新聞報道策劃

1、編輯ppt新聞報道策劃新聞報道策劃 策劃：楊桂麗策劃：楊桂麗 陳陳 英英演示：楊桂麗演示：楊桂麗編輯ppt 選題決策選題決策 前期準備前期準備 2013年，復旦大學上海醫(yī)學院2010級碩士研究生黃洋中毒身亡，而涉嫌投毒的犯罪嫌疑人恰恰是被害人舍友林森浩。名校、投毒，這兩個元素組合起來的案件新聞迅速引發(fā)全社會關注。編輯ppt 由于本案件是突發(fā)事件，所以在做初步?jīng)Q定后就應該馬上實施進行報道，以獲取時效性。并在案件調(diào)查進程中收集各方面的反饋信息并跟蹤報道，以便在實際報道中根據(jù)具體情況調(diào)整報道方案。選題決策選題決策 前期準備前期準備 編輯ppt 方案設計方案設計 中期策劃報道中期策劃報道 報道范圍與報

2、道重點p 關注群體：各界群眾包括學生、家長、學校、政府等 p 報道范圍：此次時間的具體經(jīng)過，時間地點，事件發(fā)生緣由；鏈接以往歷年是否有類似事件發(fā)生做一個系列報道，并加以整合，剖析現(xiàn)象，并尋找解決方案。p 報道重點：以此次復旦大學投毒案的整個具體時間為重點，突出報道事件的原因以及深入調(diào)查報道。輔以事件發(fā)生后各方的連鎖反應包括學校自身負責人，各級政府部門，教育部和受害者以及其家長。加強事件的后續(xù)報道以及各種措施的實施情況。編輯ppt方案設計方案設計 中期策劃報道中期策劃報道 報道的規(guī)模與進程第一階段：第一階段：立即趕往現(xiàn)場。進行現(xiàn)場取證，采訪同學，校方及該校老師，傷者及其家屬的反映，獲取初步原因及

3、結(jié)果，進行事件的初步報道。收集現(xiàn)場圖片配以報道。第二階段：第二階段：追蹤報道。繼續(xù)跟進時間的發(fā)展進行報道，一方面要了解校方對此的反映（是否進行賠償或者深入案件調(diào)查）；其次，深入了解警方調(diào)查情況；再次，要去醫(yī)院了解受害者的救治和恢復情況。第三階段：第三階段：根據(jù)警方的調(diào)查情況，對案件進行深度報道。整個報道持續(xù)到案件水落石出。第四階段：第四階段：報道社會各界人士的評論分析 （評論員對此次事件進行評論）編輯ppt方案設計方案設計 中期策劃報道中期策劃報道 報道的結(jié)構(gòu)與方式1、將多種文體的稿件，大幅新聞照片集中在一起大塊版面組織報道。（報道方式為集中式）2、線型結(jié)構(gòu)：由此次事件為切入口進行事件的發(fā)展進

4、程進行報道并最終得以結(jié)果。（報道方式連續(xù)式）3、由此次事件再鏈接到其他類似事件，進行分析揭發(fā)其最后的社會問題（深化主題）。（報道方式為組合式）編輯ppt方案設計方案設計 中期策劃報道中期策劃報道 發(fā)稿計劃p 體裁以消息和評論為主并配合社會輿論的言論。表現(xiàn)形式以文字稿件加以大幅圖片為主；p 報道設計，第一天在報紙和網(wǎng)媒上用頭版頭條進行報道并配以大圖片達到視覺沖擊的效果；在電視上進行一定幅度的報道。編輯ppt方案設計方案設計 中期策劃報道中期策劃報道 報道力量配置p 事件發(fā)生后馬上成立報道小組進行鏈條式收集報道，協(xié)調(diào)工作責權(quán)分配，明確工作中的工種，崗位或者內(nèi)容等。先集中力量在事發(fā)現(xiàn)場，隨后分派幾個小隊，分別趕往醫(yī)院，留駐現(xiàn)場等。p 成立前線報道和后續(xù)報道小組。分別負責事發(fā)現(xiàn)場取證報道和事后各界的反映及措施報道。同時另設一組，對此次事件進行評論發(fā)表。編輯ppt實施與調(diào)控實施與調(diào)控 后期完善后期完善p 修正報道思路 p 調(diào)整報道內(nèi)容 p 調(diào)整報道規(guī)模p 改變報道方