最新部編人教版小學語文三年級下冊單元教學計劃（第1—8單元）；三年級下冊全冊各單元教材分析.docx

1、第一單元教學計劃/第一單元教材分析一、單元教學內容分析本單元主題是“觀察事物”，全單元包括古詩三首、燕子、荷花和昆蟲備忘錄四篇課文，目的是引導學生學會體會優(yōu)美生動的語句，邊讀邊想象畫面，感受自然萬物的美好。本單元口語交際以“春游去哪兒玩”為交際內容。能說清楚想法和理由；耐心聽別人講完，盡量不打斷別人的話。本單元習作以“我的植物朋友”為題目，能是把觀察和感受到的寫清楚。先選擇一種植物，做記錄卡，再借助記錄卡，寫一寫。本單元學習園地主要內容：體味好句子，借助形旁表義功能學習的形聲字，學會辨析運用形近詞，練習抓住特點寫動物的外形，學習古詩憶江南。學會體味好句子，用合作探究法做好訓練題。二、單元教學重

2、難點1. 試著一邊讀一邊想象畫面。古詩三首要結合詩句想象畫面，能說出詩句描繪的景象。學習燕子時要邊讀邊想象畫面，讀出對燕子的喜愛之情。學習荷花時要邊讀邊體會這一池荷花是“一大幅活的畫”。昆蟲備忘錄圖文結合，更易學生了解幾種昆蟲的秘密。教學時，教師要引導學生體會優(yōu)美生動的語句，想象畫面，感受事物的特征和美好。2. 學習書面表達，體會習作的樂趣。本單元安排了習作我的植物朋友,學生要借助記錄卡，把觀察和感受到的寫清楚。3. 讀讀文中優(yōu)美生動的語句，細細體會，感受作者感受的獨特，觀察和描寫的細致、生動。4. 本單元語交際重點是說清楚想法和理由，耐心聽別人講話。5. 本單元習作我的植物朋友，重點是把觀察

3、和感受到的寫清楚。6. 本單元語文園地重點是重點是采用多種形式的朗讀和背誦，了解古詩意思，自主閱讀詞語和句子，交流討論問題，學會積累語句。三、單元課時安排3課時2課時2課時1古詩三首2燕子3荷花朗讀和背誦。利用插圖，了解古詩大意。借助拼音自主閱讀詞語和句子，學會轉述別人的話。二、單元教學重難點1. 了解故事的主要內容，復述故事。讀完慢性子裁縫和急性子顧客學生要填寫表格，根據表格復述故事更容易。復述方帽子店時，可以真正戴著帽子，隔岸觀火不如身臨其境，感同身受下記憶會更深。漏課后有示意圖，借助文字提示來復述故事會輕而易舉。棗核講了一個讓人開心和振奮的故事,復述時要抓住不同人的性格特點。教學時，教師

4、要引導學生在理解課文的基礎上,根據提示或者聯(lián)系課文內容復述故事。2. 根據提示，展開想象，嘗試編童話故事。本單元安排了習作這樣想象真有趣，要求我們選一種動物為主角，大膽想象，編一個童話故事。重點啟迪學生展開大膽、豐富、奇異的想象，指導學生寫出故事的趣味性、奇特之處。3. 本單元口語交際以“趣味故事會”為內容，重點是提高學生講故事的水平和興趣，增強學生自信心。4. 語文園地板塊重點指導學生學會用連續(xù)的動詞寫手工活動和圍繞一個意思把段落寫清楚。三、單元課時安排25. 慢性子裁縫和急性子顧客2課時26. 方帽子店1課時27. 漏2課時28. 棗核1課時口語交際：趣味故事會1課時習作：這樣想象真有趣2

5、課時語文園地2課時4昆蟲備忘錄1課時口語交際：春游去哪兒玩1課時習作：我的植物朋友2課時語文園地2課時第二單元教學計劃一、單元教學內容分析本單元主題是“寓言”，全單元包括守株待兔、陶罐和鐵罐、美麗的鹿角和池子與河流四篇課文，目的是引導學生讀寓言故事，明白其中的道理。守株待兔教會學生懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動去創(chuàng)造美好的生活。讀完陶罐和鐵罐，明白人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。鹿角和鹿腿教會學生懂得好看的東西有時會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。池子與河流告訴學生人在一生中不可荒廢年華，應當在自己的有生之年為社會多做貢獻，為自己的生命增添光彩。本次

6、口語交際是以“該不該實行班干部輪流制”為交際內容。尊重別人的想法，一邊聽一邊思考，小組合作交流，代表發(fā)言。本次習作以“看圖畫，寫一寫”為題目，先認真觀察圖畫，再把所看所想寫下來。本次學習園地主要內容：交流關于寓言的知識，學習特殊結構的詞語，復習運用人物的動作、神態(tài)描寫；學寫通知的格式，練習寫通知；練習書寫橫畫和豎畫都很多的字的寫法，積累寓言故事演變的成語。用合作探究法做好訓練題。重點是多種形式的朗讀和背誦，積累了解寓言故事中的成語，學會人物的動作、神態(tài)描寫。二、單元教學重難點1. 讀寓言故事，明白其中的道理。2. 學習書面表達，體會習作的樂趣。本單元安排了習作看圖畫，寫一寫,看圖畫，把自己看到

7、的、想到的寫清楚。3. 本次口語交際重點是尊重別人的想法。4. 本次習作重點是透過人物外表想象內心，將畫面內容寫具體。5. 本次學習園地重點是多種形式的朗讀和背誦，積累了解寓言故事中的成語，學會人物的動作、神態(tài)描寫。6. 本次讀書吧介紹了幾本寓言故事書，重點是初步培養(yǎng)學生在課外獨立閱讀寓言故事的良好習慣。三、單元課時安排5. 守株待兔1課時6. 陶罐和鐵罐2課時7. 鹿角和鹿腿2課時8. 池子與河流1課時口語交際：該不該實行班干部輪流制1課時習作：看圖畫，寫一寫1課時語文園地2課時快樂讀書吧1課時第三單元教學計劃一、單元教學內容分析本單元主題是“傳統(tǒng)文化”，全單元包括古詩三首、紙的發(fā)明、趙州橋

8、和一幅名揚中外的畫四篇課文，目的是引導學生學會把握課文的主要內容，體會中國傳統(tǒng)文化的博大精深。本次綜合性學習以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為內容，說寫結合，交流自己家傳統(tǒng)節(jié)日的情況。本次學習園地主要內容是交流中心句，學會圍繞一個中心寫一段話，學會寫連動句，學會仿照例子寫句子，學習一些傳統(tǒng)文化中的詞語。二、單元教學重難點1. 了解怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚。古詩三首分別寫了元日、清明和重陽這三個中國傳統(tǒng)節(jié)日。學習紙的發(fā)明時要注意抓住表示時間的詞語來概括段落大意。趙州橋是圍繞趙州橋設計的“精巧”和“美觀”來分別描寫的。在一幅名揚中外的畫中要格外注意第3自然段，整段是圍繞“畫上的街市可熱鬧了”這句話來寫的。

9、教學時，教師要引導學生學會找出能概括段意的關鍵詞句。2. 收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日習俗，寫一寫過節(jié)的過程。本單元安排了綜合性學習活動中華傳統(tǒng)節(jié)日，寫一寫過節(jié)的過程，交流過節(jié)的故事。3. 本次綜合性學習以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為內容，重點是交流過節(jié)的故事或過程。4. 本次學習園地重點是學會寫手工活動，用上連續(xù)的動詞，學會圍繞一個意思把段落寫清楚。三、單元課時安排9. 古詩三首3課時10. 紙的發(fā)明2課時11. 趙州橋2課時12. 一幅名揚中外的畫1課時綜合性學習1課時語文園地2課時第四單元教學計劃一、單元教學內容分析本單元主題是“留心觀察”，全單元包括花鐘、蜜蜂和小蝦三篇課文，目的是引導學生學會留

10、心觀察事物的變化，感受自然事物的特征。本次習作以“我做了一項小實驗”為題目，先選擇一種植物，做記錄卡，再借助記錄卡，寫一寫。本次學習園地主要內容：關鍵句在不同位置，它有助于學生歸納段落大意；學習寫觀察和思考，學用對調和移動等修改符號修改片段;學習古詩滁州西澗,理解古詩意思，自主閱讀詞語和句子，交流不會的問題，學會積累語句。二、單元教學重難點1. 借助關鍵句概括一段話的大意。默讀花鐘，說說1、2自然段的大意。默讀蜜蜂，抓關鍵句說出實驗過程。默讀小蝦，說說第3自然段主要寫了什么。教學時，教師要引導學生抓關鍵句概括段意，感受事物的變化。2. 觀察事物的變化，把實驗過程寫清楚。本單元安排了習作我做了一

11、項小實驗，用上表示順序的詞“先接著然后最后”的句式，把實驗過程寫清楚。3. 本次習作重點是把觀察和感受到的寫清楚。4. 本次園地重點是采用多種形式的朗讀和背誦，理解古詩意思，交流不會的問題，學會積累語句。三、單元課時安排13. 花鐘2課時14. 蜜蜂2課時15. 小蝦2課時習作：我做了一項小實驗2課時語文園地2課時第五單元教學計劃一、單元教學內容分析本單元主題是“想象”，全單元包括小真的長頭發(fā)和我變成了一棵樹兩篇課文，目的是引導學生學會想象，感受想象的神奇。本次習作例文是一支鉛筆的夢想和尾巴它有一只貓，閱讀和分析作者描寫心理和語言的方法。閱讀例文，分析作者想象的合理、自然。合作探究，總結作者的

12、反方向去想象事物的方法。本次習作以“奇妙的想象”為題目，先選擇題目大膽想象，創(chuàng)造想象故事，再互相閱讀、修改。二、單元教學重難點1. 走進想象的世界，感受想象的神奇。小真的長頭發(fā)詳細描述了小真長頭發(fā)的作用，發(fā)揮想象，學著續(xù)編故事。讀我變成了一棵樹時要感受作者想象的有趣，并發(fā)揮想象創(chuàng)造新故事。教學時，教師要引導學生感受作者想象的神奇，學會大膽想象。2. 發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。本單元安排了習作奇妙的想象，寫一個想象故事，大膽想象，創(chuàng)造想象世界。3. 本次習作例文是一支鉛筆的夢想和尾巴它有一只貓，重點是通過分析課文，懂得留心、細致觀察的重要性，總結觀察方法。三、單元課時安排16. 宇宙的

13、另一邊2課時17. 我變成了一棵樹2課時2課時習作例文2課時習作：奇妙的想象第六單元教學計劃一、單元教學內容分析本單元主題是“童年生活”，全單元主要包括童年的水墨畫、一只窩囊的大老虎、肥皂泡和我不能失信四篇課文，目的是引導學生學會用多種方法理解難懂的句子，感受童年生活的豐富多彩。本次習作以身邊那些有特點的人為題目，選擇一個有突出特點的人，抓住特點寫下來。本次學習園地主要內容：交流理解句子的方法，看圖自主識字，根據語境理解詞語，圍繞一個中心寫一句話，積累和理解關于信用的名人名言，用小組合作探究法做好訓練題。二、單元教學重難點1. 運用多種方法理解難懂的句子。學習童年的水墨畫時要注意聯(lián)系上下文來理

14、解詩句的意思。剃頭大師前后充滿趣味和無奈，結合生活經驗理解小沙“怕剃頭”的感受。肥皂泡全文質樸優(yōu)美，閱讀時要聯(lián)系上下文，并查找資料理解“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉”。我不能失信講述了很常見的故事，記得結合課文內容來聯(lián)系生活實際，理解句子“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我并沒有失信”。教學時，教師要引導學生運用多種方法理解難懂的句子，理解課文內容，感受童年生活的美好。2. 寫一個熟悉的人，嘗試寫出他的特點。本單元安排了習作身邊那些有特點的人，找出關鍵詞，抓住人物的主要特點練習寫作。3. 本次習作以“身邊那些有特點的人”為題目，重點是把觀察和感受到的內容寫清楚。4. 本次學

15、習園地重點是采用多種形式的朗讀和背誦，了解名言意思，學會多種方法理解難懂句子，學會圍繞一個意思寫一段話。三、單元課時安排18. 童年的水墨畫2課時19. 剃頭大師2課時20. 肥皂泡2課時21. 我不能失信1課時習作：身邊那些有特點的人2課時語文園地2課時第七單元教學計劃一、單元教學內容分析本單元主題：本單元主題是“探索自然奧秘”，全單元主要包括我們奇妙的世界、海底世界和火燒云三篇課文，目的是引導學生讀課文，探索自然的秘密。本次口語交際以“勸說”為交際內容，多從對方的角度著想，注意說話的語氣和說話的技巧，不要用指責的口吻。本次習作以“國寶大熊貓”為題目，根據問題和資料，抓住特點、按照一定順序來

16、介紹大熊貓。本次學習園地主要內容包括：交流關于積累運用好詞好句的知識，圍繞開頭一句話寫一段話，學寫尋物啟事，正確、美觀地書寫筆畫多和筆畫少的字，積累了古代成語，用合作探究法做好訓練題。二、單元教學重難點1. 了解課文是從哪幾個方面把事情寫清楚的。學生要我們奇妙的世界有感情地朗讀課文，體會作者是從哪幾個方面介紹天空和大地的奇妙的。讀完海底世界學生要明白課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。學完火燒云學生要說出課文寫了火燒云的哪些特點。教學時，教師要引導學生讀懂課文，從文中搜集、整合重要信息。2. 初步學會整合信息，介紹一種事物。本單元安排了習作國寶大熊貓,學生要好好查找資料，仔細列好問題，認真寫作交流。3. 本次口語交際重點是能動之以情、曉之以理地進行得體的勸告。4. 本次習作以“國寶大熊貓”為題目，重點是抓住特點、按照一定順序來介紹大熊貓。5. 本次語文園地重點是采用多種形式的朗讀和背誦，學會寫尋物啟事，積累成語。三、單元課時安排22. 我們奇妙的世界2課時23. 海底世界2課時24. 火燒云2課時口語交際：勸告1課時習作：國寶大熊貓2課時語文園地2課時第八單元教學計劃一、單元教學內容分析本單元主題：本單元主題是“童話故事”，全單元主要包