 第一節(jié)、牛頓第一運動定律、物體運動狀態(tài)的轉(zhuǎn)變1課時 其次節(jié)、牛頓其次運動定律1課時 第三節(jié)、牛頓第三運動定律1課時 第四節(jié)、牛頓定律的應(yīng)用2課時 第五節(jié)、超重與失重1課時 第六節(jié)、力學(xué)單位制、牛頓定律的適用范圍1課時 章節(jié)綜合講解(連接體問題)2課時 試卷講評2課時 單元過關(guān)命題人：張有望老師 6、第五章、曲線運動(共11課時) 第一節(jié)、曲線運動的速度方向1課時 其次節(jié)、運動的合成與分解1課時 第三節(jié)、平拋運動及規(guī)律的應(yīng)用2課時 第四節(jié)、描述勻速圓周運動的物理量1課時 第五節(jié)、勻速圓周運動向心力的計算2課時 章節(jié)綜合講解2課時

8、 試卷講評2課時 單元過關(guān)命題人：邢淑芳老師 7、期末考試復(fù)習(xí)6課時 高一物理老師工作方案2 一、關(guān)于教學(xué)方案的說明： 上學(xué)期由于復(fù)習(xí)學(xué)校內(nèi)容，將連續(xù)學(xué)習(xí)牛頓運動定律及本學(xué)期連續(xù)用法人教版必修二，共三章，分別為第一章曲線運動、其次章萬有引力與航天、第三章機械能守恒定律，總共四章內(nèi)容。 二、教學(xué)目標：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標。 1.學(xué)問目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，討論物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運動中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。 2.方法目標：學(xué)會運動合成和分解的基本方法;引導(dǎo)同學(xué)體會萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法。 3.力量目標：培

9、育同學(xué)分析問題的力量;培育同學(xué)從能量的觀點和守恒的觀點來處理的力量。 三、教材分析： 第一章曲線運動可分為三個單元： 第一單元第一節(jié)，講解并描述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點. 其次單元其次節(jié)、第三節(jié)，講解并描述討論曲線運動的基本方法運動的合成和分解，并用這個方法詳細討論平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容. 第三單元勻速圓周運動講解并描述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律.分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象.講解并描述圓周運動的實例分析其次章萬有引力與航天可分為三個單元： 第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)學(xué)問.其次單元其次節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的學(xué)問.第三單

10、元第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)學(xué)問.第三章機械能可分為四個單元：第一單元第一節(jié)和其次節(jié)，講解并描述功和功率。 其次單元第三、四、五節(jié)，講解并描述動能和動能定理、重力勢能。第三單元第六、七節(jié)，講解并描述機械能守恒定律及其應(yīng)用。 高一物理老師工作方案3 本學(xué)期我校高中物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教學(xué)質(zhì)量。詳細工作主要有以下幾點： 一.分解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，仔細設(shè)計導(dǎo)學(xué)案 依據(jù)我校實際學(xué)情，根據(jù)我們奚校長“有所為有所不為”的教學(xué)思路，我們物理組內(nèi)分班級仔細討論教材，討論高考，從我同學(xué)實際狀況動身分解教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計

11、導(dǎo)學(xué)案并在我校教科處的支配下填寫導(dǎo)學(xué)案的支配表，將本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)均衡的分給各位老師，組織每位老師每學(xué)年上好一節(jié)示范課、教學(xué)討論課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。 二.加強組內(nèi)課題討論 本學(xué)期支配兩周一次的組內(nèi)課題討論活動，第一周依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)過程中的感想、反思、閱歷確定課題和討論方向，其次周課題發(fā)表者將自己的課題及內(nèi)容在組內(nèi)公布，組內(nèi)其他老師仔細討論和分析并加以評論，課題發(fā)表者再征集大家的看法和建議加以總結(jié)，組內(nèi)人人參加，以上課題的發(fā)表、組內(nèi)的爭論和看法的征集均要上傳校內(nèi)網(wǎng)，供大家學(xué)習(xí)。 三.促使青年老師快速成長起來 1.連續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，要求他們堅持自學(xué)訓(xùn)練理論，寫好學(xué)習(xí)

12、筆記，不斷提高青年老師的訓(xùn)練理論水平。 2.加強對青年老師備課和上課的嚴格要求，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，爭取供應(yīng)青年老師參與爭論、參觀等學(xué)習(xí)的機會，這樣有助于關(guān)心青年老師熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 3.制定本學(xué)期培青方案。 要求： 青年老師要多向指導(dǎo)老師請教每周至少向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)兩節(jié)課; 指導(dǎo)老師要仔細指導(dǎo)青年老師多聽課多引導(dǎo)，讓我們青年老師盡快成長起來。 四、加強高三物理教學(xué)工作，提高高三教學(xué)質(zhì)量 畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和力量培育上，要求老師運用啟發(fā)式、爭論式教學(xué)方法，注意學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗教學(xué)，重視同學(xué)思維力量培育，切實提高同學(xué)的試驗操作技能和創(chuàng)新力量。同時主動

13、進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同討論歷屆高考試卷,多與外界溝通復(fù)習(xí)閱歷,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理高考成果。 高一物理老師工作方案4 一、指導(dǎo)思想 新的學(xué)年我們要主動學(xué)習(xí)中華人民共和國訓(xùn)練部制定的一般高中物理課程標準(試驗)，熟悉物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標和詳細目標，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細化。仔細學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行用法的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練改革和教學(xué)改革理論和閱歷，從提高同學(xué)全面素養(yǎng)、對每一個同學(xué)負責(zé)的基本點動身,依據(jù)各校、各班同學(xué)的詳細狀況，制定恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練

14、教學(xué)方案與目標要求，使每一個同學(xué)在高中階段都能得到進展和進步。 二、教學(xué)目標 通過新課教學(xué)，使同學(xué)把握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使同學(xué)理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應(yīng)使同學(xué)把握物理定律的表達形式和適用范圍。使同學(xué)更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高同學(xué)的綜合力量和思維力量，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。 三、詳細做法 1、以“本”為本，以“綱”為綱 “本”指課本，“綱”指考試說明。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必需分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。 2、因材施教，“生動活潑” 在教學(xué)中，為使同學(xué)都能生動

15、活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的同學(xué)提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要針對他們的詳細狀況導(dǎo)以耐煩的輔導(dǎo)，作業(yè)進行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的同學(xué)，要鼓舞和關(guān)心他們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，使他們達到更高的水平?？傊雇瑢W(xué)更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種力量，做到每個學(xué)問點都把握的扎扎實實。 3、集思廣益，精益求精 發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班同學(xué)，詳細做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，依據(jù)同學(xué)答題狀況，逐題分析，特殊“究錯”題。(3)對同學(xué)要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難。 4、重視

16、復(fù)習(xí)，溫故知新 學(xué)習(xí)是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，同學(xué)才記憶得堅固、理解得精準、運用得自如。 5、加強訓(xùn)練，提高力量 要求同學(xué)答題必需嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平常講解習(xí)題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對同學(xué)的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注意答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的精準。同時，要求同學(xué)在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練同學(xué)在解題過程中謹慎操作的習(xí)慣;告誡同學(xué)在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題

17、做到“一快、二準、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓同學(xué)們熟識，以便提高同學(xué)高考答題的質(zhì)量。 四、新課教學(xué)時間及授課按排:(20_年9月1日20_年1月18日) 1、(1套單元測試卷)了解同學(xué)，做好初高中的連接2課時 2、第一章、力(共9課時) 第一節(jié)、緒論1課時 其次節(jié)、力，重力。1課時 第三節(jié)、彈力1課時 第四節(jié)、摩擦力1課時 第五節(jié)、力的合成1課時 第六節(jié)、力的分解1課時 第七節(jié)、補充受力分析1課時 章節(jié)綜合講解1課時 試卷講評1課時 3、第四章、物體的平衡(共7課時) 第一節(jié)、共點力作用下物體的平衡條件1課時 其次節(jié)、平衡 條件的應(yīng)用1課時 第三節(jié)、補充正交分解法的思

18、想1課時 第四節(jié)、補充多個物體平衡的實例 (隔離法、整體法)2課時 章節(jié)綜合講解1課時 試卷講評1課時 單元過關(guān)命題人：李勇老師 4、其次章、直線運動(共14課時) 第一節(jié)、機械運動、質(zhì)點、時間、時刻、位移、路程1課時 其次節(jié)、勻速直線運動位移-時間圖象1課時 第三節(jié)、平均速度、瞬時速度、 勻速直線運動的速度-時間圖象1課時 第四節(jié)、加速度1課時 第五節(jié)、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式1課時 第六節(jié)、勻變速直線運動的位移-時間公式1課時 第七節(jié)、勻變速直線運動的兩個推論及應(yīng)用1課時 第八節(jié)、勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用、二級結(jié)論的推導(dǎo)2課時 第九節(jié)、自由落體運動1課時 第十節(jié)、補充豎直上拋運

19、動1課時 節(jié)綜合講解2課時 試卷講評1課時 各學(xué)問點和單元過關(guān)命題人：趙寶勝老師 期中考試 5、第三章、牛頓運動定律(共11課時) 第一節(jié)、牛頓第一運動定律、物體運動狀態(tài)的轉(zhuǎn)變1課時 其次節(jié)、牛頓其次運動定律1課時 第三節(jié)、牛頓第三運動定律1課時 第四節(jié)、牛頓定律的應(yīng)用2課時 第五節(jié)、超重與失重1課時 第六節(jié)、力學(xué)單位制、牛頓定律的適用范圍1課時 章節(jié)綜合講解(連接體問題)2課時 試卷講評2課時 單元過關(guān)命題人：張有望老師 6、第五章、曲線運動(共11課時) 第一節(jié)、曲線運動的速度方向1課時 其次節(jié)、運動的合成與分解1課時 第三節(jié)、平拋運動及規(guī)律的應(yīng)用2課時 第四節(jié)、描述勻速圓周運動的物理量1

20、課時 第五節(jié)、勻速圓周運動向心力的計算2課時 章節(jié)綜合講解2課時 試卷講評2課時 單元過關(guān)命題人：邢淑芳老師 7、期末考試復(fù)習(xí)6課時 高一物理老師工作方案5 一、精講精練 為了達成目標和方案，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。 1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)留意： 明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。 只有明確、把握概念的定義，

21、才可能明確把握被定義的概念。 了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。 理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。 定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)當(dāng)相同。 留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度，不隨便增加難度。2.精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓

22、同學(xué)仔細認真的完成，決不盲目圖多。 二、準時的反饋 本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。 三、對于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細措施 肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上關(guān)心他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。 四、師生關(guān)系： 良好的師生關(guān)系可以關(guān)心我上好每一堂課;維持同學(xué)主動的學(xué)習(xí)看法;使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)親熱

23、無間，而是要去關(guān)懷每一個同學(xué)特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“同學(xué)主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是老師講授，同學(xué)聽講的單一過程，而是同學(xué)主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程，老師以一個溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起爭論，讓同學(xué)主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學(xué)在講臺前探討，也可以讓同學(xué)自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。 2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的

24、?？梢怨?yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現(xiàn)。通過多媒體課件又可以把試驗演示的栩栩如生，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。 高一物理老師工作方案6 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，實施素養(yǎng)訓(xùn)練，依據(jù)同學(xué)現(xiàn)狀和部頒教學(xué)方案，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問，基本物理思想和方法的教學(xué)，面對全體同學(xué)，以人為本，開發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)分析問題，解決問題的力量，以同學(xué)為中心，因材施教，

25、分層教學(xué)，使同學(xué)具備良好的素養(yǎng)，大力提高同學(xué)的思維力量。 二、教學(xué)目標 通過教學(xué)，達到同學(xué)"三基"過關(guān)，力量增加的目的，同學(xué)能獨立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成創(chuàng)新作業(yè)上的習(xí)題,能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培育同學(xué)喜愛物理，用物理學(xué)問去解決實際問題的習(xí)慣，達到提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)的目的。 三、教學(xué)方法 課堂教學(xué)于課后輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講授與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，堅持每次課后有肯定量的作業(yè)，并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習(xí)題和參考書中的有典型性的例，習(xí)題融入課堂教學(xué)中，以拓寬同學(xué)的視野。 四、后進生的轉(zhuǎn)化 1,培育基礎(chǔ)較差同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，使

26、同學(xué)逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動筆(特殊是教材，教材中的例,習(xí)題)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2,要求每位同學(xué)仔細作好課本上的每一道題，督促同學(xué)更正錯題，準時輔導(dǎo)作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。 3,了解同學(xué)學(xué)習(xí)的實際困難，關(guān)心其解決困難并給以學(xué)法上的指導(dǎo)。設(shè)立進步目標，鼓舞，表揚進步者。 4,結(jié)合同學(xué)的實際狀況實行分層教學(xué)，對不同層次的同學(xué)加強教。 五、學(xué)的力度。 高一物理教學(xué)進度支配表 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注 一 緒言 第一章 一,力 二,重力 3 二 三,彈力 習(xí)題課 3 三 四,摩擦力 受力分析 五,力的合成 3 四 力的合成 六,力的分解 3 五 單元測試 講評 3 六 其次章,一,幾個基本

27、概念 二,位移和時間的關(guān)系 三,運動快慢的描述 速度 3 七 四,速度和時間的關(guān)系 五,速度轉(zhuǎn)變快慢 加速度 六,勻變速直線運動的規(guī)律 3 八 七,勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用 3 九 八,自由落體 習(xí)題課 3 十 期中考試 試卷講評 3 十一 第三章,一,牛頓第肯定律 二,物體運動狀態(tài)的轉(zhuǎn)變 三,牛頓其次定律 3 十二 四,牛頓第三定律 五,力學(xué)單位制 六,牛頓運動定律的應(yīng)用 3 十五 六,牛頓運動定律的應(yīng)用 七,超重和失重 3 十六 單元測試 試卷講評 3 十七 第四章,一,共點力作用下物體的平衡 二,共點力平衡條件的應(yīng)用 3 十八 二,共點力平衡條件的應(yīng)用 單元測試 3 十九 試卷講評 期末

28、復(fù)習(xí) 3 二十 期終考試 高一物理老師工作方案7 一、個人業(yè)務(wù)工作方案 新學(xué)期里，本人將主動接受學(xué)校安排給自己的各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，準時更新訓(xùn)練觀念，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。一心一意地搞好教學(xué)工作方案，做一名合格的人民老師。 作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，堅持聽有閱歷的老師講課，學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練教學(xué)理論，掃瞄教學(xué)網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配

29、肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應(yīng)同學(xué)一杯水的自來水。 二、課堂實施方案 力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。“同學(xué)主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是老師講授，同學(xué)聽講的單一過程，而是同學(xué)主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程，老師以一個溝通者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起爭論，讓同學(xué)主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學(xué)在講臺前探討，也可以讓同學(xué)自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。 三、做好同學(xué)工作 1. 能努力促進每一位同學(xué)的.進展。采納敏捷多樣的方法進行分層教學(xué)和分類推動，

30、既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀同學(xué)的自主學(xué)習(xí)供應(yīng)條件，又要關(guān)注學(xué)習(xí)不抱負的同學(xué)的困難及其成因，實行切實有效的措施，增加同學(xué)學(xué)習(xí)物理的信念。 2. 讓同學(xué)充分經(jīng)受科學(xué)探究過程，體驗科學(xué)探究的價值，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法討論物理問題，驗證物理規(guī)律，能方案并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。 3. 培育同學(xué)的質(zhì)疑力量，信息收集和處理力量，分析、解決問題力量。 4. 培育同學(xué)主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人溝通的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。 高一物理老師工作方案8 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一班級三個班的物理教學(xué)工作，每周九節(jié)課。依據(jù)上學(xué)期期末檢測成果分析，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握狀況尚可

31、，但力量水平仍有待提升，尤其是面對綜合性問題時同學(xué)的思路不清楚，答題規(guī)律性不強。另有少部分同學(xué)基本學(xué)問點落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯?，F(xiàn)制定這一學(xué)期的工作方案。 工作目標： 1、同學(xué)普遍認為物理難學(xué)，需引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變思想熟悉，在教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。 2、萬丈高樓平地起，所以在教學(xué)中要加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。尤其是對一些基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，對物理現(xiàn)象反應(yīng)不太敏銳的同學(xué)要求不要一步到位，想方法給同學(xué)設(shè)置多層臺階，降低難度，逐層提升，最終力爭達到整體的要求。 3、對于學(xué)有余力的同學(xué)，要為其打造提升力量的平臺。在基礎(chǔ)學(xué)問把握好的基礎(chǔ)上，習(xí)題的配備采納分層設(shè)置

32、的方式，并力爭和高考對接。 4盡量多做試驗，多讓同學(xué)做試驗，激發(fā)同學(xué)愛好，增加其感性熟悉，加深理解； 5、在同學(xué)管理上，一如既往的精細化，尤其關(guān)鍵同學(xué)、關(guān)鍵時段的管理。深化教室，深化同學(xué)，增加親和力，多找同學(xué)談心，從多方面給同學(xué)以鼓舞和關(guān)心。 6、一如既往的做好集體備課，發(fā)揮集體的才智，取長補短，整體提高。準時做好每次測驗的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。 個人進展目標： 1、正所謂學(xué)無止境，而且，要想使應(yīng)當(dāng)下的課程環(huán)境，要想把同學(xué)培育成為全方面的人才，老師只有一桶水是肯定不夠的。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。老師必需是一眼迸發(fā)勃勃生氣的清泉，必需不斷地學(xué)習(xí)。為了更好的進行

33、必修二的教學(xué)，近期要讀的書有兩本外星人學(xué)物理和大眾天文學(xué)。 2、每周至少聽一節(jié)課，并且可以利用浩大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平的同時，發(fā)揮好教同學(xué)力軍的作用。 3、鉆研高考，把近五年的高考題分類整理，力爭對高考?？伎键c有更清楚、更深化地把握。同時也有利于當(dāng)下的教學(xué)。 4、學(xué)習(xí)宋校長的講座新課程教學(xué)目標的敘寫、如何說課和關(guān)于聽評課的思索，提高自己的相關(guān)力量水平。 高一物理老師工作方案9 一、同學(xué)狀況分析 剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年同學(xué)的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學(xué)普遍聽得懂，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。 二、教材與