2023四年級數(shù)學上冊 1 大數(shù)的認識第11課時 用計算器計算教案 新人教版

2023四年級數(shù)學上冊1大數(shù)的認識第11課時用計算器計算教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課時為人教版四年級數(shù)學上冊《大數(shù)的認識》單元的第11課時，主要內(nèi)容是用計算器計算。通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握使用計算器進行簡單數(shù)學運算的方法，能夠熟練地使用計算器計算大數(shù)的加減乘除等運算。

本課時與前后課時的關聯(lián)性如下：在前面的課時中，學生已經(jīng)學習了大數(shù)的基本概念和讀寫方法，本課時將這些知識與計算器的使用相結(jié)合，使得學生能夠更好地理解和掌握大數(shù)的運算方法。同時，本課時也為后續(xù)的學習奠定了基礎，例如在后續(xù)的課時中，學生將會學習更大數(shù)的認識和運算，以及使用計算器進行更復雜的數(shù)學運算。

在教學過程中，需要注意以下幾點：首先，要確保學生已經(jīng)掌握了大數(shù)的基本概念和讀寫方法，否則在進行運算時會存在混淆和錯誤。其次，要引導學生正確使用計算器，避免出現(xiàn)操作錯誤。最后，要通過適當?shù)木毩曨}，鞏固學生對大數(shù)運算的理解和掌握程度。核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：數(shù)學思維、數(shù)學語言、數(shù)學應用和創(chuàng)新能力。通過學習，學生能夠運用計算器進行大數(shù)的加減乘除運算，提高數(shù)學應用能力。同時，通過小組合作和討論，學生能夠用數(shù)學語言描述大數(shù)運算過程，提升數(shù)學語言表達能力。在解決實際問題時，學生能夠運用數(shù)學思維分析問題，創(chuàng)新解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?？傊菊n時通過計算器運算的學習，幫助學生形成良好的數(shù)學思維習慣，提升數(shù)學核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本課時，學生應該已經(jīng)掌握了人教版四年級數(shù)學上冊《大數(shù)的認識》單元中的基礎知識，包括大數(shù)的讀寫方法、數(shù)位順序以及大數(shù)的比較。此外，學生應該具備一定的計算能力，能夠進行簡單的加減乘除運算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于四年級的學生來說，運用計算器進行數(shù)學運算可能會激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，尤其是那些喜歡動手操作和探索的學生。在學習能力方面，學生應該能夠適應新的學習任務，通過觀察、實踐和合作來理解和掌握計算器的使用。在學習風格上，學生可能呈現(xiàn)出多樣化的特點，有的喜歡直觀演示，有的則更傾向于通過操作和實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習使用計算器進行大數(shù)運算時，學生可能會遇到操作不熟悉、對大數(shù)運算概念理解不深等困難。例如，他們可能不清楚如何快速準確地輸入大數(shù)，或者對于如何使用計算器進行負數(shù)運算感到困惑。此外，學生在進行復雜運算時可能會出現(xiàn)注意力不集中、粗心大意導致錯誤的情況。因此，教師需要設計合理的教學活動和練習，幫助學生克服這些困難，提高他們的運算能力和準確性。教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：在講解大數(shù)的基本概念、讀寫方法和運算規(guī)則時，教師可以通過清晰、簡潔的語言進行講解，幫助學生建立正確的概念和規(guī)則。

b.討論法：在學生使用計算器進行運算時，鼓勵學生之間進行討論和交流，分享各自的解題思路和解題方法，提高學生的思維能力和問題解決能力。

c.實驗法：讓學生親自動手操作計算器，進行大數(shù)的加減乘除運算，通過實踐來加深對大數(shù)運算的理解和掌握程度。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示大數(shù)的運算過程和結(jié)果，增強學生的直觀感受，提高學習興趣和效果。

b.教學軟件：運用教學軟件，如數(shù)學教學游戲、計算器軟件等，讓學生在游戲中學習大數(shù)的運算，提高學生的學習積極性和主動性。

c.練習題庫：利用電子練習題庫，提供豐富的大數(shù)運算題目，讓學生進行有針對性的練習，鞏固所學知識，提高運算速度和準確性。

d.學習平臺：利用學習平臺，如學校的教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺等，發(fā)布學習任務、布置作業(yè)和進行在線測試，方便學生隨時隨地進行學習和鞏固。

e.教學互動平臺：通過教學互動平臺，教師可以與學生進行實時交流，解答學生的疑問，提供個性化的學習指導，同時也可以讓學生之間進行交流和合作，共同解決問題。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解大數(shù)的認識和學習計算器的基本操作，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習大數(shù)的運算和計算器的使用做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習大數(shù)運算和計算器使用的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入大數(shù)運算學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的大數(shù)的基本概念和讀寫方法，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為大數(shù)運算新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解大數(shù)的運算規(guī)則，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出計算器的使用方法，強調(diào)大數(shù)運算的重點和難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞計算器操作展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗大數(shù)運算知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對大數(shù)運算知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)計算器的使用重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對大數(shù)運算知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決運算問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的大數(shù)運算錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與大數(shù)運算相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合大數(shù)運算內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習大數(shù)運算的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的大數(shù)運算和計算器使用內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的大數(shù)運算和計算器使用內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

a.數(shù)學故事：可以給學生介紹一些與大數(shù)運算有關的數(shù)學故事，如《阿里巴巴和四十大盜》、《白雪公主和七個小矮人》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

b.數(shù)學游戲：可以引導學生玩一些與大數(shù)運算有關的數(shù)學游戲，如大數(shù)接龍、大數(shù)猜猜看等，讓學生在游戲中提高對大數(shù)運算的興趣和能力。

c.數(shù)學電影：可以給學生推薦一些與數(shù)學有關的的電影，如《數(shù)學家的絕筆》、《美麗心靈》等，讓學生了解數(shù)學家的生平事跡，激發(fā)學生學習數(shù)學的激情。

d.數(shù)學競賽：可以引導學生參加一些與大數(shù)運算有關的數(shù)學競賽，如全國小學生數(shù)學競賽、國際數(shù)學奧林匹克等，提高學生解決問題的能力。

e.數(shù)學軟件：可以向?qū)W生推薦一些與大數(shù)運算有關的數(shù)學軟件，如MicrosoftExcel、WolframAlpha等，讓學生學會使用軟件進行大數(shù)運算。

2.拓展建議：

a.讓學生閱讀數(shù)學故事，了解數(shù)學的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛和興趣。

b.讓學生參加數(shù)學游戲，提高學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。

c.讓學生觀看數(shù)學電影，了解數(shù)學家的貢獻，激發(fā)學生學習數(shù)學的激情。

d.讓學生參加數(shù)學競賽，提高學生的解決問題的能力和抗壓能力。

e.讓學生學習數(shù)學軟件的使用，提高學生的實際操作能力和解決實際問題的能力。典型例題講解例1：大數(shù)的加法

題目：計算以下大數(shù)的和：

456789+123456

解答：

首先，將兩個大數(shù)對齊，從個位數(shù)開始相加。

個位數(shù)：9+6=15，寫下5，進位1

十位數(shù)：8+5+1（進位）=14，寫下4，進位1

百位數(shù)：7+2+1（進位）=10，寫下0，進位1

千位數(shù)：6+3+1（進位）=10，寫下0，進位1

萬位數(shù)：4+1（進位）=5，寫下5

所以，456789+123456=580245

例2：大數(shù)的減法

題目：計算以下大數(shù)的差：

567890-123456

解答：

同樣，將兩個大數(shù)對齊，從個位數(shù)開始相減。

個位數(shù)：0-6，由于0小于6，需要向前借位，變成10-6=4

十位數(shù)：9-5=4

百位數(shù)：8-2=6

千位數(shù)：7-1=6

萬位數(shù)：5-0=5

所以，567890-123456=444434

例3：大數(shù)的乘法

題目：計算以下大數(shù)的乘積：

345678*23

解答：

從個位數(shù)開始，將23分別與345678的每一位數(shù)相乘。

個位數(shù)：7*3=21，寫下1，進位2

十位數(shù)：7*4+2（進位）=30，寫下0，進位3

百位數(shù)：7*5+3（進位）=38，寫下8，進位3

千位數(shù)：7*6+3（進位）=45，寫下5，進位4

萬位數(shù)：7*3+4（進位）=25，寫下5，進位2

十萬位數(shù)：7*4+2（進位）=30，寫下0，進位3

所以，345678*23=7954806

例4：大數(shù)的除法

題目：計算以下大數(shù)的商：

67890*23

解答：

從最高位數(shù)開始，找出23可以乘以的最大數(shù)，不超過67890。

23*2=46，寫下46，乘以2得到92，寫下92，乘以2得到184，寫下184，乘以2得到368，寫下368，乘以2得到736，寫下736，乘以2得到1472，寫下1472，乘以2得到2944，寫下2944，乘以2得到5888，寫下5888，乘以2得到11776，寫下11776，乘以2得到23552，寫下23552，乘以2得到47104，寫下47104，乘以2得到94208，寫下94208

所以，67890*23=1581070

例5：大數(shù)的乘方

題目：計算以下大數(shù)的平方：

56789*56789

解答：

同樣，將兩個大數(shù)對齊，從個位數(shù)開始相乘。

個位數(shù)：9*9=81，寫下1，進位8

十位數(shù)：8*9+8（進位）=80，寫下0，進位8

百位數(shù)：7*9+8（進位）=63，寫下3，進位6

千位數(shù)：6*9+6（進位）=60，寫下0，進位6

萬位數(shù)：5*9+6（進位）=54，寫下4，進位5

所以，56789*56789=3235864121作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.計算下列大數(shù)的加減乘除運算：

a.789012+345678

b.987654-543210

c.234567*654321

d.876543/345678

2.練習使用計算器進行大數(shù)的加減乘除運算，要求能夠熟練地輸入大數(shù)并進行正確的運算。

3.設計一個與大數(shù)運算相關的問題，通過小組合作的方式進行解決，要求能夠運用所學的知識進行分析和解答。

作業(yè)反饋：

1.對于計算題，及時批改學生的答案，指出計算過程中的錯誤，并提供正確的計算方法。

2.對于使用計算器的作業(yè)，檢查學生是否能夠正確操作計算器，對不正確的操作進行指導和糾正。

3.對于小組合作的作業(yè)，檢查學生是否能夠通過合作解決問題，對于存在的問題給出改進建議，鼓勵學生繼續(xù)合作學習。

4.對于學生在作業(yè)中遇到的問題，及時給予解答，幫助學生理解大數(shù)運算的概念和方法。

5.鼓勵學生在作業(yè)中提出自己的疑問，對于有創(chuàng)意的解題思路給予肯定和表揚，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。板書設計①重點知識點：大數(shù)的讀寫方法、大數(shù)的比較、大數(shù)的運算規(guī)則、計算器的使用方法。

②關鍵詞：大數(shù)、讀寫、比較、運算、計算器、加法、減法、乘法、除法。

③藝術(shù)性和趣味性：通過使用不同的顏色和字體，突出重點知識點和關鍵詞，使得板書更加生動有趣。同時，可以加入一些數(shù)學符號和圖案，增加板書的吸引力。例如，可以使用笑臉圖案表示加法運算的結(jié)果，使用哭臉圖案表示減法運算的結(jié)果，使用爆炸圖案表示乘法運算的結(jié)果，使用除草機圖案表示除法運算的結(jié)果。通過這樣的設計，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我深刻體會到了教學方法、策略、管理等方面的重要性?；仡櫿麄€教學過程，我認為自己在以下幾個方面做得較好：

1.教學方法方面：我采用了講授法、討論法和實驗法等多種教學方法，使得學生在學習過程中既掌握了知識，又提高了思維能力和實踐能力。特別是在實驗環(huán)節(jié)，學生們通過親自動手操作計算器，加深了對大數(shù)運算的理解和掌握程度。

2.教學策略方面：我設計了豐富的課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和疑問。這不僅提高了學生的學習積極性，還培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

3.教學管理方面：我注意關注學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學進度和難度